習作例文與習作第1課時習作例文與習作第1課時在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。在宇宙的另一邊，我會變成風，飛得越高，習作的分數就越高；我會變成一棵樹，樹上長滿各種形狀的鳥窩。在想象的世界里，瞌睡蟲去尋找自己的朋友，小牧童被風吹到了顛倒村……在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。1.想象的世界里還會發生什么呢？請看下面這些有趣的故事題目，你想到了什么？《最好玩的國王》《小樹的心思》《手罷工啦》《躲在草叢里的星星》《一本有魔法的書》《滾來滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》1.想象的世界里還會發生什么呢？請看下面這些有趣的故事題目，示例：有一個最好玩的國王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來上朝的時候，國王就藏在某個地方等大臣來找，只有大臣把他找出來了，他才肯坐在國王的寶座上商議國家大事。每說完一件國家大事，他就要大臣猜一個謎語，只有大臣猜出了謎底，他才肯繼續上朝……示例：有一個最好玩的國王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來上朝的時候評價：這個故事想象大膽，創造出一個現實生活中不存在的好玩的國王的形象。2.你還想到了哪些有趣的故事題目呢？《太陽請假了》《狐貍開店》《健步如飛的蝸?！贰肚嗤艿臒馈吩u價：這個故事想象大膽，創造出一個現實生活中不存在的好玩的國習作要求：①可以從教材中選一個題目寫想象故事，也可以自擬題目，寫其他的想象故事。②要大膽想象，創造出屬于自己的想象世界。怎樣大膽想象呢？默讀例文《一支鉛筆的夢想》，提煉梳理故事內容。習作要求：①可以從教材中選一個題目寫想象故事，也可以自擬題目想一想，一支老憋(biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會有多少夢想？①第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的芽兒；還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心！①以一個問句開頭，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣?！兑恢汇U筆的夢想》②細細的鉛筆插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽頭頂上還開出漂亮的花兒。作者想象的畫面可真美?。∠胍幌耄恢Ю媳?biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴(pā)著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。③哈，多么好玩！多么開心！第三個夢想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。菜園③作者把荷葉說成傘，那么鉛筆就是傘柄，這想象真是奇特！第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小園里的派對馬上開始！哈，多么好玩！多么開心！第四個夢想，是來到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥當船篙(gāo)，為過河的螞蟻當木筏(fá)。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩！多么開心！第五個夢想，是跑到運.動場上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標(biāo)槍。④掛在脖子上的獎牌亮閃④豆角、絲瓜、船篙、撐竿、標槍和鉛筆一樣，都是細長的。這與鉛筆的形狀特點相符合，作者的想象非常自然、合理。園里的派對馬上開始！哈，多么好玩！多么開心?、芏菇?、絲瓜、船閃的。⑤哈，多么好玩！多么開心！誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……就像種在稿(gǎo)紙上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。⑤第四個和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。在鉛筆的夢想中，幫助別人能讓自己獲得快樂。點評：作者始終圍繞鉛筆的形狀特點展開想象，表現了鉛筆在夢想中閑游時的開心與快樂。本文通過對鉛筆夢想的描述，突出了向往自.由、樂于助人的主題，語言淺顯，情節有趣，內容貼近生活。閃的。⑤哈，多么好玩！多么開心?、莸谒膫€和第五個夢想說明鉛筆多少夢想怎樣實現夢想夢想是什么？第一個夢想溜出教室萌芽開花第二個夢想跳進荷塘撐傘第三個夢想躲到菜園長成豆角偽裝成絲瓜第四個夢想來到小溪邊當船篙當木筏第五個夢想跑到運.動場當撐竿當標槍多少夢想怎樣實現夢想夢想是什么？第一個夢想溜出教室萌芽開一支鉛筆的夢想問句開頭，引起下文結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想列舉五個夢想語言精彩生動——鉛筆會有多少夢想想象豐富合理到山坡上：萌出嫩芽兒，開出花兒到荷塘里：撐起傘到菜園里：長成豆角、偽裝成絲瓜到小溪邊：當船篙、木筏到運.動場上：當撐桿、標槍一支鉛筆的夢想問句開頭，引起下文結尾點題，突出中心——誰也不想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標槍呢？鉛筆和這些事物都具有細長的特點，這樣想象自然合理。作者是怎樣講述故事的？運用反復結構編故事。想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏想象情境：有一顆小土豆，它也實現了自己的愿望，終于不用待在泥土里，而是被裝在菜籃子里，它可以滾來滾去了。想象一下，小土豆滾來滾去，會遇到誰，發生什么有趣的故事呢？《滾來滾去的小土豆》想象情境：有一顆小土豆，它也實現了自己的愿望，終于不用待在泥思路啟發：在《我變成了一棵樹》這個故事里，小白兔、小刺猬、小狐貍等動物都住到“我”變的那顆樹上，媽媽也爬上樹坐在三角形的鳥窩里，它們之間發生了有趣的故事，這些都是“我”實現愿望后的奇妙經歷。大膽想象，擁有奇妙的經歷思路啟發：在《我變成了一棵樹》這個故事里，小白兔、小刺猬、小滾來滾去的小土豆滾到了老鼠洞滾到了雞窩滾到了池塘滾到了超市滾到了游樂場……思維導圖滾來滾去的小土豆滾到了老鼠洞滾到了雞窩滾到了池塘滾到了超市示例一：

小土豆在自己身上裝了一個可以讓自己滾來滾去的小馬達。只要按一下快滾鍵，小土豆就能迅速地滾動，就算是道路坎坷不平，它也能輕松地滾過去，身上一點兒也不疼；只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風景，好愜意?。∈纠唬菏纠?/p>

小土豆滾到了老鼠洞，一群老鼠驚喜地叫起來：天哪，世界上居然有這么漂亮的小枕頭！他們把小土豆獻給了大王，老鼠大王每天晚上枕著小土豆，居然做起了各種各樣的美食夢，夢里有紅燒小土豆、鐵板小土豆、土豆燒排骨、番茄雞腿燉土豆、醋溜土豆絲、培根披薩土豆泥……每天早上醒來，老鼠大王的口水像小盒一樣流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水澆灌，長得比樹還要高。示例二：1.思考：示例二的作者是怎樣想象的？提示：這段故事根據小土豆圓圓的像枕頭，能做各種菜肴的特點大膽想象，創編出奇妙的故事。大膽想象，創造現實中不存在的事物或景象。2.這兩個示例對你有什么啟發？1.思考：示例二的作者是怎樣想象的？提示：這段故事根據小土豆有一條尾巴，它很自豪(háo)地說:“我擁(yōng)有一只貓！”①擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒?，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養在家里，或者把它關在籠子里，或者……哎，真是想不出來。②“用不著關，”這條尾巴得意地說，“我從①開篇點題，引出下文。以尾巴說的話開頭，激發讀者的閱讀興趣。《尾巴它有一只貓》②作者開始猜測“一條尾巴怎么能有一只貓呢”，引發讀者的思考。有一條尾巴，它很自豪(háo)地說:“我擁(yōng出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊?！?/p>

尾巴那么小，它的貓應該特別特別小。會不會就是一只跳蚤(zǎo)？“跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓特別乖(guāi)，我天天騎著它滿地跑?！雹畚舶蜕系奶槁犚娝脑?，哈哈大笑:“如③通過對話的形式，推動故事情節發展。出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”④尾巴堅(jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是因為我樂意。你看看小孩子，個個當爸爸媽.媽.的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為④從跳蚤的話中，我們知道了事情的真相:原來是貓有一條尾巴?。」阌幸恢回?，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而⑤第四個和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。①開篇點題，引出下文。到菜園里：長成豆角、偽裝成絲瓜第一個夢想，是溜出教室。①以一個問句開頭，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。③從多角度展開大膽想象。你還想到了哪些有趣的故事題目呢？出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。作者想象的畫面可真美?。∷谥魅说纳砗?，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！“跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓特別乖(guāi)，我天天騎著它滿地跑。自擬題目由、樂于助人的主題，語言淺顯，情節有趣，內容貼近生活。還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。我會變成一棵樹，樹上長滿各種形狀的鳥窩。想象可是，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養在家里，或者把它關在籠子里，或者……哎，真是想不出來。出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。什么尾巴就不能有一只貓？”⑤

另一條尾巴聽到了，高興地說:“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒有，因為它也聽見了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！”⑥⑤尾巴堅持自己的想法，并說出理由。⑥聽了貓尾巴說的話，狗尾巴開始想象自己擁有一只狗，狗開始想象自己擁有一個人。作者的想象真豐富、大膽啊?、莸谒膫€和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。什么尾巴就不能有一從反方向進行想象，尾巴就能有一只貓了。思考：《尾巴它有一只貓》中尾巴為什么會有一只貓？點評：這篇文章顛覆慣常思維展開想象，創造出意想不到的神奇故事。文章構思巧妙，情節有趣，語言生動，給讀者帶來了閱讀的新鮮感，使人眼前一亮。從反方向進行想象，尾巴就能有一只貓了。思考：《尾巴它有一只貓它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；審題或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。運用逆向思維知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想①巧用修辭（比喻、擬人、夸張等）結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風景，好愜意??！出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。審題點評：作者始終圍繞鉛筆的形狀特點展開想象，表現了鉛筆在夢想中閑游時的開心與快樂。什么尾巴就不能有一只貓？”⑤可以從教材提供的7個題目中選擇一個自己最感興趣的來寫。尾巴它有一只貓開篇點題，引出下文闡述理由——爸媽有小孩子，小孩子也有爸媽對話質疑語言精彩生動——尾巴擁有一只貓想象豐富合理尾巴把貓養在家里？關在籠子里？貓聽話地跟在尾巴身邊會不會是一只跳蚤尾巴天天騎著貓到處跑還原真相——是貓有尾巴，而不是尾巴有貓繼續想象——尾巴有一只狗，狗有一個人它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！①認真審題。本次習作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文?！捌婷睢币笙胂蟮膬热菀缕嬗腥?，不能平平無奇。②選題立意?？梢詮慕滩奶峁┑?個題目中選擇一個自己最感興趣的來寫。確定題目后，再確定主題，即通過想象故事，贊揚哪些優秀的品質，表達哪些情感，或呼吁什么。①認真審題。本次習作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文?！捌姊蹚亩嘟嵌日归_大膽想象?？梢赃\用逆向思維進行想象，如《尾巴它有一只貓》中，作者從反方向去想象，把尾巴當成主體，想象尾巴有一只貓，從而創造出一個新奇有趣的故事。也可以運用主人公替換法寫好想象故事，聯系生活中發生在我們身上的各種事情，把事情的主人公換成動物或植物，一個想象故事就誕生了。還可以根據事物的特點展開想象。③從多角度展開大膽想象?？梢赃\用逆向思維進行想象，如《尾巴它④巧妙構思。想象作文一般通過具體的事例來點明文章的主題，以《手罷工啦》為例，開頭可以先寫清楚時間、地點、人物（五根手指）和故事的起因，中間寫想象的具體內容，即經過（大拇指認為自己雖丑卻最強，食指認為……），最后寫結果（五根手指各有各的作用，如果能團結一致，成為一個拳頭，就不再有強弱、美丑之分了），點明文章的主題。④巧妙構思。想象作文一般通過具體的事例來點明文章的主題，以《⑤生動表達。想象作文可以大量運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，也可以對故事中的人物進行語言、動作、神態等描寫，這樣能使想象的故事情節有趣、內容豐富，使故事中的人物形象豐滿、鮮活、立體。⑤生動表達。想象作文可以大量運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，奇妙的想象

認真審題想象新奇有趣——

選題立意教材題目自擬題目大膽想象運用逆向思維從自己的愿望出發主人公替換法根據事物的特點巧妙構思①時間、地點、人物和故事的起因②故事的經過（想象的具體內容）③故事的結果（點明主題）生動表達①巧用修辭（比喻、擬人、夸張等）②巧用描寫方法（語言、動作等）③寫出真情實感奇妙的想象《三年級下冊習作例文》課件2《三年級下冊習作例文》課件2《三年級下冊習作例文》課件2習作例文與習作第1課時習作例文與習作第1課時在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。在宇宙的另一邊，我會變成風，飛得越高，習作的分數就越高；我會變成一棵樹，樹上長滿各種形狀的鳥窩。在想象的世界里，瞌睡蟲去尋找自己的朋友，小牧童被風吹到了顛倒村……在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。1.想象的世界里還會發生什么呢？請看下面這些有趣的故事題目，你想到了什么？《最好玩的國王》《小樹的心思》《手罷工啦》《躲在草叢里的星星》《一本有魔法的書》《滾來滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》1.想象的世界里還會發生什么呢？請看下面這些有趣的故事題目，示例：有一個最好玩的國王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來上朝的時候，國王就藏在某個地方等大臣來找，只有大臣把他找出來了，他才肯坐在國王的寶座上商議國家大事。每說完一件國家大事，他就要大臣猜一個謎語，只有大臣猜出了謎底，他才肯繼續上朝……示例：有一個最好玩的國王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來上朝的時候評價：這個故事想象大膽，創造出一個現實生活中不存在的好玩的國王的形象。2.你還想到了哪些有趣的故事題目呢？《太陽請假了》《狐貍開店》《健步如飛的蝸?！贰肚嗤艿臒馈吩u價：這個故事想象大膽，創造出一個現實生活中不存在的好玩的國習作要求：①可以從教材中選一個題目寫想象故事，也可以自擬題目，寫其他的想象故事。②要大膽想象，創造出屬于自己的想象世界。怎樣大膽想象呢？默讀例文《一支鉛筆的夢想》，提煉梳理故事內容。習作要求：①可以從教材中選一個題目寫想象故事，也可以自擬題目想一想，一支老憋(biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會有多少夢想？①第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的芽兒；還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心?、僖砸粋€問句開頭，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。《一只鉛筆的夢想》②細細的鉛筆插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽頭頂上還開出漂亮的花兒。作者想象的畫面可真美啊！想一想，一支老憋(biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴(pā)著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。③哈，多么好玩！多么開心！第三個夢想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。菜園③作者把荷葉說成傘，那么鉛筆就是傘柄，這想象真是奇特！第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小園里的派對馬上開始！哈，多么好玩！多么開心！第四個夢想，是來到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥當船篙(gāo)，為過河的螞蟻當木筏(fá)。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩！多么開心！第五個夢想，是跑到運.動場上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標(biāo)槍。④掛在脖子上的獎牌亮閃④豆角、絲瓜、船篙、撐竿、標槍和鉛筆一樣，都是細長的。這與鉛筆的形狀特點相符合，作者的想象非常自然、合理。園里的派對馬上開始！哈，多么好玩！多么開心?、芏菇恰⒔z瓜、船閃的。⑤哈，多么好玩！多么開心！誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……就像種在稿(gǎo)紙上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。⑤第四個和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。在鉛筆的夢想中，幫助別人能讓自己獲得快樂。點評：作者始終圍繞鉛筆的形狀特點展開想象，表現了鉛筆在夢想中閑游時的開心與快樂。本文通過對鉛筆夢想的描述，突出了向往自.由、樂于助人的主題，語言淺顯，情節有趣，內容貼近生活。閃的。⑤哈，多么好玩！多么開心?、莸谒膫€和第五個夢想說明鉛筆多少夢想怎樣實現夢想夢想是什么？第一個夢想溜出教室萌芽開花第二個夢想跳進荷塘撐傘第三個夢想躲到菜園長成豆角偽裝成絲瓜第四個夢想來到小溪邊當船篙當木筏第五個夢想跑到運.動場當撐竿當標槍多少夢想怎樣實現夢想夢想是什么？第一個夢想溜出教室萌芽開一支鉛筆的夢想問句開頭，引起下文結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想列舉五個夢想語言精彩生動——鉛筆會有多少夢想想象豐富合理到山坡上：萌出嫩芽兒，開出花兒到荷塘里：撐起傘到菜園里：長成豆角、偽裝成絲瓜到小溪邊：當船篙、木筏到運.動場上：當撐桿、標槍一支鉛筆的夢想問句開頭，引起下文結尾點題，突出中心——誰也不想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標槍呢？鉛筆和這些事物都具有細長的特點，這樣想象自然合理。作者是怎樣講述故事的？運用反復結構編故事。想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏想象情境：有一顆小土豆，它也實現了自己的愿望，終于不用待在泥土里，而是被裝在菜籃子里，它可以滾來滾去了。想象一下，小土豆滾來滾去，會遇到誰，發生什么有趣的故事呢？《滾來滾去的小土豆》想象情境：有一顆小土豆，它也實現了自己的愿望，終于不用待在泥思路啟發：在《我變成了一棵樹》這個故事里，小白兔、小刺猬、小狐貍等動物都住到“我”變的那顆樹上，媽媽也爬上樹坐在三角形的鳥窩里，它們之間發生了有趣的故事，這些都是“我”實現愿望后的奇妙經歷。大膽想象，擁有奇妙的經歷思路啟發：在《我變成了一棵樹》這個故事里，小白兔、小刺猬、小滾來滾去的小土豆滾到了老鼠洞滾到了雞窩滾到了池塘滾到了超市滾到了游樂場……思維導圖滾來滾去的小土豆滾到了老鼠洞滾到了雞窩滾到了池塘滾到了超市示例一：

小土豆在自己身上裝了一個可以讓自己滾來滾去的小馬達。只要按一下快滾鍵，小土豆就能迅速地滾動，就算是道路坎坷不平，它也能輕松地滾過去，身上一點兒也不疼；只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風景，好愜意?。∈纠唬菏纠?/p>

小土豆滾到了老鼠洞，一群老鼠驚喜地叫起來：天哪，世界上居然有這么漂亮的小枕頭！他們把小土豆獻給了大王，老鼠大王每天晚上枕著小土豆，居然做起了各種各樣的美食夢，夢里有紅燒小土豆、鐵板小土豆、土豆燒排骨、番茄雞腿燉土豆、醋溜土豆絲、培根披薩土豆泥……每天早上醒來，老鼠大王的口水像小盒一樣流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水澆灌，長得比樹還要高。示例二：1.思考：示例二的作者是怎樣想象的？提示：這段故事根據小土豆圓圓的像枕頭，能做各種菜肴的特點大膽想象，創編出奇妙的故事。大膽想象，創造現實中不存在的事物或景象。2.這兩個示例對你有什么啟發？1.思考：示例二的作者是怎樣想象的？提示：這段故事根據小土豆有一條尾巴，它很自豪(háo)地說:“我擁(yōng)有一只貓！”①擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒牵粭l尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養在家里，或者把它關在籠子里，或者……哎，真是想不出來。②“用不著關，”這條尾巴得意地說，“我從①開篇點題，引出下文。以尾巴說的話開頭，激發讀者的閱讀興趣?！段舶退幸恢回垺发谧髡唛_始猜測“一條尾巴怎么能有一只貓呢”，引發讀者的思考。有一條尾巴，它很自豪(háo)地說:“我擁(yōng出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。”

尾巴那么小，它的貓應該特別特別小。會不會就是一只跳蚤(zǎo)？“跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓特別乖(guāi)，我天天騎著它滿地跑?！雹畚舶蜕系奶槁犚娝脑挘笮?“如③通過對話的形式，推動故事情節發展。出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！雹芪舶蛨?jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是因為我樂意。你看看小孩子，個個當爸爸媽.媽.的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為④從跳蚤的話中，我們知道了事情的真相:原來是貓有一條尾巴??！果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而⑤第四個和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。①開篇點題，引出下文。到菜園里：長成豆角、偽裝成絲瓜第一個夢想，是溜出教室。①以一個問句開頭，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。③從多角度展開大膽想象。你還想到了哪些有趣的故事題目呢？出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。作者想象的畫面可真美??！它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！“跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓特別乖(guāi)，我天天騎著它滿地跑。自擬題目由、樂于助人的主題，語言淺顯，情節有趣，內容貼近生活。還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。我會變成一棵樹，樹上長滿各種形狀的鳥窩。想象可是，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養在家里，或者把它關在籠子里，或者……哎，真是想不出來。出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。什么尾巴就不能有一只貓？”⑤

另一條尾巴聽到了，高興地說:“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒有，因為它也聽見了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！”⑥⑤尾巴堅持自己的想法，并說出理由。⑥聽了貓尾巴說的話，狗尾巴開始想象自己擁有一只狗，狗開始想象自己擁有一個人。作者的想象真豐富、大膽?。、莸谒膫€和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。什么尾巴就不能有一從反方向進行想象，尾巴就能有一只貓了。思考：《尾巴它有一只貓》中尾巴為什么會有一只貓？點評：這篇文章顛覆慣常思維展開想象，創造出意想不到的神奇故事。文章構思巧妙，情節有趣，語言生動，給讀者帶來了閱讀的新鮮感，使人眼前一亮。從反方向進行想象，尾巴就能有一只貓了。思考：《尾巴它有一只貓它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；審題或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。運用逆向思維知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想①巧用修辭（比喻、擬人、夸張等）結尾點題，突出中心——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風景，好愜意啊！出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。審題點評：作者始終圍繞鉛筆的形狀特點展開想象，表現了鉛筆在夢想中閑游時的開心與快樂。什么尾巴就不能有一只貓？”⑤可以從教材提供的7個題目中選擇一個自己最感興趣的來寫。尾巴它有一只貓開篇點題，引出下文闡述理由——爸媽有小孩子，小孩子也有爸媽對話質疑語言精彩生動——尾巴擁有一只貓想象豐富合理尾巴把貓養在家里？關在籠子里？貓聽話地跟在尾巴身邊會不會是一只跳蚤尾巴天天騎著貓到處跑還原真相——是貓有尾巴，而不是尾巴有貓繼續想象——尾巴有一只狗，狗有一個人它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇?、僬J真審題。本次習作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文?！捌婷睢币笙胂蟮膬热菀缕嬗腥ぃ荒芷狡綗o奇。②選題立意?？梢詮慕滩奶峁┑?個題目中選擇一個自己最感興趣的來寫。確定題目后，再確定主題，即通過想象故事，贊揚哪些優秀的品質，表達哪些情感，或呼吁什么。①認真審題。本次習作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文?！捌姊蹚亩嘟嵌日归_大膽想象。可以運用逆向思維進行想象，如《尾巴它有一只貓》中，作者從反方向去想象，把尾巴當成主體，想象尾巴有一只貓，從而創造出一個新奇有趣的故事。也可以運用主人公替換法寫好想象故事，聯系生活中發生在我們身上的各種事情，把事情的主人公換成動物或植物，一個想象故事就誕生了。還可以根據事物的特點展開想象。③從多角度展開大膽想象。可以運用逆向思維進行想象，如《尾巴它④巧妙構思。想象作文一般通過具體的事例來點明文章的主題，以《手罷工啦》為例，開頭可以先寫清楚時間、地點、人物（五根手指）和故事的起因，中間寫想象的具體內容，即經過（大拇指認為自己雖丑卻最強，食指認為……），最后寫結果（五根手指各有各的作用，如果能團結一致，成為一個拳頭，就不再有強弱、美