第五節(jié)項(xiàng)目分析第五節(jié)項(xiàng)目分析1提要第一單元項(xiàng)目的難度第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度提要第一單元項(xiàng)目的難度測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析定性分析與定量分析定性分析：內(nèi)容效度、題目編寫的有效性和恰當(dāng)性定量分析：難度和區(qū)分度分析測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析定性分析與定量分析定義:項(xiàng)目的難易程度，能力測(cè)驗(yàn)中反映難度水平的指標(biāo)；人格測(cè)驗(yàn)類似指標(biāo)是通俗度。難度的指標(biāo)通常用通過率來表示,答對(duì)可通過該題目的百分比。第一單元項(xiàng)目的難度P值越大，難度越低；P值越小，難度越高P值大小與難度成反比，有人稱這為易度定義:項(xiàng)目的難易程度，能力測(cè)驗(yàn)中反映難度水平的指標(biāo)；人格測(cè)驗(yàn)難度的計(jì)算二分法記分：非二分法記分：難度的計(jì)算難度水平的確定項(xiàng)目難度項(xiàng)目篩選取決于測(cè)驗(yàn)的目的、性質(zhì)及項(xiàng)目的形式P越接近0.5區(qū)分力越高使得平均難度接近0.5,各題的難度0.5+0.2難度接近錄取率的題目;大于概率水平測(cè)驗(yàn)的難度取決于組成測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目的難度；可以通過調(diào)整項(xiàng)目的組合改變測(cè)驗(yàn)的難度難度水平的確定第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度定義:鑒別力，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者心理特性的區(qū)分能力。區(qū)分度是評(píng)價(jià)項(xiàng)目質(zhì)量和篩選項(xiàng)目的主要指標(biāo),是影響測(cè)驗(yàn)效度的重要因素區(qū)分度的范圍:-1至+1第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度定義:鑒別力，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試計(jì)算方法鑒別指數(shù)的計(jì)算步驟按測(cè)驗(yàn)總分高低排列答卷確定高分組與低分組，每一組取答卷總數(shù)的27%分別計(jì)算高分組與低分組在該項(xiàng)目上的通過率或得分率按下列公式估計(jì)出項(xiàng)目的區(qū)分度D＝PH－PL計(jì)算方法項(xiàng)目鑒別指數(shù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D在0.40以上：很好0.30－0.40：良好，個(gè)性后更佳0.20－0.29：尚可，但需修改0.19以下：差，必須淘汰項(xiàng)目鑒別指數(shù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)法：某一項(xiàng)目與效標(biāo)成績(jī)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)系數(shù)點(diǎn)二列相關(guān)二列相關(guān)?相關(guān)相關(guān)法：某一項(xiàng)目與效標(biāo)成績(jī)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)系數(shù)區(qū)分度與難度的關(guān)系區(qū)分度與難度密切相關(guān)難度系數(shù)0.5區(qū)分度最好但不是測(cè)驗(yàn)的所有題目都是難度0.5項(xiàng)目難度的分布以常態(tài)分布為好區(qū)分度與難度的關(guān)系攜手共創(chuàng)美好明天!攜手共創(chuàng)美好明天!12第五節(jié)項(xiàng)目分析第五節(jié)項(xiàng)目分析13提要第一單元項(xiàng)目的難度第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度提要第一單元項(xiàng)目的難度測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析定性分析與定量分析定性分析：內(nèi)容效度、題目編寫的有效性和恰當(dāng)性定量分析：難度和區(qū)分度分析測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析定性分析與定量分析定義:項(xiàng)目的難易程度，能力測(cè)驗(yàn)中反映難度水平的指標(biāo)；人格測(cè)驗(yàn)類似指標(biāo)是通俗度。難度的指標(biāo)通常用通過率來表示,答對(duì)可通過該題目的百分比。第一單元項(xiàng)目的難度P值越大，難度越低；P值越小，難度越高P值大小與難度成反比，有人稱這為易度定義:項(xiàng)目的難易程度，能力測(cè)驗(yàn)中反映難度水平的指標(biāo)；人格測(cè)驗(yàn)難度的計(jì)算二分法記分：非二分法記分：難度的計(jì)算難度水平的確定項(xiàng)目難度項(xiàng)目篩選取決于測(cè)驗(yàn)的目的、性質(zhì)及項(xiàng)目的形式P越接近0.5區(qū)分力越高使得平均難度接近0.5,各題的難度0.5+0.2難度接近錄取率的題目;大于概率水平測(cè)驗(yàn)的難度取決于組成測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目的難度；可以通過調(diào)整項(xiàng)目的組合改變測(cè)驗(yàn)的難度難度水平的確定第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度定義:鑒別力，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者心理特性的區(qū)分能力。區(qū)分度是評(píng)價(jià)項(xiàng)目質(zhì)量和篩選項(xiàng)目的主要指標(biāo),是影響測(cè)驗(yàn)效度的重要因素區(qū)分度的范圍:-1至+1第二單元項(xiàng)目的區(qū)分度定義:鑒別力，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試計(jì)算方法鑒別指數(shù)的計(jì)算步驟按測(cè)驗(yàn)總分高低排列答卷確定高分組與低分組，每一組取答卷總數(shù)的27%分別計(jì)算高分組與低分組在該項(xiàng)目上的通過率或得分率按下列公式估計(jì)出項(xiàng)目的區(qū)分度D＝PH－PL計(jì)算方法項(xiàng)目鑒別指數(shù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D在0.40以上：很好0.30－0.40：良好，個(gè)性后更佳0.20－0.29：尚可，但需修改0.19以下：差，必須淘汰項(xiàng)目鑒別指數(shù)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)法：某一項(xiàng)目與效標(biāo)成績(jī)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)系數(shù)點(diǎn)二列相關(guān)二列相關(guān)?相關(guān)相關(guān)法：某一項(xiàng)目與效標(biāo)成績(jī)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)系數(shù)區(qū)分度與