探險，是人類對未知世界的探尋，也是對自身的挑戰。探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。探險，是人類對未知世界的探尋，也是對自身1六單元整合教學

——群文閱讀教學六單元整合教學

——群文閱讀教學2何為英雄？——《偉大的悲劇》《太空一日》《帶上她的眼睛》整合教學何為英雄？——《偉大的悲劇》《太空一日》《帶上她的眼睛》整合3在你的認識中，你覺得歷史上或在你的身邊哪些人物稱得上是英雄？為什么？在你的認識中，你覺得歷史上或在你的身邊哪些人物稱得上是英雄？4聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。何為英雄？何為英雄？5“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。②指具有英雄品質的人。③無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。6快速瀏覽三篇文章，并完成下面的表格。篇目主人公事跡結果《偉大的悲劇》

《太空一日》

《帶上她的眼睛》

快速瀏覽三篇文章，并完成下面的表格。篇目主人公事跡結果《偉大7篇目主人公事跡結果《偉大的悲劇》斯科特一行探索南極落后于阿蒙森，死于南極《太空一日》楊利偉探索太空歷經艱難困苦，成功歸來《帶上她的眼睛》女孩探索地心被困于地心篇目主人公事跡結果《偉大的悲劇》斯科特一行探索南極落后于阿蒙8美國總統里根的演講稿《真正的英雄》

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。美國總統里根的演講稿《真正的英雄》英雄之所以稱之為英9“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。②指具有英雄品質的人。③無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。10

為何是英雄？

他們的英雄品質具體體現在哪里？

為何是英雄？

他們的英雄品質具體體現在哪里？11瀏覽三篇文章，從“自我犧牲”方面尋找斯科特一行、楊利偉、和“她”堪稱“英雄”的具體原因。勾畫出相關信息，并完成如下的表格。“自我犧牲”的表現斯科特一行楊利偉“她”瀏覽三篇文章，從“自我犧牲”方面尋找斯科特一行、楊利偉、和“12《偉大的悲劇》中的“自我犧牲”本文的題目是《偉大的悲劇》，請結合文章，說說“悲劇”體現在哪些方面？（勾畫關鍵詞句，分析主人公的心理）《偉大的悲劇》中的“自我犧牲”本文的題目是《偉大的悲劇》，請131、“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。”設問：作者在這里要表達的是什么？2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。設問：國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情？1、“對人類來說，第一個到達者擁有一切，2、挪威國旗“耀武揚143、“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，他召來那些由于愛情，忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。設問：聯系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？4、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。設問：斯科特為什么要接受這項為他人業績作證的任務？他不接受不行嗎？3、“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，他召來那15《太空一日》中的“自我犧牲”1、完成課后習題。2、是否只有為國捐軀者才能稱之為英雄？《太空一日》中的“自我犧牲”1、完成課后習題。2、是否只有為16《帶上她的眼睛》自主閱讀1、女孩面臨著一個怎樣的境遇？2、面臨這樣的境遇女孩是怎么做的？從中我們可以讀出這是怎樣的一個女孩？《帶上她的眼睛》自主閱讀1、女孩面臨著一個怎樣的境遇？2、面17第三課時——“奉獻他人”閱讀三篇課文勾畫出斯科特一行、楊利偉和“她”“奉獻他人”的體現，完成如下表格。“奉獻他人”的體現斯科特一行楊利偉“她”第三課時——“奉獻他人”閱讀三篇課文勾畫出斯科特一行、楊利偉18《偉大的悲劇》請結合你找出的語句，分析他們偉大到底體現在哪些地方？分析人物形象。

參考疑問：沒有第三者在場，是什么原因讓他們愿意作證？“職責”體現了他們怎樣的精神？為什么威爾遜都要死了還要拖著16公斤重的累贅？石頭比命重要嗎？“妻子”改為“遺孀”時斯科特是什么樣的心情？《偉大的悲劇》請結合你找出的語句，分析他們偉大到底體19《太空一日》楊利偉的太空一日，對后來的航天有哪些意義？楊利偉為什么被稱為航天英雄？《太空一日》楊利偉的太空一日，對后來的航天有哪些意義？楊利偉20《帶上她的眼睛》勾畫最令自己感動的句子，寫下你的感受。《帶上她的眼睛》勾畫最令自己感動的句子，寫下你的感受。21本節結束感謝聆聽本課程，課件可任意編輯，請下載后調整使用Thankyouforlisteningtomyclassandhaveagoodlife本節結束22

探險，是人類對未知世界的探尋，也是對自身的挑戰。探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。探險，是人類對未知世界的探尋，也是對自身23六單元整合教學

——群文閱讀教學六單元整合教學

——群文閱讀教學24何為英雄？——《偉大的悲劇》《太空一日》《帶上她的眼睛》整合教學何為英雄？——《偉大的悲劇》《太空一日》《帶上她的眼睛》整合25在你的認識中，你覺得歷史上或在你的身邊哪些人物稱得上是英雄？為什么？在你的認識中，你覺得歷史上或在你的身邊哪些人物稱得上是英雄？26聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。何為英雄？何為英雄？27“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。②指具有英雄品質的人。③無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。28快速瀏覽三篇文章，并完成下面的表格。篇目主人公事跡結果《偉大的悲劇》

《太空一日》

《帶上她的眼睛》

快速瀏覽三篇文章，并完成下面的表格。篇目主人公事跡結果《偉大29篇目主人公事跡結果《偉大的悲劇》斯科特一行探索南極落后于阿蒙森，死于南極《太空一日》楊利偉探索太空歷經艱難困苦，成功歸來《帶上她的眼睛》女孩探索地心被困于地心篇目主人公事跡結果《偉大的悲劇》斯科特一行探索南極落后于阿蒙30美國總統里根的演講稿《真正的英雄》

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。美國總統里根的演講稿《真正的英雄》英雄之所以稱之為英31“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。②指具有英雄品質的人。③無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。“英雄”的含義①指才能勇武過人的人。32

為何是英雄？

他們的英雄品質具體體現在哪里？

為何是英雄？

他們的英雄品質具體體現在哪里？33瀏覽三篇文章，從“自我犧牲”方面尋找斯科特一行、楊利偉、和“她”堪稱“英雄”的具體原因。勾畫出相關信息，并完成如下的表格。“自我犧牲”的表現斯科特一行楊利偉“她”瀏覽三篇文章，從“自我犧牲”方面尋找斯科特一行、楊利偉、和“34《偉大的悲劇》中的“自我犧牲”本文的題目是《偉大的悲劇》，請結合文章，說說“悲劇”體現在哪些方面？（勾畫關鍵詞句，分析主人公的心理）《偉大的悲劇》中的“自我犧牲”本文的題目是《偉大的悲劇》，請351、“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。”設問：作者在這里要表達的是什么？2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。設問：國旗怎么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情？1、“對人類來說，第一個到達者擁有一切，2、挪威國旗“耀武揚363、“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，他召來那些由于愛情，忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。設問：聯系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？4、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。設問：斯科特為什么要接受這項為他人業績作證的任務？他不接受不行嗎？3、“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，他召來那37《太空一日》中的“自我犧牲”1、完成課后習題。2、是否只有為國捐軀者才能稱之為英雄？《太空一日》中的“自我犧牲”1、完成課后習題。2、是否只有為38《帶上她的眼睛》自主閱讀1、女孩面臨著一個怎樣的境遇？2、面臨這樣的境遇女孩是怎么做的？從中我們可以讀出這是怎樣的一個女孩？《帶上她的眼睛》自主閱讀1、女孩面臨著一個怎樣的境遇？2、面39第三課時——“奉獻他人”閱讀三篇課文勾畫出斯科特一行、楊利偉和“她”“奉獻他人”的體現，完成如下表格。“奉獻他人”的體現斯科特一行楊利偉“她”第三課時——“奉獻他人”閱讀三篇課文勾畫出斯科特一行、楊利偉40《偉大的悲劇》請結合你找出的語句，分析他們偉大到底體現在哪些地方？分析人物形象。

參考疑問：沒有第三者在場，是什么原因讓他們愿意作證？“職責”體現了他們怎樣的精神？為什么威爾遜都要死了還要拖著16公斤重的累贅？石頭比命重要嗎？“妻子”改為“遺孀”時斯科特是什么樣的心情？《偉大的悲劇》請結合你找出的語句，分析他們偉大到底體41《太空一