家長學校專職教師培訓方案家長學校專職教師培訓方案（通用7篇）家長學校專職教師培訓方案1為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，幫助幼兒園轉崗教師樹立幼教專業思想，掌握基本技能的方法，使有經驗的青年教師能夠得到第二次發展，增強我園的骨干力量。結合我園教師發展基本現狀和教師隊伍實際，特制定實施培訓方案。一、指導思想以科學發展觀為統領，堅持“德育為首，突出骨干，整體推進”的原則，建立以幼兒教師發展為根本，以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系，努力建設一支高素質專業化的教師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質量。二、培訓目標通過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養、專業知識與技能、教育教學與管理水平。三、培訓任務：（一）注重師德教育，努力建設一支符合時代要求，具有較高職業道德素養的師資隊伍。（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。（三）參加提升學歷層次的學習是教師的權利和義務，是教育改革與發展教師職業的要求。（四）以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討相結合，增強培訓的針對性與實效性。（五）為我園培養一批在促進學前教育發展，開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒教師教育改革。四、培訓對象：（一）幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓（10年以上教齡）；（二）轉崗教師、聘用教師的培訓（1――7年教齡）；（三）年輕專業教師的培訓（5——10年教齡）（四）青年骨干教師的培訓（815年教齡）；五、培訓內容：（一）對外培訓需求：1、為了使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領導能請省內外知名幼教專家來我市，為教師指點迷津。1、建議多進行寒暑假培訓學習。2、我園教師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業，望上級領導能夠為我園多增培訓名額。（二）園本培訓需求：1、如何優化活動設計。2、區域活動的組織與實施。3、如何克服幼兒教師的職業倦怠？4、繪本教學的初探。5、幼兒教師職業素養形成中的問題與對策6、五大領域教學活動中的問題與對策7、教學活動觀摩與評析8、幼兒教師基本功六、培訓方式：采取“送出去”、“請進來”、“園本培訓”結合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設計以及案例分析等方式進行。家長學校專職教師培訓方案2一、培訓意義中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華，教育為本；振興教育，教師為本。”教師的職業道德素養是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。二、目標要求1、通過禮儀培訓提高教師的職業道德規范和道德標準，以促進社會和諧發展及學校的文明進程。2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環境，增進師生關系的和諧發展，使之充滿親和力和凝聚力。三、組織機構組長：王秋萍副組長：李順、徐娜成員：孟雪、李啟美四、培訓對象全體教師五、培訓時間培訓時間為：2021年9月1日一一2021年9月31日。六、培訓內容：教師的素養；教師的形象；教師的語言；教師的.裝飾；課堂禮儀；校園禮儀；辦公室禮儀；師生關系；社會交往（上）；社會交往（下）；七、成果展示每位教師撰寫禮儀培訓學習心得。家長學校專職教師培訓方案3一、指導思想以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"2021年幼兒教師暑期培訓〃活動。二、培訓目標通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業務精、能力強的復合型教師。三、培訓對象幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）四、培訓具體內容1、集體教學活動師幼互動的有效性2、幼兒園課程游戲化的理論和實踐3、優秀游戲課程交流探討4、游戲活動嘗試5、幼兒園大型活動的策劃與組織6、信息技術培訓五、培訓方式線上視頻學習、講授、實踐六、培訓時間、地點時間：2021年8月24日--2021年8月26日，共3天地點：城區第二幼兒園家長學校專職教師培訓方案4一、培訓對象中西部地區農村公辦幼兒園（含部門、集體辦幼兒園）和普惠性民辦幼兒園園長、骨干教師、轉崗教師。二、培訓項目（一）農村幼兒教師短期集中培訓組織農村幼兒園骨干教師到省域內外高水平師范院校、綜合大學、幼兒師范專科學校和教師培訓機構進行短期集中培訓，促進幼兒教師更新教育觀念，著力解決幼兒教師在教育中面臨的實際問題，提高幼兒教師的教育水平和專業能力。培訓對象為農村幼兒園骨干教師.要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓。要針對幼兒教育實踐性、操作性強的特點，以“參與式”培訓為主，以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討相結合，同時輔以觀摩考察、在崗實踐等多種方式，增強培訓的針對性和實效性。（二）農村幼兒園“轉崗教師”培訓充分利用省域內外高水平師范院校、綜合大學、幼兒師范專科學校、幼兒師范學校和教師培訓機構，充分發揮縣級教師培訓機構的組織管理作用，采取集中培訓、“送培到縣”、“送教上門”、遠程培訓等多種方式對農村幼兒園“轉崗教師”進行120學時的崗位適應性培訓.培訓對象為農村幼兒園新入職的未從事過學前教育工作的“轉崗教師”和非學前教育專業的高校畢業生。培訓圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，幫助“轉崗教師”樹立學前教育專業思想，掌握學前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平。（三）農村幼兒園骨干教師置換脫產研修組織高年級學前教育專業師范生、城鎮幼兒園教師到農村幼兒園頂崗實習支教，置換出農村幼兒園骨干教師到高水平院校、幼兒師范專科學校和城市優質幼兒園進行為期3個月左右的脫產研修，全面提高骨干教師教育水平、專業能力和培訓能力，為中西部農村培養一批在促進學前教育發展，開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒教師教育改革。培訓對象為農村幼兒園具有良好發展潛力的骨干教師，年齡原則上不超過45周歲。采取院校集中研修與優質幼兒園“影子教師”相結合的方式，采用小班化教學，注重采用專家引領、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓方式，倡導“雙導師制”（為學員配備高校專家和一線優秀教師進行指導），為教師提供多樣化、個性化的培訓課程.“影子教師”培訓時間原則上不少于總時間的三分之一。三、組織實施教育部、財政部負責“幼兒教師國家級培訓計劃”的總體規劃和統籌管理，組織審核各省（區、市）培訓計劃，組織檢查和評估各省項目工作.財政部、教育部根據中西部省份農村幼兒教師人數、“國培計劃”實施績效、財力狀況等因素下達專項資金預算數.各省根據預算數和中央有關要求，制定本地區項目實施方案，報教育部、財政部評審后組織實施。各省要按照《教育部財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師〔20xx〕4號）總體要求和相關規定，加強項目實施的組織領導，認真做好項目規劃、方案研制、招投標、培訓資源整合、經費管理和項目監管等各項工作，確保項目實施的高質量和高水平。家長學校專職教師培訓方案5教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必須遵守的行為準則，是一個人文明道德修養的外在表現形式。因此，為了提高教師的師德素質，更好的樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓活動。活動目標：通過禮儀培訓，提高全體教師的職業道德規范和道德準則。通過禮儀培訓，提高教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學生、家長的尊重與信任。營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環境。活動時間：2021年5月27日活動對象：全體教師活動流程:第一環節：教師禮儀之情景表演游戲規則：擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。表演內容：（1）有領導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領導帶路，把他引導到園長辦公室。（2）你要參加一個學術講座，但是當天你是遲到了。講座已經開始，你要進入會場聽講座。期間，你看到手機震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現。（3）你請一個朋友吃飯，你們走進餐廳。入座后，服務員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。第二環節：教師禮儀之我問你答游戲規則：當主持人拋出問題后，老師自由搶答。我問你答內容：（1）教師儀表干凈：身上無異味，無異物。整齊：整整齊齊，一絲不茍。文雅：顯得有教養，有文化品位。美觀：符合常規的審美標準，和諧得體，自然樸實。（2）教師行為舉止體態（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態端正、大方、自然、規范（a）體態挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。（b）走姿穩健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。（C）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應的高度。（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）日常辦公（a）遵守時間按時上下班，有事請假，帶班不離崗。（b）學習開會一一準時到會，專心聆聽，認真做筆記，真誠交流，手機靜音。（忌講閑話、玩手機、亂丟紙張、隨意進出等）（c）使用物品一一輕拿輕放，節約水電。（d）生活用餐一一文明用餐，離開時主動清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論）（3）教師課堂禮儀不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。不強詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。不中途打斷學生發言，不諷刺挖苦學生，不回絕學生的問題。（4）教師社會交往禮儀篇見面禮儀交談禮儀接電話禮儀接待來訪禮儀第三環節：教師禮儀之評頭論足游戲規則：設計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。評頭論足內容:教師儀表教師課堂上的行為舉止教師語言家長學校專職教師培訓方案6根據上級的要求，在對我區的幼兒教師開展培訓需求調研和總結組織實施幼兒教師培訓工作有效經驗的基礎上，從提升我區幼兒教師的師德水平、業務能力、綜合素質的目標出發，堅持“教師專業發展為本、培訓實效為上”的培訓思路，制定我區21年合同制幼兒教師培訓方案。一、基本現狀我區學前教育，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規范化管理為突破口，全區學前教育事業有了長足的發展。目前，我區幼兒園教師隊伍建設有待加強，抓好學前教育，做好幼兒教師的崗前培訓，提高幼兒園教師整體素質是我們當前的重要任務。二、培訓目標今年的幼兒教師崗前培訓將立足我區幼兒教育、教師現狀和崗位實際來開展培訓，使幼兒教師進一步養成良好的師德行為，具有較強的幼兒保教職業相關的專業意識、專業態度、專業修養和專業能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力，使教師迅速成長成熟起來。通過一個半月的學習，全面提升我區合同制幼兒教師的整體素質。三、培訓對象：我區21年新招聘的合同制幼兒教師。四、培訓時間21年3月一4月(具體時間見附件3：幼兒教師培訓課程安排表)五、全員培訓內容及形式1、培訓內容對新招聘的合同制幼兒園教師開展的崗前培訓以“師德師風教育和新理念、新《指南》、新技能、新技術”為重點內容。（1）師德師風教育。教育法律法規，幼兒教師職業道德規范與修養，幼兒教師心理健康知識，幼兒安全管理，幼兒教師名師事跡報告等。（2）教育部發行的《3—6歲幼兒學習與發展指南》知識的培訓。解讀《3—6歲幼兒學習與發展指南》及《3—6歲幼兒學習與發展指南》五個領域的解析等。（3）新技術培訓。幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。（4）新技能培訓。教師進行幼兒園教育教學活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業技能培訓。（5）“幼兒教師資格”考試科目的培訓。（6）到幼兒園考察學習2、課程設置、形式及時間見附件1。六、加強培訓管理1、成立21年臨潼區幼兒教師培訓工作領導小組。組長：許壁區教育局副局長。副組長：王建利區教育局人事科科長。程水寬區教育局教育科科長。韓經虎區教師進修學校校長。成員：楊宏朝、楊號明、李雪莉、陳麗、王曉利。2、培訓班級安排專職班主任，做好班級的組織管理工作。3、每次活動開始前學員要自己簽到，班主任負責在活動結束時檢查學員的聽課筆記。4、每次活動結束都布置相應作業。5、培訓結束，參訓學員需完成培訓活動的評價。培訓工作領導小組綜合學員的筆試、才藝展示、簽到、筆記、作業、以及研討中的發言等情況評估培訓效果，為完成培訓任務的教師頒發結業證書。附件1：合同制幼兒園教師培訓安排。附件2：合同制幼兒園教師培訓費預算。附件3：幼兒教師培訓課程安排表。臨潼區教師進修學校。2021年2月22日附件1：合同制幼兒園教師培訓安排。周次。培訓內容。培訓形式。備注。第一周師德師風教育。（教育法律法規、幼兒園教師職業道德與修養、幼兒園教師心里健康知識、幼兒安全管理、幼兒教師名師事跡報告等）專題講座、互動交流研討等。第二周第三周教育部發行的《3—6歲幼兒學習與發展指南》知識的培訓。解讀《3—6歲幼兒學習與發展指南》及《3—6歲幼兒學習與發展指南》五個領域的解析等。專題講座、互動交流研討等。第四周1、新技術培訓。幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。2、“幼兒教師資格”考試科目的培訓。專題講座、學員上機操作、模擬考試等。第五周新技能培訓。教師進行幼兒園教育教學活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業技能培訓。專題講座、學員交流研討、個人展示等。第六周到幼兒園考察學習。聽經驗介紹、聽課、實習等。家長學校專職教師培訓方案7幼兒教師是幼兒教育的能動資源，是幼兒園可持續發展的根本。提高教師素養，是時代對我們廣大幼兒教師提出的迫切要求。為提高我鎮幼兒教師的業務水平，拓展幼兒教師的發展空間，激發幼兒教師的積極性和主動性，根據我鎮教辦的暑期培訓指南，結合我鎮幼教實際情況，決定利用暑假時間對我鎮幼兒教師進行全員培訓，特制定實施方案如下：一、培訓指導思想為了進一步加強教師的職業道德教育，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平和課堂效益。二、培訓目標加強師