學習《英語課程標準-版-》心得體會學習《英語課程標準-版-》心得體會學習《英語課程標準-版-》心得體會資料僅供參考文件編號：2022年4月學習《英語課程標準-版-》心得體會版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：學習《英語課程標準（2011年版）》心得體會11月14日聆聽了張家港龔海平教授的講座，龔海平老師從《英語課程標準（2011年版）》的課程性質、課程理念、課程設計、課程目標、內容目標、教學建議和課程評價等方面的修改做了詳盡和深入淺出的說明，使我受益匪淺。以下是我的體會與感受：一、關于英語的課程性質新課標在課程性質部分相對于舊課標來說增加了對語言和外語的認識：“語言是人類最重要的思維和交流的工具，也是人們參與社會活動的重要條件，學習外語與學習母語一樣，對促進人的全面發展具有重要意義”。不少老師對于語言課程的性質有著不同的看法，有些老師過分強調課程的人文性，過分突出課程的思想傳播、文化傳承和德育教育上的作用，忽略語言本身的學習和技能的掌握。有些老師又過分強調課程的工具性，將英語課程僅僅當成是一門學科，強調為了學習語言而學習語言，甚至是為了考出好成績而學習語言。其實語言是人類交流的工具，是文化素養的培養和學生思維能力發展的載體，又是人們參與社會活動的重要條件。因此，英語課程是工具性與人文性的統一體，教師不僅要培養學生的基本技能，還要幫助學生提高正確、恰當的理解和運用英語語言能力，從而達到用英語表情達意，交流思想的目的。不僅如此，教師還要在教學的過程中挖掘所學內容，促進學生良好的性格、品格、意志和合作精神等的形成。二、關于學習過程體現參與的理解不少老師都知道在英語教學中要注重“以人為本”，發揮學生的主體作用，可是在真實的課堂上，仍然可以看見“滿堂灌”式和講授式的課堂教學。也仍然可以看見教學的重點是“教師該教什么”，而不是強調學生“能干什么”。在舊課程標準中提到“本課程倡導任務型的教學模式”，因此你也可以看見教師們如何把“任務型教學”發揮的淋漓盡致，一整節英語課全是由一個一個任務加起來。既然《新課程標準（2011年版）》中提到“語言是人類最重要的思維和交流的工具，也是人們參與社會活動的重要條件”，那么就說明英語是一門實踐性和應用性很強的學科。因此語言教學就要充分考慮語言學習的認知規律，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。英語學習既然有著很強的實踐性和應用性，不應是靠單純的講解和記憶進行學習的，因為這樣的教學不僅單調乏味，也收效甚微，因為學生所學到的知識僅僅停留在暫時的記憶中，缺乏使用的語境和意義的理解，很快就被遺忘了。讓很多學生失去了信心，對學習英語望而卻步。為此，教師除了必要的講解和解釋外，盡可能多地為學生創造在真實語境，要鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、任務、實踐、參與、探究和合作等方式進行英語學習，要把課堂更多的學習時間和思維空間留給學生，讓學生真正成為學習的主人。在教學過程中，我們還要注意激發學生積極的學習情感，幫助他們發展有效的學習策略，從而使他們逐步建構起綜合語言運用能力。三、關于機械操練與運用建造理論學習單詞的理解在英語教學中過分的強調模仿，死記硬背，機械操練是非常不可取的。部分教師，為了提高自己的教學質量，讓學生死記硬背，機械操練，似乎這才是行之有效的方法。但是他們卻全然不知孩子在這樣的環境中早已喪失了對英語學習的興趣，也阻礙了他們創新思維的發展。那么在學習單詞的過程中，如何幫助學生有效地識記、理解并運用單詞呢這就要求教師深度挖掘教材的文本，利用已有的知識經驗，運用建造理論，以舊知識學習新內容，過渡容易，便于學生識記、理解與掌握。如學習新單詞glasses，可先讓學生復習舊單詞class復數classesglasses，最后指著老師的眼鏡說Lookatme.Ihaveapairofglasses.這樣的話整個新單詞的音、形、義就全部呈現在學生面前，學生易于掌握。教師還可以運用情景對話或任務等教學策略，讓學生在情景對話或完成任務中做到機械操練不機械，而是變成有意義的操練。意義性操練目的是要求學生通過操練，能在一定的情景中用英語表達意思。這樣也就不會喪失學習的興趣，妨礙學生思維的發展了。四、關于激發學生學習興趣的理解眾所周知，小學英語教學要充分考慮兒童的心理特點，培養學生學習英語的興趣，使學生能夠在輕松活潑的氣氛中學到英語。因此，就有很多英語教師想盡一切辦法創造了豐富多彩、形式多樣的教學活動，例如唱英語歌曲、跳舞等，想通過這些活動的開展來激發學生的興趣。英語教學的目的在于提高學生綜合運用英語的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。有的老師很盲目的設計一些唱歌、跳舞的課堂活動，想以次來吸引學生，讓孩子想學英語，想上英語課，我認為這樣做是不符合兒童的心理特點，也不符合英語學習的規律，是對培養學生學習的誤解。所謂培養學生興趣是指讓學生在語言學習和語言實踐的過程中獲得成功的感受及體現。也就是說學生語