1、知道責任的含義、來源；2、懂得不同的社會身份擔負不同的責任；學習目標：第1課時我對誰負責誰對我負責

我的角色我的責任1家庭

應該做的事情不應該做的事情學校

應該做的事情不應該做的事情社會應該做的事情不應該做的事情責任是一個人分內應該做的事情探究與分享一場突如其來的地震哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？消防隊員承擔的責任：滅火；部隊戰士：尋找被困在廢墟中的人；醫生：在臨時搭起的帳篷里做手術；民政部門工作人員：緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動；等等。責任來源：對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。探究與分享顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自作為家庭成員，主動承擔家務。這個責任來自道德規范法律規定道德規范法律規定答應別人的事一定盡力做到。這個責任來自拒絕生產、售賣假冒偽劣產品，這個責任來自道德規范對他人的承諾道德規范法律規定職業要求隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責任。我角色與責任的關系？(1)角色越多，責任越多。(2)不同的責任來自于不同的角色。(3)只有盡到責任，才能扮演好自己的角色。東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內齷齪不堪，當他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”思考：掃屋是誰的責任？掃天下是誰的責任？不會掃屋的人一定會掃天下嗎？這個故事給我們什么啟示？為班級打掃衛生分類擺放垃圾參加義務植樹活動遵守交通規則(1)每個人首先要對自己負責;（2）我對他人負責最美教師——張麗莉

2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了?！竞喗椤繌堺惱?，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學初三（3）班班主任。最美司機——吳斌2012年5月29日他像往常一樣駕駛大客車，當車行駛在滬宜高速上時，突然一個長方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩大客車拉好手剎閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。

2020年春節，疫情發生第一時間，他不顧年事已高，在廣州、北京、武漢三地奔波，連續奮戰。他一邊提醒公眾“沒有特殊的情況，不要去武漢?！币贿呑约簠s義無反顧地登上了去武漢的高鐵，趕往防疫最前線!（3）我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負的責任。

交警維持秩序教師教書育人醫生治病救人

責任你我他2

(1)每個人首先要對自己負責;(3)很多人在為我們的成長和幸福承擔著責任;(2)我對他人負責.課堂小結1.小城大愛，滿城飄舞“黃絲帶”。在“東方之星”客輪翻沉搜救期間，監利縣普通群眾自發參與救援活動。的士司機晝夜等候遇難者家屬免費送到安置地點，城區居民免費為遇難者家屬提供食宿和心理撫慰，部分群眾冒雨晝夜沿江搜尋遇難人員，參加高考的學生及其家長主動退出預訂的“高考房”，為遇難者家屬和搜救人員提供方便。這表明()①他們具有高度的社會責任感②不計代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現③熱心公益、服務社會，是我們每個公民應盡的社會責任④關愛他人、扶危濟困是我們應盡的法定義務A．①②B．③④C．①②③D．①②③④C2.近年來，“感動中國人物”已成為人們廣泛學習的楷模，為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須()①熱心公益，服務社會②積極承擔責任，不言代價與回報③培養高度的社會責任感④從身邊小事做起，只對自己負責A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A3.熱心公益，關愛他人已成為河北“大孝兒媳”張建霞生活的常態。她說：“我希望用我的行動去影響更多的人，用我的愛去溫暖更多的人?！睆埥ㄏ嫉男袆?)①是踐