英，是故聰明秀出謂之英，雄，膽識(shí)過(guò)人謂之雄，人之出類(lèi)拔萃者被稱(chēng)之為英雄。新課導(dǎo)入

你心中的英雄是誰(shuí)呢？辛棄疾——是詞人？是英雄？1.反復(fù)誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。

2.體會(huì)典故在詩(shī)詞中的表達(dá)作用及本詞借古諷今的寫(xiě)法。3.品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之志。學(xué)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)辛棄疾的有關(guān)情況，并說(shuō)說(shuō)這首詞創(chuàng)作的社會(huì)背景。識(shí)人知境一讀音韻：讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出感情。何處/望/神州？滿眼/風(fēng)光/北固樓。千古/興亡/多少事？悠悠。不盡/長(zhǎng)江/滾滾流。年少/萬(wàn)/兜鍪，坐斷/東南/戰(zhàn)未休。天下/英雄/誰(shuí)敵手？曹劉。生子/當(dāng)如/孫仲謀。品詞析情再讀解義：結(jié)合注釋理解全詞大意。

什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。

當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”三讀析情：說(shuō)說(shuō)想借此詞表達(dá)怎樣的情感？

三問(wèn)三答1.何處望神州?滿眼光北固風(fēng)樓。2.千古興亡多少事？

悠悠。不盡長(zhǎng)江

滾滾流。3.天下英雄誰(shuí)敵手？

曹劉1.一問(wèn)為何而問(wèn)？問(wèn)答中的弦外之音是什么？2.二問(wèn)何事？問(wèn)答中抒發(fā)了怎樣的感情？3.三問(wèn)用了哪些典故？有什么作用？

一問(wèn)（江山）——思念無(wú)奈二問(wèn)（興亡）——感慨

悵惘三問(wèn)（敵手）——贊嘆不滿濃濃愛(ài)國(guó)之情，拳拳愛(ài)國(guó)之心感慨興衰，贊美孫權(quán)，借古諷今小結(jié)：辛棄疾是開(kāi)一代詞風(fēng)的偉大詞人，也是一位勇奪三軍能征善戰(zhàn)熟軍稔事的民族英雄。熱血男兒，不甘做敵國(guó)順民叱咤風(fēng)云，卻一生報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)英雄末路，無(wú)意成詞中之龍寫(xiě)法探究這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。在寫(xiě)作技巧上主要有二個(gè)特點(diǎn)：

1.巧設(shè)三問(wèn)三答，層次極為分明。

2.融古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)。假如辛棄疾被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)的歷史人物，給他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞拓展延伸

風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，讓多少詩(shī)人豪情萬(wàn)丈，柔腸百結(jié)：拓展延伸李清照《夏日絕句》

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。陸游《示兒》

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。岳飛《滿江紅》

待從頭，收拾舊山河，朝天闕。文天祥《過(guò)零丁洋》

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取