學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會肖像描寫的作用2、品味關(guān)鍵語句的含義3、了解托爾斯泰的精神世界和人生追求課時安排：二課時第一課時1、閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2、通讀課文，了解課文的描寫方法和描寫重點(diǎn)，把握行文思路。教學(xué)要點(diǎn)：

斯帝芬·茨威格：（1881～1942），奧地利著名作家，小說家，傳記作家。出生于維也納一個富裕的猶太人家庭，是20世紀(jì)二、三十年代最著名的作家之一，著作被譯成多種語言廣為流傳。他為著名文學(xué)和歷史人物所作的評論和傳記，使他享有很高的聲譽(yù)。

斯蒂芬·茨威格的主要成就在文學(xué)傳記和小說創(chuàng)作方面。主要作品有：為巴爾扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基寫的傳記《三位大師》和《羅曼·羅蘭》等，小說《一個女人一生中的二十四小時》《一封陌生女人的來信》等等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際，對人物的心理活動、精神狀態(tài)進(jìn)行細(xì)膩的工筆式描繪。

1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主義的瘋狂肆虐而無能為力，流亡在巴西的茨威格與妻子一道自殺于巴西首都里約熱內(nèi)盧市郊寓所，以一個弱者的絕望與悲憤，向那人間的罪惡不義發(fā)出了無聲的控訴和抗議。

檢測預(yù)習(xí)1．讀準(zhǔn)橫線上的字。胡髭(zī)

長髯(rán)鬈(quán)發(fā)黝(yǒu)黑滯(zhì)留

愚鈍(dùn)禁錮(gù)軒(xuān)昂犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)尷尬(gāngà)锃(zèng)亮甲胄(zhòu)粲(càn)然盎(àng)然

熾熱頷首低眉正襟危坐廣袤無垠（chì）（hàn）（jīn）（mào）易混字鬈髯髭鬃鬢（zī）（rán）（quán）（zōng）（bìn）黝黑：黑；黑暗。

滯留：停留不動。

愚鈍：愚笨；不伶俐。

犀利：鋒利；銳利。

侏儒：身材異常矮小的人。

酒肆：酒館。

尷尬：處境困難，不好處理。熾熱：極熱。

粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。

藏污納垢：比喻包容壞人壞事。

郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。

無可置疑：沒有什么可被懷疑。

黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。

積累讀一讀，想一想文章主要運(yùn)用了什么描寫方法？外貌描寫2在托爾斯泰的這幅肖像畫中，作者重點(diǎn)描繪的是哪個部位？眼睛3哪些段落是重點(diǎn)描繪托爾斯泰的眼睛的？第6-9自然段

朗讀課文1——5段，請用原文說說具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征？須發(fā)特點(diǎn)：面部輪廓：面部表情：著裝穿戴：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸、甚至粗鄙憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑對他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，都沒什么不合適簡析課文：默讀課文6—9段，思考問題：1.為什么說托爾斯泰有一雙非同尋常的眼睛？目光犀利深刻，具有準(zhǔn)確的洞察力。眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情敏銳的眼睛觀察社會、人生，對時代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，使之成為時代的代言人。一(1-5)：托爾斯泰外貌的平庸丑陋——外表。二(6-9)：透過托爾斯泰非同尋常的眼睛表現(xiàn)其深邃的精神世界——精神。由表及里給課文劃分層次，明確行文思路：現(xiàn)在我們詳細(xì)歸納一下1須發(fā)的特點(diǎn)2面部輪廓、結(jié)構(gòu)3面容、表情4他長相平平，是俄國普通大眾的一員5他的外貌會令拜訪者感到失望——多毛，胡須濃密粗制濫造的小屋——面部胡亂劈成的樹柴——額頭粗糙的村舍外墻——皮膚獅子鼻、招風(fēng)耳、厚嘴唇失調(diào)崎嶇平庸粗鄙6犀利的目光7眼睛里蘊(yùn)藏的豐富的感情8眼睛的威力9贊美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”——锃亮的鋼刀——一百只眼珠先抑后揚(yáng)反襯小結(jié)1、本文通過展現(xiàn)托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，揭示托爾斯泰深邃的精神世界，表達(dá)作者對他的崇敬贊美之情。2、本文的行文思路是由表及里，先抑后揚(yáng)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

列夫·托爾斯泰名言1．人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。2．人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

第二課時教學(xué)要點(diǎn)：2、揣摩、品味重點(diǎn)語句，深入理解課文1、理解比喻、夸張等修辭手法的作用3、閱讀有關(guān)資料，初步了解托爾斯泰的生平、思想和文學(xué)成就。字詞熱身改正錯別字。

粗制爛造

鶴立雞群

正經(jīng)危坐

誠皇誠恐

無可置凝

郁郁寡歡

引人注目

藏污納溝

濫襟惶疑垢一、自由誦讀，從文中找出運(yùn)用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語句，并品評其表達(dá)效果。描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。描寫鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。描寫目光：像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃的敏銳、犀利。

文中對托爾斯泰的外貌描寫，大量運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻。不僅使形象鮮明，特征突出，而且使人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張是故意言過其實(shí)，盡量作擴(kuò)大或縮小的描述，更加突顯托翁的形貌特征。“形”“神”的獨(dú)到刻畫，使文意深刻，韻味無窮。修辭考題練習(xí)（遼寧中考）對下列各句使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。（2）像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？（3）在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！（4）老爺子小心，別顧著說話——看掉下來把屁股摔成兩半！

A.（1）比喻（2）反問（3）排比（4）比喻

B.（1）夸張（2）設(shè)問（3）排比（4）比喻

C.（1）比喻（2）反問（3）排比（4）夸張

D.（1）比喻（2）反問（3）夸張（4）夸張C比喻反問排比夸張點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

修辭考題練習(xí)下列句子修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。

B.我終于走出了無垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。

C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推過，不護(hù)短。

D.通往山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。C解答此題的關(guān)鍵是要把握句子前后關(guān)聯(lián)的合理性。A、“被雨水澆傷的禾苗”表達(dá)受傷害、受打擊之意，與“依依不舍”的情境不合；B、“干涸的”與“田野”前后矛盾；D、比喻根本就不符合句子所表達(dá)的意思。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

二、揣摩品味1、托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。2、……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。1、托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠

作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。事實(shí)上，托爾斯泰是偉大文學(xué)家，他的作品反映了社會生活的各個層面。文中有句話可以為此作出注釋：“再小的事物借助這副透鏡都能看得清清楚，……這對眼睛連最微不足道的細(xì)節(jié)都不放過，同樣還能全面揭示廣袤無垠的宇宙。”2、……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。

這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活、人間事態(tài)的觀察和研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害,正好刺中他的心窩。

這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。4、如何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含意？

（4）分析:托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅決站到農(nóng)民的立場上來，對富裕而有教養(yǎng)的階級的生活及其基礎(chǔ)——土地私有制表示強(qiáng)烈的否定，對國家和教會進(jìn)行猛烈的抨擊。然而，他反對暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路。三、小結(jié)

課文前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他臉相平庸既是對他外貌作真實(shí)的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)。聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。（欲揚(yáng)先抑）這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。全文既對托爾斯泰的“形”“神”作了獨(dú)到細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。四、拓展延伸：

課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？

不矛盾。“能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富”，這是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人，而“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。列夫·托爾斯泰

[俄國]2．1863—1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個里程碑。

3．1873—1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術(shù)已達(dá)爐火純青。

1．成名作：自傳體小說《童年》、《少年》，這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。

托爾斯泰的主要創(chuàng)作歷程4．70年代末，托爾斯泰的世界觀發(fā)生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。

5．1889—1899年創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。托爾斯泰的主要創(chuàng)作歷程托爾斯泰生活的莊園托爾斯泰的書房

《重讀大師》一書中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓人能聽到一種深深的嘆息，感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈魂，而同時，也能讓你感到他對人的深深的愛，一切都基于深深的愛。”