導入新課人活著是為了什么？朋友說，人活著是為了吃飯；那吃飯是為了什么？吃飯是為了活著。。。

羅素（1872—1970）英國著名哲學家、數(shù)學家，20世紀著名的思想家和社會活動家。他的一生寫過70多本涉及哲學、數(shù)學、政治、教育、倫理等諸多領域的專著，給人類留下來豐富的精神財富，被稱為“百科全書式作家”。為表彰他“捍衛(wèi)人道主義思想和思想自由的多種多樣、意義重大的作品”，1950年，被授予諾貝爾文學獎。作者簡介

字詞：

è

jìbīnlīn

遏制孤寂

瀕臨

háo

kàn

yuān

呼號俯瞰深淵遏制：制止、控制。颶風：氣象學上指12級大風。檢查預習

愛因斯坦說：“閱讀羅素的作品是我一生中最愉快的事情之一”。現(xiàn)在就讓我們一起來享受與愛因斯坦同樣的快樂吧！閱讀課文思考下列問題：

作者一生有幾種追求？分別是什么？朗讀課文1.羅素作為一個偉大的思想家、哲學家，用文學的筆法，對“人為什么活著”這個永恒的命題作出了響亮的回答：即“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情”。

對愛情的渴望對知識的追求對人類苦難不可遏制的同情我為什么而活著合作探究生成能力羅素的一生為什么有這三種追求？請小組討論：（1）作者為什么把追求愛情作為活著的第一條理由？（2）作者追求知識包含幾個方面？（3）作者同情人類苦難的具體內涵是什么？2.作者渴望愛情的原因：

渴望愛情愛情帶來狂喜愛情擺脫孤獨愛的結合見到天堂的縮影4.作者追求知識和同情苦難的具體內涵是：追求知識了解人類的心靈（人類）知道星星為何發(fā)光（自然）理解畢達哥拉斯的力量（社會）同情苦難饑餓中的兒童被壓迫被折磨者孤苦無依的老人全球性的孤獨、貧窮和痛苦6、本文在平淡質樸的敘述中，充分顯示了一個偉大思想家拯救人類苦難的博大胸懷和崇高的人格我為何而生渴望愛情了解人類的心靈（人類）愛情帶來狂喜愛情擺脫孤獨愛的結合見到天堂的縮影追求知識知道星星為何發(fā)光（自然）理解畢達哥拉斯的力量（社會）同情苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者孤苦無依的老人全球性的孤獨、貧窮和痛苦博大的情懷和崇高的人格5.這幾種追求的內在聯(lián)系是：

“對人類苦難不可遏制的同情”是追求愛情、知識的真正動力，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因為那里有人類所夢想的天堂的縮影；追求知識，是因為他愿意把自己所有的智慧、力量奉獻給人類，這一切都源于他心中一個輝煌的夢：關愛人類，救民于水火之中。羅素的追求成功了嗎？如何理解課文最后一段作者對自己一生的總結？

羅素是一個具有強烈社會關懷的人道主義者、和平主義者，他胸懷良知、正義、睿智和溫情。羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、熱情浪漫的一生，是對人類的苦難充滿同情、關愛的一生，是豐富充實、精彩紛呈的一生。評價總結小練筆

“給自己活著的理由，人生才能奮力前行”。請聯(lián)系生活實際，用心靈的筆，寫下你的人生追求。《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾·柯察金人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。”著名作家畢淑敏的觀點：

生命本沒有意義。沒有人會替你確定人生的意義，但如果你無法確定人生的意義，你將一輩子活在無意義狀態(tài)里面。大到每一天，小到每做一件事，你都會感到無名的痛苦，因為你不知道往什么地方走。所以，每個人必須為自己的人生確定意義。這是做人的本分之一，而且確立目標要趁早。

五、課后作業(yè)：推薦閱讀：冰心的《