《社會工作實務(wù)》教學(xué)大綱SchoolSocialWork一、課程簡介課程代碼：1210125學(xué)時：48學(xué)時學(xué)分：3學(xué)分開課對象：社會工作專業(yè)本科學(xué)生先修課程：社會工作導(dǎo)論、個案工作、小組工作、兒童青少年社會工作等考核方式：考查二、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)（一）課程性質(zhì)社會工作實務(wù)屬于社會工作專業(yè)核心課程。本課程主要是為了培養(yǎng)學(xué)生“愛眾親仁”的社會工作價值觀，熟練掌握社會工作實務(wù)技能，能及時回應(yīng)社區(qū)居民服務(wù)需求，為社區(qū)兒童、青少年、婦女、老年人、殘障人士等人群提供直接的專業(yè)服務(wù)，并藉以專業(yè)的服務(wù)提升社區(qū)管理品質(zhì)的高素質(zhì)技能型社會工作人才（二）教學(xué)目的與任務(wù)《社會工作實務(wù)》是一門集理論與實踐一體化的課程，要求學(xué)生在充分掌握社會工作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行實踐操練，這就要求學(xué)生具有較強的人際溝通能力、臨場應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、心理咨詢能力以及解決具體問題的能力，而很明顯，當(dāng)前學(xué)生在這方面還是有一定欠缺的，這也是本課程教學(xué)過程中要重點培養(yǎng)和塑造的學(xué)生的核心職業(yè)能力。對于本專業(yè)學(xué)生來說，社會工作實務(wù)課程是本專業(yè)的核心課程。三、教學(xué)基本內(nèi)容與基本要求（一）教學(xué)基本內(nèi)容掌握在社會實務(wù)中社會工作開展所依據(jù)的理論和價值觀基礎(chǔ)，微觀、中觀、宏觀實務(wù)開展過程的程序以及技巧。（二）基本要求1.通過課堂教學(xué)，要求學(xué)生掌握社會工作實務(wù)過程、方法和技巧。2.通過本門課程的學(xué)習(xí)，具備及時覺察社區(qū)居民的問題和需要，并對之進(jìn)行預(yù)估與計劃，選擇合適的介入策略，運用不同的資源，幫助滿足社區(qū)居民的需要，解決他們的問題，為他們提供專業(yè)服務(wù)的能力。3.通過本門課程的學(xué)習(xí)，對社會工作“愛眾親仁”“助人自助”的工作倫理的認(rèn)同更深入，并能自覺地去運用。四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(☆)難點(Δ)學(xué)時安排備注第一章社會工作：歷史、定義、目標(biāo)與使命第一節(jié)社會工作的歷史第二節(jié)社會工作的定義第三節(jié)社會工作與相關(guān)學(xué)科第四節(jié)社會工作的目標(biāo)與使命CBBC☆

Δ

3

第二章總體社會工作實務(wù)第一節(jié)總體實務(wù)與總體實務(wù)工作者第二節(jié)微觀實務(wù)、中觀實務(wù)與宏觀實務(wù)第三節(jié)實務(wù)工作者的精神素質(zhì)與核心能力第四節(jié)預(yù)防性實務(wù)第五節(jié)社會工作的藝術(shù)性ABACC

☆ΔΔ3

第三章實務(wù)場所、案主和專業(yè)角色第一節(jié)實務(wù)場所第二節(jié)案主及其常見問題第三節(jié)社會工作者的專業(yè)角色CAB

☆

Δ3

其中2學(xué)時為實踐教學(xué)

第四章生態(tài)系統(tǒng)視角、優(yōu)勢視角與總體干預(yù)模式第一節(jié)實務(wù)模式的演變與發(fā)展第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)視角第三節(jié)臨床工具第四節(jié)優(yōu)勢視角第五節(jié)總體干預(yù)模式

ABCAC☆☆Δ3

其中1學(xué)時為實踐教學(xué)

第五章社會工作價值第一節(jié)知識與價值第二節(jié)《全美社會工作者協(xié)會倫理守則》第三節(jié)服務(wù)第四節(jié)社會公正第五節(jié)人的尊嚴(yán)與價值第六節(jié)社會關(guān)系、誠實與能力第七節(jié)個性化第八節(jié)案主自決第九節(jié)保守秘密第十節(jié)特許交流第十一節(jié)其他價值與原則第十二節(jié)價值困境CCBBABAAABAA

☆☆☆☆☆

ΔΔΔ6

其中4學(xué)時為實踐教學(xué)第六章微觀實務(wù)：個案工作第一節(jié)社會個案工作與臨床社會工作第二節(jié)建立專業(yè)關(guān)系第三節(jié)語言和非語言行為第四節(jié)熱情、神入和真誠第五節(jié)開始面談第六節(jié)面談的技巧第七節(jié)面談過程中的問題與障礙第八節(jié)微觀實務(wù)中的其他技能

ACBCBACC

☆☆

Δ

6

其中4學(xué)時為實踐教學(xué)第七章中觀實務(wù)：小組工作第一節(jié)小組工作的概念與功能第二節(jié)小組的分類第三節(jié)小組領(lǐng)導(dǎo)第四節(jié)小組動力學(xué)第五節(jié)小組中的微觀技能第六節(jié)任務(wù)小組與治療小組技能

ABACCB

☆☆

Δ

6

其中3學(xué)時為實踐教學(xué)

第八章宏觀實務(wù)：組織工作與社區(qū)工作第一節(jié)什么是宏觀社會工作第二節(jié)組織、機構(gòu)與宏觀社會工作第三節(jié)組織工作與社區(qū)工作的理論基礎(chǔ)第四節(jié)組織工作與社區(qū)工作的微觀技能第五節(jié)組織工作與社區(qū)工作的中觀技能第六節(jié)組織工作與社區(qū)工作的宏觀技能

BBCABC

ΔΔ6其中2學(xué)時為實踐教學(xué)

第九章接案與評量第一節(jié)接案第二節(jié)評量的概念、原則和要求第三節(jié)微觀層面的評量第四節(jié)小組評量第五節(jié)宏觀層面的評量

CABAC

☆

☆

Δ

4

其中2學(xué)時為實踐教學(xué)

第十章制訂計劃第一節(jié)制訂計劃的步驟第二節(jié)中觀實務(wù)計劃第三節(jié)宏觀實務(wù)計劃

ABC

☆

Δ

2

其中2學(xué)時為實踐教學(xué)

第十一章實施計劃概念與基本問題第二節(jié)實務(wù)選擇框架第三節(jié)綜合服務(wù)介入模式第四節(jié)干預(yù)策略的選擇第五節(jié)預(yù)演與回顧行動計劃第六節(jié)酒精和其他藥物濫用的干預(yù)

BACABC☆☆☆

ΔΔ

3

其中2學(xué)時為實踐教學(xué)

第十二章評估、結(jié)案與跟蹤實務(wù)評估第二節(jié)結(jié)案第三節(jié)跟蹤

ABA

☆☆Δ

3

其中2學(xué)時為實踐教學(xué)

（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）六、實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容及要求（一）實踐內(nèi)容序號項目名稱學(xué)時實踐類型必做/選做備注1相關(guān)理論我來說4驗證性必做班級2社會工作案例探討與學(xué)習(xí)4驗證性必做社工實驗室3制定社會工作實施方案4設(shè)計性必做社工實驗室4模擬社會工作實踐4實驗室模擬必做社工實驗室5評估社會工作4設(shè)計性必做社工實驗室6社會工作發(fā)展評估與反思4驗證性必做社工實驗室（二）實踐教學(xué)要求要求學(xué)生通過參與各種實踐活動，掌握社會工作的理論基礎(chǔ)、價值觀和倫理、工作模式、工作過程、工作方法等內(nèi)容。七、教學(xué)方法與教學(xué)手段（一）教學(xué)方法課堂講授和討論相結(jié)合，以講授為主。組織學(xué)生通過參與討論、模擬訓(xùn)練、專題研討、案例分析、觀看影片、社會實踐等活動直接參與教學(xué)過程。（二）教學(xué)手段采用視頻放映，圖片解析及其他多媒體手段教學(xué)，以期達(dá)到形象生動的視覺效果。八、使用教材及參考書目：(一)使用教材：庫少雄，社會工作實務(wù)，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2016（二）參考書目：1、鄧恩遠(yuǎn)，社會工作方法與實務(wù)，北京大學(xué)出版社，2009

2、王思斌，社會工作導(dǎo)論，高等教育出版社，2004

3、王思斌主編，社會工作概論，高等教育出版社，2006

5、呂青主編，社會工作實務(wù)，華東理工大學(xué)出版社，20106、社會工作實務(wù)，2012年全國社會工作者職業(yè)水平考試指導(dǎo)教材初級，中國社會出版社

九、大綱編寫的依據(jù)與說明本教學(xué)大綱依據(jù)銅陵學(xué)院《2016年版社會工作本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》對本課程的學(xué)時安排，以我院社會工作本科專業(yè)人才