課題：流動的顏色課時：1課時教學目標:1、知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色。2、吹畫后產開想象，并添畫成一副完整的作品。教學重點：了解三原色，發揮想象力。教學難點：如何正確使用水彩顏料。課前準備：1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。教學過程：（1）引導階段請學生觀察教材上的學生作品及作畫步驟，然后討論：么用處？（2）發展階段1、首先要調顏色。2、在學生做作業之前教師可以先就顏色的調配示范一下：在調色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用1——2種顏色。3、最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業之上。4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結。5、最后，對畫面進行添畫，時期構圖、情節更加豐滿。（3）收拾與整理保持室內清潔衛生。（4）課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。課題：變化無窮的線條課時：1課時料和線的關系，充分體驗線條豐富的表現力。教學重點：是了解不同形態的線條。教學難點：是能用線條表達情緒。教學準備：各種繩子等材料。教學過程：一、導入1、試驗一下吧。2、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。二、講授新課1、欣賞因此可以細膩刻畫對象??）2、格特征。3的線條來表現。4、用線條去表現對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。5、用流暢的線條畫速寫，可以表現運動著的對象。三、學生作業體驗線條的變化。四、課后拓展1、收拾與整理，保持室內清潔衛生。2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。課題：閃光的名字課時：1課時教學目標：1、初步認識美術字。2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學重點：將自己的名字寫得足夠大，并進行裝飾。教學難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教具準備：欣賞材料、范畫、變體美術字。學具準備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。教學過程：一、啟發導入難寫，也許我們今天可以解決它。學生發表看法。請同學看教材上的畫面，讀教材上的文字。然后討論“這節課要求我們做什么？”難看，甚至寫錯了，這是很不應該的。這一節課同學們就來幫你的“小伙伴”名二、引導表現1、引導學生表現自己的名字（1）美術字欣賞。引導學生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術字作品。示范。邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，閃光材料或其他材料。（2）學生思考，然后交流：準備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？2、輔導學生表現自己的名字學生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現，材料方面可交換使用。指導學生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。3、整理畫面盡量完美。三、收拾整理業、桌面及教室的整潔。四、課后拓展立體的，使它能站立起來。五、課后小記媽媽設計名字。課題：有趣的彩泥課時：一課時動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學難點：動物的特征教具準備：橡皮泥等用具。教學過程：一、創設情景，認知體驗1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。三、表現1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？2、小組合作探討制作的過程：①構思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創作體驗：物園。教師巡視指導鼓勵。五、作品展示，角色表演六、回味體驗，課外延伸。息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。課題：喂，你好課時：一課時教學目標：1、簡單了解電話的發展史；23、培養學生的情感交流能力。教學重點：電話機的制作。教學難點：1、電話發展史2、激發學生的創作熱情，設計有特點。課前準備：多媒體課件、電話機一只。學生準備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。教學過程：一、激趣導入1今天，老師請來了藍貓做我們的導游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。二、了解電話的發展1、多媒體展示：時空飛船出發，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機圖片沒有撥快坐上時空飛船，回到現在去看看電話機變成什么樣了？3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：藍貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機，為什么喜歡它？形狀、色彩4、師生交流5、多媒體展示：移動電話的圖片。6、多媒體出示問題：藍貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功能7、師生交流三、制作電話過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協。1、引導創意：現在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。3、學生制作，教師巡回指導。四、玩游戲，交流作品。1、現在已經做好的同學可以用自己設計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導學生打電話要有禮貌。2、請們把你做好的電話機放到前面的展板上。3、我們來玩個游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電的電話是怎樣設計的，有什么特色。五、課堂總結，收拾整理。1、小朋友，你們今天設計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，2、請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。課題：花花衣課時：一課時教學目的：1而提高“因的審美情趣。2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。3、在人們不斷創造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵的藝術活動。美和創造美。教學難點：通過觀察和想象，從而提高學生創造新形象的能力。教學準備：1、多媒體課件萬盛石林風光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。2、材料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。3、學生準備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學過程：一、新課引入1、多媒體屏幕展示“美”字。教師問：“同學們，你們認識這個字嗎”？學生回答并用富有表情的語言齊讀。2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學們請看屏幕。3、學生回答并談感受4、們生活中也有許多不美的事常出現在我們的身邊，請同學們看。（播放生活垃圾錄象）5、生活垃圾”？學生分別自由討論回答。6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環境，還有損我們的健康，有的廢欣賞，讓學生初步認知彩瓶的美）7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？（學生自由發表見解或提問）8、幕展示課題）二、講授新課1、可以產生各種各樣的聯想，同學們，當你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什玩具、面具等，屏幕板書點出聯想方法得一步）2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學生多向聯想，豐富創作內容，如船、龍法第二步）3、了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等）4、的形狀在瓶子上進行塑造，同學們想一想，我們可以用哪些方法？時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法）5和雙手，把它們進行裝飾，看哪組的同學最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，三、學生創作1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。2、搭配進行輔導。3、對其創作活動多給予肯定。四、作品評講1、說出創作的構思和內容。表揚哪些構思獨特的彩瓶作品。2、請各組同學相互評述，談談自己的想法和感受。五、小結本課1、教師談話：同學們，通過今天的這節課，你們有什么感想？（請學生用簡單的一句話，表述一下感受）2、教師小結：是的，美就在我們的身邊，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創造出許多的美。保護環境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！附多媒體板書設計：彩塑——瓶子的聯想聯想：1、從瓶子的外形特征想象3、從瓶子的不同位置想象制作方法：壓、插、搓、刻、拉等作業要求：每組同學利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨特、美觀漂亮的彩瓶。課題：金鑰匙課時：一課時進行添畫。體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。教學重點：鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。教學難點：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水教學過程：一、導入新課（以談話的形式）趣。三、討論交流設計與制作方法。（1）把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？（2）四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。（3）剪出各種鑰匙的圖。（4）成一份裝飾畫四、學生動手剪制作鑰匙能力較差的學生。五、交流欣賞。（1）全班互相欣賞每組的作品。（2）請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：對印的花紋課時：一課時教學目的：1、能說出5-10件左右對稱的物體。2、能夠用印的方法表現2-3幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學重點：對稱圖形的特點。教學難點：如何正確使用水彩顏料。教學準備：8料、調色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業紙若干等。教學過程：一、引導階段：（1）讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的。對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）（2）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)（3）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現。二、發展階段：1、教師示范（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容（2）調色注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫添畫裝飾美化。2、學生進行操作練習，教師巡視輔導。注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。三、展示作品：感受，個別同學對全班小結。四、收拾與整理：將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。五、課后拓展用對稱的方法裝飾衣服、鎖、花瓶等課題：蜻蜓飛飛課時：二課時教學目的：觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學會用不同的線條和色彩來表現蜻蜓的美。掌握創作的基本方法并以蜻蜓為主題創作一幅作品。教學重點：蜻蜓的結構及繪畫方法。教學難點：結合不同的材料，大膽的表現畫面。課前準備：教師準備蜻蜓觀賞VCD、標本、有關蜻蜓的繪畫作品。學生準備彩色筆、油畫棒等繪畫工具。教學過程“一、導入新知1、賞VCD。2、請小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？3、小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛二、探索新知1、展示蜻蜓標本。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結構。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對2、讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性。如：蜻蜓點水、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法來表現它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。哪，我們應該學習他們的哪些優點？”三、作業設計1、作業：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來。四、學生繪畫，師巡視并進行輔導五、總結展示學生完成的繪畫作品。六、課后小記蟲，所以不能隨意捕捉它！課題：我也是藝術大師課時：兩課時式有所了解，從而提高學生對藝術表現形式的感受及欣賞能力。教學重點：藝術中的抽象。教學準備：計算機、投影機、課件教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、藝術中的抽象，欣賞大師作品：（1）波洛克（2）德庫寧（3）康定斯基的熱抽象藝術：1866—1944早期作品采取印象主義技法，1910年開始采用音樂名稱，形象幾乎是用色彩的塊面和線條圖案暗示出來，如《即興曲》等。以后則是純抽象的繪畫，后又轉向幾何的抽象，其畫風充滿著幻想、幽默的趣味。（4）蒙德里安的冷抽象藝術：1872—1944或“幾何抽象”。1913年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主，他在平面上把代廣告、家具、服裝設計、印刷和建筑產生了深遠的影響。（5）克利的抽象藝術：1879—1940部世界的體驗結合起來，以表現本質的真實。（6）馬蒂斯的藝術：1969—1954的版畫或阿拉伯裝飾圖案有一種特殊的敏感。2、討論：這種抽象的畫有什么樣的感覺？你如何理解？生活中的抽象還表現在哪里？CAI展示：（1自然中的抽象：（2生活中的抽象：3、說說你準備怎么和大師比一比？三、學生作業：像大師們一樣繪制一幅抽象圖。四、課堂小結：自然、生活和藝術中有很多抽象的形式，我們所看到的往往是抽象化的點、一個想象的空間。課題：用畫來寫信課時：一課時教學目標：知道書信的一般格式。用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信教學重點：書信的格式以及“畫信”的方法。教學難點：結合不同的內容，大膽的表現畫面。課前準備：教師：兩封信、郵筒、學生的信學生：彩色水筆、信封、信紙教學過程：教與學的活動設計：（一）引導階段們一起來回憶一下吧！出示兒歌蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三個洞，表示我想你。螞蟻收到信，看了半點鐘，也咬三個洞，表示看不懂。蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學寫字，寫字很有用。大家知道寫字有什么用么？你們知道為什么要寫信？你們以前寫過信嗎？收到過信嗎？現在同學們已經上二年級了，已經學會了許多字，是不是所有的字都會寫呢？那小螞蟻和小蜜蜂經過一年的學習現在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來看一看吧！知識，長大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！他們倆都學會了寫信呢！我們來看看這兩封信有什么不同？太會寫，他還需要好好學習。我們再來看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？小蜜蜂也有不會寫得字，可是他學會了畫畫，看來寫字很有用，畫畫也很有用。咱們同學是不是也學習過畫畫？那我們今天也來向勤勞的小蜜蜂學習用畫來寫信。出示課題：用畫來寫信（二）發展階段同學們，我們再寫完信后，應該怎樣做才能讓對方收到信。補充：貼上郵票，放到郵筒里。郵遞員會來傳達我們的情誼。下面一起來做個小游戲好嗎？郵遞員的游戲大家還記得嗎？今天誰來當郵遞員？來請一名同學當郵遞員。游戲內容：當當當，誰呀？我是郵遞員呀，哪里來的信呀？~~來的信，送給誰呀？送給~~~。現在小組一起來交流一下信封應該怎樣來寫，應該有哪些具體內容？大家靜靜的想一想，你最想給誰寫一封信?給心中最想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里，讓郵遞員傳送我們的情誼。學生作業，教師巡回指導（三）課堂評價我們再來郵遞員的游戲（學生評價后，獎勵郵票）***來給大家念一下。課題：有趣的瓶蓋課時：一課時教學目的：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1——3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產生興趣。教學重點：瓶蓋的巧妙利用，如何來設計、組合。教學難點：把各種各樣的瓶蓋組成有趣的東西。教學準備：范作、示范用材料。學生準備：收集各種瓶蓋，臘光紙，剪刀，膠水。教學過程：一、導入新課（以談話的形式）今天，老師給小朋友們帶來一份禮物。二、引導學生欣賞。感受各種各樣不同造型玩具的藝術美。引起學生對設計的興趣。三、討論交流設計與制作方法。（1）水井、風扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等。（2）四人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯系起來。（3）聯想游戲：蓋放在一起，又像什么？比一比，看誰想的最多。（4）老師小結。要用到哪些材料，怎么做？四人小組商量討論。四、學生動手制作老師鼓勵學生發揮自己想像，設計出與他人不一樣的物品。老師巡視并幫助能力較差的學生。五、交流欣賞。（1）全班互相欣賞每組的作品。（2）請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：回家的路上課時：兩課時教學目標：1.參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。2.能夠畫出一路上標志性的建筑、景、物。教學重點：引導學生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。教學難點：畫面大膽、自由、生動，富于創造力。教師：準備與學生相同的材料及范圖數張。教學過程：一、引導階段：你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的？老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找找“我們學校”所在的位置。路口描繪得詳細些，教師提醒介紹那些標志性建筑或物體。二、發展階段1、討論：我們要表現的從學校到家的路線圖與交通圖有什么聯系，又有什么區別？2、談談創作思路。3、出示學生作品。的家，形狀可以不規則。最后根據需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。三、收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。四、課后拓展將學校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同家行走的線路圖。課題：今日的菜單課時：一課時教學目標：1、研究出制做花點心的方法，鼓勵學生在創作過程中創新.2、提高學生對色彩搭配的技巧.教學重點：在愉快的小組學習過程中掌握一定的造型技法.教學難點：引導學生創新,制出與眾不同的花點心。課前準備：各種用橡皮泥做的蔬菜、點心等。學生準備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀等。教學過程：(一).組織教學引入新課用課件創設情境.課件內容是熊貓盼盼接到奧委會的任務，為2008年奧運會的運動員制作花心照片）(二).新授課1.欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法2.請同學上來邊做邊講，小組其他成員給予補充3.老師把方法編成歌謠做了點心又作花(兩部分組成)輕輕揉捏細細搓(要求細致)顏色多樣不均勻(滲透色彩知識)與眾不同我最棒(要求創新)4.學生制做花點，老師發現新穎優秀的做法是進行小組觀摩。5.作品展示：自己把滿意的作品放到展臺上。培養學生觀察思考的能力、小組合作學習。（三）全班欣賞講評體現以學生為主體還評價權給學生,讓學生在評價的過程中感受美.（四）課后拓展:可以開一個小型生日會，制作各種點心。課題：乘著大象課時：兩課時教學目的：1.使學生了解大象的造型特點。2.教學重點：1.學習繪畫大象的特征和姿態。2.提高和培養學生創作繪畫能力。教學難點：.選擇最有趣的活動場面進行創作。學具準備：范作、課本、作業紙、水彩筆、教具準備：范圖和示范用具。教學過程：一、引導階段分小組交流了解的有關大象的知識。二、發展階段1、播放有關大象的圖片。2、引導學生想象自己乘著大象的情景及感受。3、欣賞學生作品體驗乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕。4、討論：大象如何能飛上天？你想讓他帶你到什么地方？5、提示：以大象為主體，使畫面形成中心構圖的樣式。6、學生繪畫，師巡視并進行輔導。三、總結展示學生完成的繪畫作品。四、課后拓展試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來表現。課題：風來了課時：二課時教學目標：1.感受風的奇妙，能夠用簡單的言語描繪風吹來時的情景。2.了解春、夏、秋、冬，風的不同特點。3.引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現風吹來時的情景和感受。教學重點：引導學生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達自己的各種想法。教學難點：畫面大膽、自由、生動，富于創造力。自行準備的有關風的圖片、文字資料。教師：準備與學生相同的材料；范圖數張、彩帶、塑料袋、風車、風鈴等。教學過程：一、組織教學二、活動導入（門窗緊閉）嗎？學生：是彩色的絲帶、風鈴、風車，還有塑料袋。游戲，請同學們把眼睛閉上，千萬不要睜開眼睛，我要請一位特殊的朋友進來，同學們閉上眼睛好好地聽一聽，感受一下，你能猜出她是誰嗎？（放音樂）教師把門窗打開，風進來了。教師：好，請同學們閉著眼睛猜一猜，她是誰？學生：風。教師：好，睜開眼睛，看一看吧，風的到來，你發現什么改變了？學生：原來不動的彩帶現在飄了起來;原來干癟的塑料袋，被風給吹脹了。??教師還可以引導學生互相觀察一下身邊同學在風中的形象。教師:非常好，這說明同學們觀察得非常仔細。這些變化的由來，都是因為風來了。四、分析風來了時的情景。教師指揮三位學生把窗戶再次關上。教師：現在我們又把窗戶關上了，風來了，又走了，一切又恢復了平靜。我想請同學們回憶一下剛才當風來的時候，給你一種什么感受？1）風中的我們會是什么樣的？（2）風中的環境又會是什么樣的呢？（3）你知道有關風的知識嗎？學生討論并發表自己的看法。教師：風給你們這么多的感受，我們來看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風的？以《風中的我》給人物的著裝、環境等添畫。教師進行巡回指導。五、評講：評講。六、收拾與總結。什么，卻給大地換上了新裝。七、作業：挑戰你：你能描繪春、夏、秋、冬不同季節風吹來時的情景嗎？第二課時：一、組織教學二、繼續上節課作業（描繪春、夏、秋、冬不同季節風吹來時的情景和感受）春天：柔和清新夏天：吹來的都是熱風秋天：涼爽的感覺冬天：寒冷、刺骨12、作業過程中有新的想法通過老師及時向學生傳遞。3、以組為單位，學生相互間進行作品交流。4、鼓勵學生用多種形式表達畫面。5、注意線與面的對比、黑與白的對比及色彩的組合。三、巡回指導1、全面觀察學生作業。2、對個別學生進行完成稿的輔導。四、小結1、談談你兩節課的收獲。2、用學生自己的作業布置教室一角，展示并介紹。3、想想，你能把你的作業裝飾得更美嗎?課題：會轉的玩具課時：一課時教學目標：1、培養學生的動手能力。2、了解玩具轉的方法。3、掌握玩具的制作方法。教學重點：了解各種轉的方法和玩具制作方法。教學難點：能將會轉的紙片紙圈變成各種會轉的玩具紐扣，鉛筆，圖釘。教學過程：一、導入新課1、談話：張紙滾動或轉動起來？學生思考后回答（卷）紙轉起來？請同學們兩個兩個討論一下。(學生討論研究后回答)同學們想得真不錯，請大家二人合作把自己的想法做出來。學生二人合作（師巡回指導）2、由學生自己展示作業轉的方法，其他學生欣賞3、揭題：大家都開動了小腦筋，轉的方式有很多。我們今天就用這些會轉的紙片紙圈來做會轉的玩具（出示課題）二、講授新課1、問：你覺得這些會轉的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢？(學生回答)2、想不想看看老師把它變成了什么玩具？（師出示范作）瞧，這兒有風車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺??3、你們想玩一玩嗎？請大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法（師每組下發玩具）(學生欣賞,小組一起玩研究玩具)4、組長展示玩具的轉法并說說做法5、看了這些玩具，你有看不懂或不會做的地方嗎？(學生回答)6、老師這邊還有玩具，有會滾的獅子、會打滾的小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠？(三位學生上臺來比一比)7、玩了這么多玩具，你想不想親手做一個？請兩兩討論一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具？(學生兩兩討論后回答)三、作業學生二人合作，師巡回指導四、作業展示：誰想展示自己的作品？(學生自展自評)五、課后延伸玩嗎？只要你們用心觀察，我們的生活會變得很有意思。課題：電腦美術課時：一課時教學目的：1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。2、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。教學重、難點：1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意、想象并組合畫面。2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創作。學生要愛護電腦設備及各種教學設施。教學過程：1．引導過程（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。（2）復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。（3）師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。（4）引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）2．發展過程：（1）操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。（2）步驟：打開畫圖程序。（開始-程序-附件-變化。（3）布置作業。讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業。鼓勵學生大膽、自由的創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互欣賞。3.收拾與整理指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。課題：指偶劇院課時：2課時教學目的：1、引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。2、通過本課的學習，讓學生了解我國傳統的民間藝術，提高審美能力。教學重點：掌握指偶的基本制作方法及技巧。教學難點：能結合不同的材料和表現方法完整的制作一個有特色的指偶。教具準備：課件、手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具。學具準備：剪刀、雙面膠、手工紙、彩色筆、毛線。教學過程：一、組織教學二、導入新知