小學(xué)語文六年級(jí)下冊課件（部編版）語文六年級(jí)下冊第五單元14文言文二則第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入讀一讀《學(xué)弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也。”1.把不認(rèn)識(shí)的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。2.掌握每一句的正確讀法，練習(xí)熟讀。二、理解文意弈yì：下棋。學(xué)弈：學(xué)下棋。通國：全國。鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。援繳弗若為然：系在箭上的絲繩，這里指帶有絲繩的箭。：引，拉。：不如。：因?yàn)椤＃哼@樣。1.弈秋，通國之善弈者也。弈秋是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。2.使弈秋誨二人弈。4.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。3.其一人專心致志，惟弈秋之為聽其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)。5.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。6.為是其智弗若與？曰：“非然也。”雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說：“不是這樣的。”1.“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么?從中能得出一個(gè)什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。3.“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”中的“之”是指哪個(gè)人？2.你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝”呢？“之”字。指的是專心致志的那個(gè)人。兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同，請用書上的原文說說原因。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。想一想“為是其智弗若與?”這句話該怎么讀呢?三、課堂小結(jié)弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也。”體會(huì)文章傳遞的思想感情。第二課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”請從文中找出兩個(gè)詞語來形容一下你看到的太陽的樣子。1.早晨，太陽慢慢地出來了，圓圓的，紅紅的，大大的。請同學(xué)們閉上眼睛，跟隨老師的提示，在自己的腦海中想象太陽的樣子。2.中午，太陽升上了天空，升得很高很高，圓圓的，小小的，亮晶晶的。車蓋盤盂“車蓋”形容什么時(shí)候的太陽?“盤盂”形容什么時(shí)候的太陽?早晨中午繼續(xù)想象3.早晨，太陽剛剛升起，照在你的身上，什么感覺?4.中午，太陽升得很高很高，你置身在強(qiáng)烈的陽光下，你的身體熱起來了，不斷地?zé)嶂瑹岬枚伎焓懿涣肆恕８杏X到了嗎?滄滄涼涼探湯（早晨）（中午）二、內(nèi)容詳解車蓋——盤盂滄滄涼涼——探湯你發(fā)現(xiàn)了什么？1.是兩組反義詞。2.第一對是從視覺的角度寫太陽；第二對是從觸覺的角度寫太陽。車蓋滄滄涼涼盤盂探湯為什么會(huì)有不同的結(jié)論？他們觀察的角度不一樣。日初出日中時(shí)一兒從視覺的角度觀察太陽，觀察的結(jié)果是——一兒卻從觸覺的角度觀察太陽，觀察的結(jié)果則是——根據(jù)提示回答問題小結(jié)：按照常理來說，遠(yuǎn)的東西看起來總是顯得小一點(diǎn)，給人的感覺總是冷一些；近的東西總是顯得大一點(diǎn)。給人的感覺總是熱一些。太陽日出時(shí)離人近，日中時(shí)離人遠(yuǎn)。太陽日出時(shí)離人遠(yuǎn)，日中時(shí)離人近。三、課堂活動(dòng)師:一個(gè)說早上近中午遠(yuǎn)，一個(gè)說早上遠(yuǎn)中午近。兩小兒各說各的觀點(diǎn)，各說各的理由，你不服我，我不服你，誰也不肯善罷甘休。用書中的一個(gè)詞來說，就叫——辯斗。小結(jié):是的，辯斗不是吵架，不是胡說八道。從辯斗中，我們看到了兩小兒的天真爛漫，看到了他們對生活的觀察和思考，也看到了他們不人云亦云、不輕易放棄自己觀點(diǎn)的堅(jiān)持和獨(dú)立。正在此時(shí)，孔子過來了，孔子是誰呀?這個(gè)問題孔子能回答嗎?孔子不能決也。你從哪兒看出來的?四、課后總結(jié)《兩小兒辯日》的故事已經(jīng)過去兩千五百多年了，但是作為一種