—中學(xué)老師述職報告語文是我國全部同學(xué)都必需把握的，作為一名語文老師，你在工作中肯定有很多的體會，來寫一篇語文老師述職報告總結(jié)自己的工作吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“中學(xué)語文老師述職報告20XX年”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！中學(xué)語文老師述職報告20XX年1為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時強化與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)情況，仔細備好課，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。在教學(xué)中，我留意對同學(xué)以下方面的提高：第一，對語文科目的愛好在汲取他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實際情況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學(xué)被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并答復(fù)問題。在教學(xué)活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學(xué)裝一直處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。并恰當(dāng)?shù)匕磿r地激勵、表揚同學(xué)的表現(xiàn)，肯定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。第二，同學(xué)的閱讀理解力量由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種情況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后答復(fù)問題，并恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。第三，同學(xué)寫作力量為了提高同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比擬熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)結(jié)束，但是缺乏之處也是不言而喻的。在各學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)布置上，時間的分配不夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進行的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將吸取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作。總之，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時辰不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量。中學(xué)語文老師述職報告20XX年2一年以來，我先后從事高二（1）（2）班、高三（1）（2）班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二（1）班、高三（1）班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回憶總結(jié)。我對本職工作有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注意培育同學(xué)具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上努力鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了肯定成果，同時也存在著很多缺乏。一、教學(xué)方面在語文教學(xué)上，我努力探究，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合同學(xué)實際，漸漸摸索出一套合適自己教學(xué)的方法。并用一些激勵性的語言，調(diào)動同學(xué)上課參與的主動性，充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了到達這一目的，我努力鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，仔細備課、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間。按時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個同學(xué)都仔細負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使同學(xué)學(xué)有所得，從而順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成果，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率到達XXX%。這讓我體會到了勝利的樂趣。從而更加堅決了我的信念。一年來，我主動主動參與縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，主動參與外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗。當(dāng)然在授課過程中還存在著很多缺乏，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加努力鉆研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進步。二、班主任工作一、關(guān)愛同學(xué)，與同學(xué)心弦相扣。關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一名同學(xué)的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友。我經(jīng)常告誡自己，雖然老師是同學(xué)一生中最信任，最崇敬的人，但這份信任與崇敬得以心換心才能取得。每位同學(xué)都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以公平之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更期望老師能伸出援助之手。如今的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母在學(xué)問層面、在觀念上的代溝引起的沖突，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中，我細心地觀看著同學(xué)的點滴改變，耐煩地體察著同學(xué)的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫忙；學(xué)習(xí)有麻煩，賜予方法指導(dǎo)和思想安慰；心情波動時賜予疏導(dǎo)激勵。二、抓契機，定位班級管理目標(biāo)，培育班級集體榮譽感。一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是同學(xué)班級集體榮譽感培育的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。當(dāng)然，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強加給同學(xué)的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應(yīng)當(dāng)?shù)玫桨嗉壝恳晃煌瑢W(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢Ｈ娀睦硭仞B(yǎng)，挖掘潛力，自我提高。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三班級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為我工作的重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與同學(xué)溝通，對一些心理素養(yǎng)較差的同學(xué)主要采納面談的方式進行干預(yù)，強化心理素養(yǎng)。每次大考過后，都讓同學(xué)以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬В部梢哉務(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取＿@樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：把握同學(xué)思想、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢，通過第一手資料，使面談有針對性；讓同學(xué)以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深入；同學(xué)考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面心情可通過文字宣泄出來，這能平撫同學(xué)心情；同時，使他們在整理思想的時分，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師溝通，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點和對策。同學(xué)在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增加同學(xué)應(yīng)考的信念，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，同學(xué)在考試中才會不發(fā)怵。針對有些同學(xué)不敢主動找科任老師溝通的現(xiàn)象，我常常激勵他們自己找科任老師面談，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己學(xué)問把握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維力量。四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。各科任課老師的同心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹科任第一次上課前，我都會向同學(xué)介紹任課老師的長處及其取得的成果，在同學(xué)中樹立其威信。2.詢問平常常常與科任老師交談，詢問同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成果，了解本次考試試卷的難易程度，同學(xué)學(xué)問點把握的的情況、存在的問題，哪些同學(xué)表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任協(xié)作什么；將該科薄弱的同學(xué)名單交給科任老師，平常在交談中問問這些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，既催促科任老師主動關(guān)懷這些同學(xué)，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級同學(xué)的學(xué)情。3.協(xié)調(diào)。到高三年同學(xué)每天有做不完的訓(xùn)練卷，假如六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮同學(xué)，老師之間也會產(chǎn)生沖突。這時分班主任就要把任課老師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，防止厚此薄彼。4.反應(yīng)一方面將科任老師對班級的看法反應(yīng)給同學(xué)，要求同學(xué)主動協(xié)作老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情快樂，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情；另一方面，按時將同學(xué)的學(xué)情反應(yīng)給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析，共同商量，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。存在缺乏：在教學(xué)方面：1.缺乏耐煩細心。2.還尚未完全掙脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要。在育人方面：有時教育方式簡潔粗暴，缺乏耐煩，沒有充足利用好班干部，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。與同學(xué)談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進同學(xué)心里。今后改正措施：1.真正領(lǐng)悟課改本質(zhì)精神，強化學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)學(xué)問以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科學(xué)問，把握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到活潑、美麗，吸引同學(xué)的留意力。2.培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，形成活潑、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。3.多與家長溝通，了解同學(xué)的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起互相信任的橋梁，力求做到知心知情，充足尊重同學(xué)，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對同學(xué)不妨多一點耐煩，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給同學(xué)自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。4.充足發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，制造良好的環(huán)境5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗老師請教。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，恰當(dāng)借鑒、引用。當(dāng)今社會對老師的的素養(yǎng)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，成果屬于過去，將來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。中學(xué)語文老師述職報告20XX年3光陰飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六班級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)格仔細，勤奮學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作匯報。一、根本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時分，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要留意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有經(jīng)驗的老老師請教。課前能仔細備課，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細心設(shè)計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持運用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點、突出學(xué)問重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。同時在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時強化同學(xué)的思想政治品德教育。課后能仔細認(rèn)真地批改作業(yè)。同時主動參與科組教研活動，比方公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行仔細的總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。三、想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參與學(xué)習(xí)的愛好。從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默幽默，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不活潑，何能吸引同學(xué)呢？遇到詞語句子的理解，我總是把同學(xué)的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的同學(xué)——-多半關(guān)系到聽講不認(rèn)真的孩子留意力一下集中了，而其他同學(xué)一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于同學(xué)答復(fù)中的好詞好句，或是能表達其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是拍案叫絕，讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們明白，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會取得更多的課外學(xué)問，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，同學(xué)都喜愛上我的課。四、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給同學(xué)一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺強化教學(xué)根本功訓(xùn)練。此外，還充足利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為順應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為同學(xué)素養(yǎng)的提高打下堅實的根底。（一）注意在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從索然無味的語言文字中解脫出來，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的力量。（二）以提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭論，充足發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比擬注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中取得了比擬滿意的成果，教學(xué)質(zhì)量也到達了要求。今后，還要鍥而不舍地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。五、缺乏及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。中學(xué)語文老師述職報告20XX年4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年X班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教學(xué)工作在教學(xué)中，我努力鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在語文教學(xué)中浸透思想品德教育。為了讓同學(xué)把握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種.種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的主動性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是激勵同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，激勵學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了同學(xué)的喜愛以及老師們的肯定。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作好友，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求教育機遇，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。2、細心、耐煩、誠意這是做好工作的根底。教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充足的耐煩。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是能夠接受的。久而久之，同學(xué)就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。3、家長的理解與支持是做好工作的保障。同學(xué)的學(xué)校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的幫忙和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面顯現(xiàn)的問題，我和家長會主動取得聯(lián)系，按時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步!此致敬禮!述職人：X20X年X月X日中學(xué)語文老師述職報告20XX年5敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本學(xué)期，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會進展，教育改革的形勢以及同學(xué)的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的力量。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校制定的成果指標(biāo)。如今將我的工作匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)在教學(xué)工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛同學(xué)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從集體利益動身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心好友要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學(xué)對老師的愛往往努力銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學(xué)，要同學(xué)都喜