第關于幼兒園中班社會教案3篇幼兒園中班社會教案篇1

活動目標：

1、會正確使用禮貌用語。

2、以游戲形式，教幼兒運用體態語言進行社會性交往，逐漸培養幼兒養成主動打招呼的良好習慣。

活動準備：

1、《同行》故事大書。

2、體能游戲“剪刀、石頭、布〞

活動過程：

〔一〕談話

1、教師模仿火車的聲音，引領幼兒回憶故事《同行》，請孩子說說故事里的對話有哪些是用了禮貌用語的？〔您早〕〔再見〕

2、如果每天都有人跟你說這樣的話，你會有怎么樣的感受呢？

〔二〕討論

“你可以運用身體哪些部位打招呼？〞“如何打招呼？〞與幼兒討論后并訂出與之搭配的形體動作，如屁股相碰代表“嗨！你好嗎？〞雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表“我很好〞。兩人互相擁抱代表“謝謝〞。與對方互擊手掌代表“再見〞。

〔三〕游戲

1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習，待動作熟悉后，請幼兒隨意在活動室中走動。此時教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見〞，拍兩下代表“謝謝〞，拍三下代表“我很好〞，拍四下為“嗨！你好嗎？〞。

2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

活動結束后，請幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什么？

3、活動結束后，請幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。

幼兒園中班社會教案篇2

活動目標：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

2、在具體的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。

活動準備：

制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物假設干、廣告宣傳單等。

活動過程：

一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征

1、通過“猜一猜〞引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)

2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的`整體，提問：廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)

3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變〞游戲。

4、教師用兒歌小結：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)

2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?)

3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。

三、提供實物，區分哪些東西可以扔進廢物箱

1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)

2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。

四、制作垃圾袋

1、教師創設游戲情境“開汽車〞。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

2、教師創設游戲情境“逛公園〞。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)

4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園干凈了;糖紙扔進來，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

幼兒園中班社會教案篇3

PPT、各種游戲材料。

1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

3、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

一、歌曲導入，激發興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛剛我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

教師：剛剛我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？〔動作提示：唱歌、跳舞〕

二、了解幼兒園一日生活的各個環節

教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

2．我們和好朋友一起玩什么？〔搭積木〕

3．然后我們就排排隊去做操啦。

〔動作參與〕教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)

4．教師：做完操回到教室我們做什么？〔喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。〕

5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。〔我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己〕

6．教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。〔食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜〕吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？〔睡覺〕然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子〔理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3．教師：剛剛你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？

4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

四、拓展延伸

1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲〔拍皮球等〕的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

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