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文檔簡介
《典雅優美的古希臘雕塑》【教材版本】義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊【課題】《典雅優美的古希臘雕塑》【課型】欣賞.評述【教學對象】八年級學生【課時】一課時【教材分析】感受經典藝術的魅力。【學生分析】對于八年級的學生來說,古希臘雕塑作品由于其歷史性而遠離他們的生活,【教學設計】知識與能力目標:了解古希臘雕塑藝術的成就和基本特征;初步掌握“欣賞.評述”的基本方法。能用簡單的美術術語評述作品和表達自己的感受。健康的心態對待人體藝術;養成尊重世界多元文化的態度。二、教學重點、難點與教學策略重點:了解古希臘雕塑的特征和欣賞的基本方法。難點:如何對雕塑作品進行欣賞和評述。三、教學準備:1、教具:《擲鐵餅者》、《米洛斯的維納斯》、《勝利女神》、《蒙娜麗莎》與古希臘雕塑相關的資源等。2、學具:課前查找與古希臘雕塑相關的資料。四、教學過程:(一)、比較導入:教師出示《勝利女神》、《米洛斯的維納斯》和《蒙娜麗莎》,請學生比較它們在表現形式上的區別。學生認為《勝利女神》和《米洛斯的維納斯》是雕塑作品,是用一定材質雕塑的立體造型;而《蒙娜麗莎》是油畫作品,是平面的。藏品嗎?學生:羅浮宮博物館;是羅浮宮的三大“鎮館之寶”。(二)、學習新課1、了解古希臘的概況及古希臘雕塑的藝術成就。古希臘的概況?學生根據收集的資料回答:奧運會、神話、西方文明的搖籃……臘被后人譽為西方文明的搖籃,4851462000ft物資基礎。⑶學生一起朗讀課文,了解古希臘雕塑的藝術成就。【教學意圖:借助古希臘地圖,讓學生直觀地了解古希臘的概況,拉近學生與這個文明古國的距離,對古希臘的概況及雕塑的藝術成就有所了解。】2、初步欣賞,提出問題P8—9雕塑的材質和內容,然后提出感到困惑的問題。些好像是兒童不宜的?……【習氛圍,并對自己提出的問題產生探究的欲望。】3、引領探究,賞析作品教師:鐵餅者》,也許欣賞后你們就能找到答案。(出示《擲鐵餅者》圖)教師:《擲鐵餅者》表現了什么樣的人?給你什么感覺?比如愉快、青春、高雅或壓抑等。教師:為什么有這樣的感覺?學生:因為他彎曲的身體顯得很有力量、胸肌發達、張開的雙臂像拉滿的弓……是以當時的運動員為模特吧……所以他對體育運動有著真切的感受。的問題吧?776年在希臘的奧林匹亞舉行的奧林匹克教師:同學們喜歡這件雕塑嗎?想不想模仿一下這個動作?兩位同學上臺模仿。(要求動作固定5秒鐘。)教師:請同學們來評判一下,誰的動作模仿的更像,更美?教師:這件雕塑被認為是“空間中凝固的永恒”,直到今天仍然是代表體育運動的最佳標志。樣,這也是我們要掌握的欣賞的基本方法。教師出示“欣賞表格”,讓學生回味一下剛才的欣賞過程。作品名稱作品名稱造型描述形式特點分析《擲鐵餅者》一個運動員即將拋出鐵餅的瞬間抓住了運動過程中凝聚力爆發前最精彩的瞬間,展示了運動中人體所具有的沖動感和力度美,把人體的和諧健美和青春的力量表現的淋漓盡致。內容意義解釋價值判斷取材于希臘現實生活中的體育競技活動。是代表體育運動的最佳標志;被認為是“空間中凝固的永恒”。【1后請各小組來匯報你們探究的成果。學生分小組進行探究欣賞。教師:哪個組先來描述和分析一下《米洛斯的維納斯》AS教師:是的,女神盡管裸露上身,卻不失端莊典雅;雖然殘缺雙臂,卻更能引起觀賞者無限的遐想和審美興趣。特別是她身體各部分的比例都剛好符合“黃金分割”這個比值,大家知道“黃金分割”律嗎?0.618時,人通常感覺最美、最協調……0.618維納斯的身材為標準的。教師:哪個組來解釋和評價維納斯?B18202.04米,雙臂殘缺。她是希臘神我們特別喜歡她的人體美。更有內在美——寧靜、典雅。真正的人體美應該是內在美和外在美的高度統一。希臘雕塑家為我們留下了大量的維納斯像,如《擺弄頭發的維納斯》,還有課本(教師:希臘神話具有“神人同形同性”的特點。為神造像也是為他們理想化的人造像。這也是古希臘雕塑特別發達的原因之一。教師:欣賞了《擲鐵餅者》和《維納斯》,同學們對剛才提出的問題是否有了答案?學生回答基本明白了。教師點撥:正是由于古希臘特殊的社會風尚和由此產生的特殊的審美觀念,決定了古希臘的雕塑往往采取裸體的形式,并且在表現人體美上達到了后人難以比擬的高度。(出示“古希臘雕塑特別發達及流行人體雕塑的原因”歸納表)古希臘雕塑特別發達及流行人體雕塑的原因古希臘雕塑特別發達及流行人體雕塑的原因1、實行奴隸制民主政治,手工業和藝術創作活動較受到重視。2、悠久的神話傳說是雕刻藝術發展的源泉。3比較欣賞,歸納特點。出示古埃及雕塑作品(圖),請學生比較其與古希臘雕塑的造型有何不同?學生通過觀察比較,得出區別:古埃及雕塑的頭部都是正面的,較為真實,身體部分表現得很簡單、概括。而古希臘雕塑就很真實,很完美。教師歸納;古埃及的雕塑采用“正面律"的程式,即人物面部與身體方向完靈魂永生好的理解古希臘雕塑的藝術特點。】深入評價,思考點撥。教師出示問題卡:⑴談談你對古希臘雕塑的欣賞感受。⑵在電視、報刊、影視等傳媒中,經常可以看到各種人體圖片或影像,我們應該怎樣看待呢?學生思考討論,嘗試發言。欣賞一下:希臘雕塑之美令人神往、它們形體和諧、比例準確、姿態優美、它們像天上的星星閃爍著人類智慧的光芒。塑有更進一步的認識,讓學生的審美體驗走向深入。】課后練習、拓展的欣賞報告。(9頁)與科技的關系。【板書設計】典雅優美的古希臘雕塑典雅優美的古希臘雕塑1、古希臘概況及古希臘雕塑的藝術成就。2、經典雕塑作品欣賞。3、古希臘雕塑特別發達及欣賞表格作品名稱造型描述形式特點分析流行人體雕塑的原因4內容意義解釋追求和諧的理想美價值判斷【教學反思】完成了本課的教學,仔細反思自己教學的得失,我想這幾點是值得思考的:1、學生能否主動探究,關鍵在于教師的引導。課前要善于以學生的眼光去鼓勵學生的任何見解,更要在探究方法上予以必要的引路和正確指導。2、新課標提出要將美術作品放在一定的人文背景中加以理解,努力從
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