江西省贛州市2019_2020學年高一生物上學期期中試題含解析江西省贛州市2019_2020學年高一生物上學期期中試題含解析PAGE47-江西省贛州市2019_2020學年高一生物上學期期中試題含解析江西省贛州市2019—2020學年高一生物上學期期中試題（含解析)一、選擇題1。釣魚島是中國的固有領土！！！我們美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統的結構層次中分別屬于（）A.生態系統和群落 B.群落和種群C.生態系統和種群 D.群落和個體【答案】C【解析】【詳解】我國美麗富饒的釣魚島包含了該海域的所有生物及無機環境，構成了一個生態系統，而海域中的所有巴浪魚構成了一個種群，C正確.故選C。2。美國細胞生物學家威爾遜(E.B.Wilson)曾經說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。”他得出這一結論的理由最可能是()A。細胞內能發生一切生命活動B.有些生物是由一個細胞構成的C。各種生物的生命活動都是在細胞內或在細胞的參與下完成的D.一切生物體都由細胞構成【答案】C【解析】細胞是生物體結構和功能的基本單位，無論是病毒、單細胞生物、多細胞生物,其生命活動都離不開細胞，其生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的，故本題答案選C.3。同學們辛苦了！這道題難度不大,但是還是需要大家仔細思考作答，此時直接參與這一活動的最小結構是A.血液 B。神經細胞 C.大腦 D。神經系統【答案】B【解析】【分析】生命系統的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈，細胞是最基本的生命系統，是生物體結構和功能的基本單位。【詳解】參與思考過程的最小的基本單位是神經細胞，B正確。4.2014年2月，非洲地區再次爆發新一輪的埃博拉病毒疫情.據國外媒體報道，此次疫情已導致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡，目前仍無很好治療方法，引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的關注與警惕.下列有關埃博拉病毒敘述正確的是(）A。為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用富含有機物的培養基培養B。該病毒雖然能引發傳染病，但因其沒有細胞結構，因此它不是生物C。該病毒結構簡單，因此屬于原核生物D。病毒只含有一種核酸，DNA或RNA【答案】D【解析】【分析】本題考查病毒，考查對病毒特點的理解。解答此題,可根據病毒沒有細胞結構判斷其繁殖特點，進而確定其培養方法.【詳解】病毒必須寄生在活細胞內,用富含有機物的培養基不能培養病毒,A項錯誤；病毒能夠繁殖，屬于生物，B項錯誤；病毒沒有細胞結構，既不是真核生物,也不是原核生物,C項錯誤；病毒只含有DNA或RNA，D項正確。【點睛】病毒的相關知識整合5.一棵桃樹的結構層次由小到大依次為（）A。細胞個體B。細胞—-—-組織--——器官—--—-系統——-—個體C.細胞———-組織--—-器官--——個體D。細胞—-組織--器官——個體—-種群——群落-—生態系統—-生物圈【答案】C【解析】【分析】生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統，植物沒有“系統”這一層次，單細胞生物沒有組織、器官和系統這些層次，據此答題。【詳解】根據以上分析已知，植物沒有系統層次,因此一棵桃樹植株的生命系統結構層次由小到大依次為:細胞→組織→器官→個體.故選C。6。下列各組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是（）①HIV②桔子樹③靈泉寺山上所有鳥④觀音湖中所有鯽魚⑤一大片桔子樹樹林⑥某池塘中所有生物⑦一個桔子⑧人體內的血液⑨傳出神經元⑩細胞內的水、蛋白質等化合物A.⑨⑧⑦②④⑥⑤ B.①⑩⑨⑧⑦②④③⑥⑤C。⑩⑨⑧⑦②④⑥⑤ D。⑨⑧⑦②③⑥⑤【答案】A【解析】【分析】生命系統的結構層次:細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈,其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的結構層次.【詳解】①HIV為病毒，不屬于生命系統的結構層次；②桔子樹屬于個體層次;③靈泉寺山上所有鳥既不是種群，也不是群落，不屬于生命系統結構層次;④觀音湖中所有鯽魚屬于種群層次；⑤一大片桔子樹樹林屬于生態系統層次；⑥某池塘中所有生物屬于群落層次;⑦一個桔子為果實，屬于器官層次；⑧人體內的血液屬于組織層次;⑨傳出神經元為神經細胞，屬于細胞層次;⑩細胞內的水、蛋白質等化合物不屬于生命系統的結構層次。因此,能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是⑨⑧⑦②④⑥⑤，故選A。7。下列有關敘述錯誤的是(）A。除病毒等少數種類外，一切生物體都是由細胞構成的B。病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖，故它不屬于生命系統結構層次的一部分C.對乳酸菌、顫藻等生物來說，一個細胞就是一個生物體D。人體內的每個細胞必須與其他細胞密切合作才能完成各自的各項生命活動【答案】D【解析】【分析】生命系統結構層次從小到大為：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物圈，細胞是最基本的生命系統,生物圈是最大的生命系統；由于病毒沒有細胞結構，因此不屬于生命系統層次。【詳解】A。除病毒等少數種類外,一切生物體都是由細胞構成的,A正確；B.病毒離開細胞不能進行生命活動，不屬于生命系統的結構層次,D正確；C.乳酸菌、顫藻為單細胞生物，一個細胞就是一個生物體,單細胞生物的一個細胞可以完成各種生命活動,C正確；D。多細胞生物的細胞既有各自獨立的生命活動，又對與其他細胞構成的整體的生命活動起作用,D錯誤。8.美國《大眾科站2014年1月31日報道，一組中國研究人員發現約有1300種微生物和其他物質飄浮在北京的霧霾中，如：①肺炎雙球菌，②H7N9，③沙眼衣原體，④酵母菌，⑤蒲公英的種子,其中屬于最基本生命系統結構層次的有多少種(）A。1 B。2 C。3 D.4【答案】C【解析】【分析】生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。【詳解】①肺炎雙球菌屬于單細胞生物，屬于最基本的生命系統的層次細胞；②H7N9病毒沒有細胞結構,不屬于生命系統的層次；③沙眼衣原體屬于單細胞生物，屬于最基本的生命系統的層次細胞；④酵母菌屬于單細胞生物,屬于最基本的生命系統的層次細胞；⑤蒲公英的種子屬于器官層次，不是最基本的生命系統的層次。故屬于最基本生命系統層次的有3種,故選C。9.藍藻是原核生物，過去也把它作為一種植物，這是因為它具有(）A.蛋白質 B。糖類 C。脂類 D。光合作用色素【答案】D【解析】【分析】本題是考查藍藻的結構與功能，藍藻細胞是原核細胞,雖然沒有葉綠體，但藍藻細胞內有一些光合片層，在這些光合片層上分布著光和色素，因此藍藻能進行光合作用。【詳解】由于藍藻細胞的光合片層上含有光合色素，能進行光合作用，與植物體相同都屬于光能自養生物，所以過去也把它作為一類植物，故選D。【點睛】藍藻是一類藻類的統稱，沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物。藍藻含有光合色素（葉綠素和藻藍素）和酶，能進行光合作用，屬于自養生物，據此答題。10.中國疾病預防控制中心發布信息：“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌．其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”．下列關于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是（）A.“NDM—1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質B.“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比，在結構上的主要區別是沒有染色體C。“NDM—1超級細菌”的生命活動離不開細胞D.從生命系統的結構層次來看，“NDM—1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次【答案】B【解析】【分析】“NDM1超級細菌”是原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器；但原核生物含有細胞膜、細胞質結構,含有核酸和蛋白質等物質。【詳解】A、“NDM-1超級細菌”屬于原核生物,其具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質,A正確；B、“NDM—1超級細菌"屬于原核生物，其與人體細胞相比，在結構上的主要區別是沒有核膜,B錯誤；C、一切生物的生命活動都離不開細胞，因此“NDM-1超級細菌”的生命活動離不開細胞,C正確;D、“NDM-1超級細菌”屬于單細胞生物，因此從生命系統的結構層次來看，“NDM—1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次，D正確。故選B。11。下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（）A。噬菌體和根霉 B.細菌和草履蟲 C。藍藻和酵母菌 D。衣藻和變形蟲【答案】D【解析】【分析】生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物。

其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;

真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等。【詳解】A、噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不屬于真核生物，A錯誤；

B、細菌是原核生物，B錯誤；

C、藍藻是原核生物，C錯誤；

D、衣藻是低等植物，變形蟲是原生動物，二者都是真核生物，D正確。

故選Ｄ。【點睛】本題著重考查了真核生物的種類,意在考查考生的識記能力和區分能力,難度不大。考生在識記過程中能夠區分帶“菌"的生物，細菌中一般均有“桿菌”、“球菌”、“弧菌"等字樣，要和真核生物中真菌中的酵母菌和霉菌進行區分識記。12.下列生物中屬于原核生物的一組是①藍藻②酵母菌③草履蟲④發菜⑤水綿⑥根霉菌⑦葡萄球菌A。①④⑦ B。①②⑥ C。①③④⑦ D.①②⑥⑦【答案】A【解析】【分析】原核生物與真核生物的辨別(1）原核生物種類較少，僅有細菌、藍藻、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌等。藍藻包括顫藻、念珠藻、發菜等。（2）帶有菌字的生物不一定是細菌：凡是“菌”字前面有“桿"字、“球"字、“螺旋”及“弧”字的都是細菌,如破傷風桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細菌。乳酸菌是一個特例，它本屬桿菌但往往把“桿"字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌,是真核生物.(3）帶藻字的植物中，藍藻(如色球藻、念珠藻、顫藻等）屬于原核生物，單細胞綠藻(如衣藻、小球藻）屬于真核生物.(4)草履蟲、變形蟲和瘧原蟲等原生生物屬于真核生物。【詳解】藍藻、發菜、葡萄球菌是原核生物;酵母菌、草履蟲、水綿和根霉菌是真核生物,故A正確。13。生物學研究常用到光學顯微鏡，下列有關光學顯微鏡的描述,錯誤的是A。在視野中，觀察到一只草履蟲朝視野的左上角運動，其實際朝右下角運動B.轉換為高倍鏡時，先調節粗準焦螺旋，再調節細準焦螺旋，直至圖像清晰C.使用光學顯微鏡時，先用低倍鏡再換高倍鏡無法觀察到細菌中的細胞核結構D。視野的亮度可通過反光鏡和光圈來調節，有時讓視野偏暗才有更清晰的物像【答案】B【解析】【分析】顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉180°就是像。如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”.所以物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動（或同向移動)裝片.如物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動.【詳解】A．顯微鏡呈倒立的像，觀察到草履蟲在視野的左上角運動，實際朝右下角運動，A正確；B．轉換成高倍鏡后，只能調節細準焦螺旋，B錯誤；C．細菌沒有細胞核，在顯微鏡下是觀察不到的，C正確；D．視野的亮度可通過反光鏡和光圈來調節,當裝片材料顏色過淺時要讓視野偏暗才有更清晰的物像，D正確。【點睛】關注顯微鏡使用的“4”個易錯點（1）必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像,移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。（2）換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節。（3）換用高倍物鏡后,若視野太暗,應先調節遮光器(換大光圈)或反光鏡（用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節細準焦螺旋。（4）觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗.14.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個圖形,要想圖1轉化成圖2,正確的敘述是（）A.視野變亮B。向左下方移動裝片C.視野觀察到的實際面積變小D.圖2放大的倍數小于圖1【答案】C【解析】【分析】分析圖示可知:圖1中視野比圖2視野大，故圖2的放大倍數大，視野暗，觀察到的視野面積小.【詳解】A.圖2放大倍數比圖1大，視野變暗，A錯誤;B。圖2中的圖像在圖1中位于右上方,應向右上方移動裝片，B錯誤；C.圖2放大倍數比圖1大，視野觀察到的實際面積變小，C正確；D。圖2放大的倍數大于圖1，D錯誤。【點睛】由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。15。下面是用光學顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時的幾個操作步驟．要把顯微鏡視野下的圖像從如圖中的甲轉為乙，規范的操作步驟是（）①移動載玻片②調節光圈和反光鏡③轉動轉換器④轉動細準焦螺旋⑤轉動粗準焦螺旋．A.①③②④ B。②③④① C。④③①⑤ D。③②①⑤【答案】A【解析】比較甲乙兩圖可知,甲是低倍鏡下的視野,乙是高倍鏡下的視野。從甲轉為乙，即從低倍鏡轉換到高倍鏡，其操作步驟為：①移動載玻片,將物像移到視野中央→③轉動轉換器換用高倍鏡觀察→②調節反光鏡或光圈使視野變亮，同時，④轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見，故選A．【考點定位】顯微鏡的使用【名師點睛】高倍顯微鏡的使用方法：(1）選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心，同時把物像調節到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察；（2）轉動轉換器,調換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，并從側面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片）,如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調好，應重新操作；(3）調節焦距：轉換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物像,可將細準焦螺旋逆時針移動約0．5-1圈，即可獲得清晰的物像（切勿用粗調節器）。16.下列廣告語在科學性上沒有錯誤的是(）A。本產品含有人體所需的全部20種必需氨基酸B.本口服液含有鈣、鐵、鋅、硒等微量元素C.沒有水就沒有生命D。本產品由純天然谷物制成，不含任何糖類,糖尿病患者可放心大量食用【答案】C【解析】【分析】淀粉是植物多糖，其構成單體為葡萄糖，糖類是細胞生命活動的主要能源物質；脂肪是重要的儲能物質；大量元素有C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【詳解】A、組成人體的氨基酸一共有20種，其中必需氨基酸有8種，A錯誤;B、鈣屬于大量元素，B錯誤；C、沒有水就沒有生命,水是生命之源，C正確；D、谷物的主要成分是淀粉，淀粉屬于多糖，D錯誤。故選C。17.下列關于藍藻和綠藻的說法，錯誤的是A。綠藻和藍藻最根本的區別是有無核膜 B.藍藻和綠藻有相似的細胞膜和細胞質C。綠藻有細胞壁，藍藻沒有細胞壁 D。藍藻和綠藻都依靠細胞完成各種生命活動【答案】C【解析】【分析】藍藻無以核膜為界限的細胞核，為原核生物，綠藻有細胞核,為真核生物，綠藻和藍藻都可以進行光合作用.【詳解】A.綠藻有核膜，藍藻無核膜，A正確；B.藍藻和綠藻的細胞膜和細胞質結構和成分相差不大,B正確；C.綠藻和藍藻都有細胞壁，C錯誤；D.細胞是生物體結構和功能的基本單位，故藍藻和綠藻都是依靠細胞完成各種生命活動，D正確.【點睛】原核生物和真核生物的判斷(1）“菌”類的判斷:凡“菌”字前面有“桿”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是細菌,屬于原核生物,而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。（2)“藻”類的判斷：藻類的種類很多，常見的藻類有藍藻（如念珠藻、顫藻、螺旋藻、發菜等)，綠藻(如紫菜、石花菜等），褐藻（如海帶、裙帶菜等），紅藻（如衣藻、水綿、小球藻、團藻等)。其中藍藻為原核生物，其他藻類為真核生物。18。以下關于真核細胞和原核細胞的說法中，正確的是A。發菜細胞群體呈黑藍色，無葉綠素，不能進行光合作用B。細菌和酵母菌在結構上的相同點：都有細胞壁、細胞膜、核糖體等C。哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核，屬于原核細胞D。念珠藻是由許多細胞構成的真核生物【答案】B【解析】【分析】發菜細胞、細菌和念珠藻都屬于原核細胞，酵母菌和哺乳動物紅細胞均為真核細胞,哺乳動物的成熟紅細胞，沒有細胞核和眾多的細胞器.【詳解】A。發菜屬于藍藻,細胞群體呈黑藍色,有葉綠素，能進行光合作用，A錯誤；B。細菌和酵母菌在結構上的相同點:都有細胞壁、細胞膜、核糖體和DNA等，B正確；C.哺乳動物紅細胞成熟后沒有細胞核,未成熟前有細胞核,其屬于真核細胞，C錯誤；D。念珠藻無細胞核，是原核生物，D錯誤.【點睛】列表比較原核細胞與真核細胞比較項目原核細胞真核細胞本質區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁轉錄和翻譯轉錄、翻譯可同時進行轉錄在核內,翻譯在細胞質（核糖體）內是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質基因不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異19.與DNA分子相比，RNA分子特有的堿基是（）A.鳥嘌呤（G） B.胞嘧啶(C)C。尿嘧啶（U） D。腺嘌呤(A)【答案】C【解析】【詳解】DNA有A、T、C、G四種堿基，RNA有A、U、C、G四種堿基，故RNA分子特有的堿基是U,故C正確。【點睛】理清DNA和RNA的區別:20.下圖是三種常見的單細胞生物結構示意圖。下列有關該組生物的敘述錯誤的是（）A.圖中各細胞中都有核酸B.具有核膜、染色體的細胞是①②③C.生物①是異養生物，③是自養生物D.①無細胞壁，②③均有細胞壁【答案】B【解析】【分析】分析圖示①為草履蟲，有細胞核，為真核細胞；②為細菌模式圖,③為藍藻細胞，②③均無細胞核，屬于原核細胞。【詳解】A.圖中各細胞中都有DNA和RNA，A正確;B。具有核膜、染色體的細胞是①，B錯誤；C.生物①是異養生物,③有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用,是自養生物，C正確；D。①為草履蟲，無細胞壁，②③均有細胞壁，D正確。【點睛】解決該題先要根據圖示分析生物類型，再回顧原核生物和真核生物的特點進行作答。21.下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是A.細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性B。細胞有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用C.一切動植物都是由細胞和細胞產物構成的D.施來登和施旺提出，新細胞是由老細胞通過有絲分裂產生的【答案】D【解析】【分析】細胞學說的三點內容:1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細胞可以從老細胞產生。【詳解】A、細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構的統一性,A正確；

B、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生銘又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；

C、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，C正確;

D、德國的魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”，D錯誤。

故選D。

22。關于病毒和原核生物的敘述正確的是(）A。兩者都不具有染色體結構B.兩者遺傳物質都是DNA或RNAC。兩者都可以用完全培養基培養D。兩者的區別是有無核膜包被的細胞核【答案】A【解析】【分析】病毒無細胞結構，但必須依賴于活細胞才能完成其生命活動.一切生物的生命活動都是在細胞內或細胞參與下完成的.原核生物與真核生物的主要區別是有無核膜包被的細胞核。【詳解】A、病毒和原核生物均不含染色體,A正確;B、原核生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，B錯誤；C、病毒不可以用完全培養基培養，C錯誤；D、兩者的區別是病毒無細胞結構，D錯誤。故選A。23。如圖為元素在生物體內的含量分布情況，下列表述不正確的是：（）A。Ⅰ在非生物界中都能找到,體現了生物界與非生物界的統一性B.Ⅱ含量雖少，但卻是生物體正常生命活動不可缺少的C.Ⅱ和Ⅲ稱為必需元素，一旦缺乏就可能會導致相應病癥D.P、S、K、Ca、Zn屬于大量元素【答案】D【解析】【詳解】A、組成細胞的各種化學元素，在自然界中都能找到，沒有一種是自然界沒有的，這體現了生物界與非生物界具有統一性，A正確；B、微量元素含量雖少，但卻是生物體正常生命活動不可缺少的,B正確;C、大量元素和微量元素均為必需元素,一旦缺乏可能會導致相應的病癥，C正確;D、Zn屬于微量元素，D錯誤。故選D。【點睛】細胞中的化學元素分類24.下列關于微量元素和大量元素的說法,正確的是()A。都屬于生命活動的主要元素B.都屬于生命活動的必需元素C.前者是細胞特有的，后者是細胞與非生物界共有的D.兩者都是細胞自身合成的【答案】B【解析】只有大量元素中的C、H、O、N、P、S是生命活動的主要元素，A錯誤；微量元素和大量元素都屬于生命活動的必需元素，B正確;微量元素和大量元素都是細胞與非生物界共有的，生物界與非生物界具有統一性,C錯誤;微量元素和大量元素都是從非生物界獲取的,自身不能合成，D錯誤。25。下列有關細胞中的元素和化合物的敘述，正確的是A。細胞中常見的化學元素有20多種，根據作用的大小分為大量元素和微量元素B。組成人體細胞的基本元素(占細胞鮮重的質量百分比）中,因水的含量多，故O的含量最多，H次之C.生物體在不同的生長發育期體內化合物的含量會有動態變化D。無機鹽在體內含量很少,對于維持細胞和生物體的生命活動沒那么重要【答案】C【解析】細胞中的化學元素按含量的多少分為大量元素和微量元素，A錯誤；在組成人體細胞的主要的元素(鮮重百分比)中，含量最多的是O,但含量次之的是C，B錯誤;生物體在不同的生長發育期，含水量也不同。含水量越高，代謝越旺盛,如同種植物萌發種子的含水量比休眠種子高，C正確;許多種無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用，如哺乳動物的血鈣太低，會出現抽搐現象；如血鈣過多,會出現肌無力癥狀，D錯誤。26.下列有關物質的鑒定時所采用的試劑、實驗操作方法及實驗現象的描述,正確的是ABCD材料花生種子切片淀粉溶液蔗糖溶液豆漿溶液試劑蘇丹Ⅲ溶液碘液斐林試劑雙縮脲試劑水浴加熱不加熱不加熱加熱加熱觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察肉眼觀察肉眼觀察現象橘黃色溶液變藍色磚紅色沉淀紫色溶液A。A B。B C.C D。D【答案】A【解析】【分析】物質鑒定的實驗應該選擇富含該物質而且本身最好沒有顏色的材料，以防止對染色結果的影響。脂肪鑒定、淀粉鑒定、蛋白質鑒定不需要加熱，還原糖鑒定需要水浴加熱。【詳解】蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色,該實驗不需要水浴加熱，A正確；淀粉遇碘液變藍色，但該實驗中不需要水浴加熱，B錯誤；在水浴加熱的條件下，還原糖與斐林試劑才可以生成磚紅色沉淀，而蔗糖屬于非還原性糖，C錯誤;豆漿中富含蛋白質，可與雙縮脲試劑反應出現紫色，不需要加熱,D錯誤。故選A。【點睛】本題主要考查物質鑒定中選用的試劑、實驗操作方法及實驗現象的描述.27。下列關于“可溶性還原糖、蛋白質和脂肪鑒定”實驗的敘述，正確的是（）A.常用番茄、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料B。脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細胞間不可能出現橘黃色小顆粒C.脂肪鑒定中50%的酒精是為了溶解組織中的油脂D。蛋白質鑒定中加入的0。1g/LNaOH溶液可為反應提供堿性環境【答案】D【解析】【詳解】A項，番茄的紅色會影響還原糖鑒定實驗中對實驗現象的觀察，故A項錯誤。B項，切片時,被破壞的子葉細胞會釋放出少量脂肪，因此染色后細胞間會出現橘黃色小顆粒,故B項錯誤。C項,脂肪鑒定實驗中50%的酒精主要作用是洗去浮色，故C項錯誤。D項,鑒定還原糖實驗中，斐林試劑的NaOH溶液作用是與硫酸銅生成氫氧化銅；鑒定蛋白質實驗中，雙縮脲試劑的NaOH溶液作用為提供堿性環境,蛋白質的肽鍵在堿性溶液中能與銅離子絡合成紫紅色的化合物，故D項正確.28。科學家在利用無土栽培法培養一些名貴花卉時,培養液中添加了多種必需元素.其配方如下.離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3—H2PO4—SO42—Zn2+培養液濃度(m。mol/L)110.251210.251其中花卉根細胞吸收最少的離子是（

)A。Ca2+ B。SO42— C。Zn2+ D.H2PO4-【答案】C【解析】試題分析：植物吸收的微量元素量最少，上述培養液中Zn2＋屬于微量元素,故C正確。考點：本題考查微量元素的種類，意在考查考生理解所學知識要點,把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。29.下列化合物中，屬于構成蛋白質的氨基酸的是①②③④A.①②③④ B。①②③ C.①② D。②④【答案】B【解析】【分析】組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。【詳解】①、該化合物中含有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質的氨基酸，①正確；②、該化合物中含有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,是組成蛋白質的氨基酸，②正確;③、該化合物中含有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質的氨基酸,③正確；④、該化合物的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上，不是組成蛋白質的氨基酸，④錯誤。綜上①②③正確，故選B。【點睛】本題的易錯點是：有一個氨基和一個羧基，但一個氨基和一個羧基沒有連接在同一個碳原子上，不屬于構成蛋白質的氨基酸。30。某藥物H3Z是一種多肽類的激素，能使人對陌生人產生信賴感，有助于治療孤獨癥等病癥。下列有關敘述正確的是A。H3Z的基本組成元素是C、H、OB。合成H3Z時生成的水中的H原子只來自氨基C.孤獨癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀D.若H3Z被水解成1個二肽，3個四肽,5個六肽，則這些短肽肽鍵總數是35【答案】D【解析】【分析】藥物H3Z是一種多肽類的激素，其基本單位應為氨基酸，由氨基酸通過脫水縮合而形成的。肽鏈中肽鍵數=氨基酸數-1。【詳解】A、H3Z的基本組成元素是C、H、O、N，A錯誤；B、合成H3Z時生成的水中的H原子來自氨基和羧基，B錯誤；C、H3Z口服時會被消化酶消化，失去其應有作用，C錯誤；D、若H3Z被水解成1個二肽，3個四肽，5個六肽，則這些短肽肽鍵總數是1+3×3+5×5=35，D正確。故選D。【點睛】解答本題的關鍵是：明確多肽命名的依據是根據其所含有的氨基酸數，而不是含有的肽鍵數。31。一種植物和一種哺乳動物細胞中某些化學元素的含量（占細胞干重的質量分數:％）如下表，下列有關敘述正確的是（）元素CHONPCaS植物43。576。2444。431。460.200.230.17動物55。997.4614。629。333。114.670.78A.碳元素的含量能說明有機物是動植物體內干物質的主要成分B.由表可知，兩種生物體內所含化學元素的種類和含量差異很大C。測定該動物的某種小分子含C、H、O、N、S，此小分子不可能是氨基酸D。N、S含量說明動物組織含蛋白質較多,H、O的含量說明植物體內含水多【答案】A【解析】【分析】細胞中干重最多的元素是碳,含量最多的化合物是蛋白質；細胞鮮重中含量最多的元素是氧，最多的化合物是水。【詳解】A、據表格中數據可知，無論動物細胞還是植物細胞的干重中C元素含量較多，原因是動物細胞和植物細胞中含有大量的蛋白質和糖類，所以碳元素的含量說明有機物是干物質的主要成分，A項正確;B、由表可知，兩種生物體內所含化學元素的種類基本相同,B項錯誤；C、氨基酸的R基當中可能含有S元素，C項錯誤;D、表中的數據為化學元素占細胞干重的質量分數,所以H、O的含量不能說明植物體內含水多,D項錯誤。故選A。【點睛】S是蛋白質的特征元素，某些氨基酸的R基中含有S。32。對下列化合物的結構圖分析，正確的是A.該化合物稱為三肽B.圖中③稱為肽鏈C。圖中的化合物仍含有一個完整的羧基D.圖中的化合物是由氨基酸通過縮合反應而合成的，并生成了3個水分子【答案】D【解析】【分析】由圖可知，③⑤⑥是肽鍵,②④⑧⑨是R基,①是氨基，⑦是羧基。【詳解】A、由題意可知，該化合物還有4個氨基酸，故為四肽，A錯誤；B、圖中③為肽鍵，B錯誤；C、由圖可知，圖中的化合物含有2個完整的羧基，C錯誤；D、圖中的化合物是由4個氨基酸通過縮合反應而合成的，形成3個肽鍵，同時脫去3個水分子,D正確。故選D.33。切花生子葉為實驗材料進行脂肪的檢測時，制作臨時裝片的步驟是：①蓋上蓋玻片②切子葉③蘇丹Ⅲ染液染色④滴蒸餾水⑤用酒精去浮色A.④→②→①→③→⑤ B.②→③→⑤→④→①C.④→②→③→①→⑤ D。②→④→①→③→⑤【答案】B【解析】【詳解】選用花生子葉作為實驗材料鑒定脂肪時需要制作臨時裝片，步驟是切片→制片（先用蘇丹Ⅲ染液染色，用酒精洗去浮色，滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片）→觀察,②→③→⑤→④→①正確，故選B。【點睛】本題主要考查脂肪的鑒定，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。34.生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導致A。蛋白質分解為多肽鏈 B.多肽鏈分解為若干短肽C.多肽鏈分解為氨基酸 D。氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物【答案】C【解析】【分析】本題是考查酶的作用和蛋白質的結構的題目，分析題干信息可知，該種肽酶能水解肽鏈末端的肽鍵，使肽鏈末端的氨基酸脫落。【詳解】A、蛋白質分解為多肽的過程，是蛋白質的變性過程，沒有肽鍵的水解，A錯誤;B、多肽分解成若干短肽的過程中,水解的肽鍵不是肽鏈的第一個肽鍵和最后一個肽鍵，B錯誤；C、由題意可知，該種肽酶能水解肽鏈末端的肽鍵，使肽鏈末端的氨基酸脫落，然后再作用于去掉氨基酸之后的末端肽鍵，水解掉末端的氨基酸,依此類推，把多肽水解成氨基酸,C正確；D、肽酶的作用具有專一性，只能使肽鍵水解,不能把氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物，D錯誤。故選：C。35.組成生物體的化學元素可分為大量元素和微量元素，下列有關敘述正確的是（）A。微量元素在生物體內含量很少，因此其作用不大B。組成生物體的化學元素根據其作用不同分為大量元素和微量元素C.組成生物體的最基本元素是C，但其占細胞鮮重的比例不是最大的D。組成生物體有機物的元素均包括C、H、O、N，因此，它們構成基本元素【答案】C【解析】【分析】組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；(2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。（3）無論鮮重還是干重,組成細胞的元素中C、O、H、N這四種元素含量最多；在干重中C元素含量最多，說明C是最基本的因素；在鮮重中O因素含量最多。【詳解】A、微量元素在生物體內含量很少，但是其作用非常重要，如缺鐵會導致貧血癥發生，A錯誤；B、組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素，B錯誤；C、組成生物體的最基本元素是C，但其占細胞鮮重的比例不是最大的，氧是占鮮重比例最大的元素，C正確；D、組成生物體有機物的元素均包括C、H、O，在糖類和脂肪中不含有N,D錯誤。故選C。36。下圖為牛胰島素結構圖，該物質中—S—S—是由兩個-SH脫去兩個H形成的。下列說法正確的是()A.牛胰島素為51肽，其中含有50個肽鍵B。牛胰島素中至少含有2個—NH2和2個—COOHC.牛胰島素水解產物含有20種不同的氨基酸D.牛胰島素形成時，減少的相對分子質量為882【答案】B【解析】由題圖知，牛胰島素是由兩條肽鏈形成的蛋白質，不是多肽,含有的肽鍵數=氨基酸的個數-肽鏈數=51—2=49，A錯誤;由題圖知，胰島素含有2條肽鏈，每條肽鏈中至少含有一個-NH2和1個—COOH，因此牛胰島素中至少含有2個-NH2和2個-COOH，B正確；構成蛋白質的氨基酸有20種，但每種蛋白質不一定都由20種氨基酸形成，因此牛胰島素水解產物最多含有20種不同的氨基酸，C錯誤；氨基酸脫水縮合形成胰島素的過程中脫去的水分子數目=形成的肽鍵數=49個，此過程中還形成3個二硫鍵(二硫鍵由兩個—SH脫掉兩個氫連接而成），即脫去6個H，所以51個氨基酸脫水縮合形成胰島素時，減少的相對分子質量為49×18+6=888，D錯誤。37.“綿綿的春雨潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花。”下列各圖為植物在復蘇過程中細胞中自由水與結合水相對含量變化的曲線圖，其中表示正確的是A。 B.C. D。【答案】B【解析】本題考查細胞內水的存在形式及功能，要求考生知道細胞內水的存在形式及功能,理解自由水和結合水的含量變化對細胞代謝的影響。植物在復蘇過程中細胞代謝逐漸旺盛，此時細胞中自由水含量升高，結合水相對含量降低,對應B圖的曲線，所以B正確，ACD錯誤.38.鑒定尿中是否有蛋白質常用加熱法來檢驗。如圖為蛋白質加熱過程中的變化,據此判斷下列有關敘述正確的是（）A.變性后的蛋白質仍然能與雙縮脲試劑產生紫色反應B.食鹽作用下析出的蛋白質結構發生了變化C.沸水浴加熱后，構成蛋白質的肽鏈充分伸展并斷裂D。蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發生改變【答案】A【解析】變性后的蛋白質破壞的是蛋白質的空間結構，其肽鍵仍然存在,所以仍然能與雙縮脲試劑產生紫色反應，A正確；鹽析是蛋白質的物理性質，析出的蛋白質的結構不變，B錯誤；沸水浴加熱后，蛋白質的空間結構發生改變，但是肽鍵不會斷裂,C錯誤；蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能發生改變,D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是明白蛋白質的結構決定功能，結構改變了，則功能一定改變，但是結構改變后，肽鍵并沒有斷裂，仍然能夠與雙縮脲試劑產生紫色反應。39.下列物質中一定含有肽鍵的是（）①胰島素②脂肪③糖類④染色體A。①② B。②③ C.①④ D。②④【答案】C【解析】【分析】肽鍵是一分子氨基酸的羧基和另一分子氨基酸的氨基脫水縮合形成的酰胺鍵，即-CO—NH—;氨基酸借肽鍵聯結成多肽鏈，肽鍵是蛋白質分子中的主要共價鍵,性質比較穩定。【詳解】①胰島素的化學本質是蛋白質,肯定含有肽鍵，①正確；②脂肪屬于脂質,不含肽鍵，錯誤；③糖類不含肽鍵，錯誤；④染色體的主要成分是DNA和蛋白質,其中蛋白質肯定含有肽鍵，④正確.故選C。40.英國醫生塞達尼?任格在對離體的蛙心臟所進行的實驗中發現，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時,蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時,蛙心臟可持續跳動數小時．實驗說明鈣鹽和鉀鹽（）A.是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分B。對維持生物體的生命活動有重要作用C.對維持細胞的形態有重要作用D。為蛙心臟的持續跳動提供能量【答案】B【解析】【分析】【詳解】該實例說明無機鹽對蛙心臟的收縮這一生命活動起重要作用，但是不能說明其提供了能量，故選：B。二、填空題41.根據課本內容填空:（1）組成細胞的元素大多以___________的形式存在，細胞中大多數無機鹽以_________的形式存在。許多種無機鹽對于維持細胞和生物體的生物命活動有非常重要的作用，一些無機鹽是細胞內________。（2）生物大分子以_____________為骨架。水在生物體的許多化學反應中充當_________。(3）固醇類物質包括____________、___________、_______________。【答案】(1).化合物(2）.離子（3).某些復雜化合物的重要組成成分（4）.碳鏈（5)。溶劑（6）。膽固醇(7）。性激素(8）.維生素D【解析】【分析】本題主要考查細胞中的化學元素、無機鹽的存在形式和作用、生物大分子、水和脂質等,回憶和梳理相關知識點,據此分析答題。【詳解】(1）細胞中的化學元素絕大多數以化合物形式存，無機鹽大多數以離子的形式存在；細胞中某些無機鹽是細胞中某些復雜化合物的重要組成成分.（2）碳鏈是細胞中生物大分子的基本骨架;水在細胞中以自由水和結合水形式存在，其中自由水是良好的溶劑。（3)固醇屬于脂質，包括膽固醇、性激素和維生素D。【點睛】本題考查的知識點較多而零碎，但是很簡單,屬于基礎知識的考查，都是課本上的一些常規填空，注意平常多讀多記即可.42.“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"此詩句描寫了西湖的風光，下列各圖分別表示西湖景區幾種生物的基本結構單位，結合生物學知識回答以下問題：（1）西湖中生活的所有生物構成__________，所有的清荷構成__________。（2）生活于西湖的微生物如一個細菌___________(填“屬于”或“不屬于”）個體生命系統.（3）4個圖中屬于原核細胞的是______(填字母）,判斷的理由是________________。（4）D圖所示生物其細胞中具有____________，因而能進行________作用，圖中除D外還有_____（填字母)也能進行此生理活動。（5)A、D在結構上都具有__________________________（至少寫出兩點）。(6）C細胞的DNA主要存在于__________,A細胞的DNA主要存在于___________。【答案】(1).群落(2）.種群(3）。屬于（4）.C、D(5）.沒有成形的細胞核（6).與光合作用有關的色素和酶（7）.光合作用（8)。A（9）。細胞膜、細胞壁、核糖體等（10).擬核(11).細胞核【解析】【分析】分析圖解:圖中A細胞中含有細胞壁和葉綠體、液泡等結構，屬于高等植物細胞；B細胞沒有細胞壁，有中心體等細胞器，屬于高等動物細胞;C細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，并且具有鞭毛，為原核生物中的細菌；D細胞中沒有細胞核,有類似類囊體的葉綠體泡，屬于原核生物中的藍藻。【詳解】（1）西湖中生活的所有生物包括動物、植物和微生物,構成了生物群落；所有的清荷屬于同一種生物，構成了種群。(2）生活于西湖的微生物如一個細菌屬于生命系統的結構層次中的細胞層次或個體層次.(3）根據以上分析已知,圖中C和D沒有成形的細胞核，屬于原核生物。（4）D圖為藍藻，屬于原核生物，細胞中沒有葉綠體，但是有與光合作用有關的藻藍素、葉綠素和酶，因此可以進行光合作用;A圖植物細胞中有葉綠體，也可以進行光合作用.(5）A細胞是真核細胞，D細胞是原核細胞,兩者在結構上都具有細胞膜、細胞壁、核糖體等.(6）C細胞是細菌,屬于原核生物，其DNA主要存在于擬核；A細胞是真核細胞，其DNA主要存在于細胞核。【點睛】解答本題的關鍵是掌握原核細胞與真核細胞的結構與功能及其區別、動植物細胞結構與功能等知識點，能夠根據一些典型特征準確判斷圖中四種生物的類別，進而結合題干要求分析答題。43。如圖1扇形圖表示細胞中化合物含量，圖2柱形圖表示活細胞中某些元素的含量，圖3是一種具有鎮痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽的結構示意圖.請據圖回答下列問題：(1）若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的______(填圖中字母）元素.（2）圖3所示的化合物中有游離的氨基________個，該化合物水解成氨基酸時需要_____個水，水解后的產物有________種。（3）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數目均不變，改變其中的_________________,就可以改變其性質。（4）腦啡肽可用________試劑鑒定，呈現________色，其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發生了顏色反應。(5）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服,主要原因是_________________________。【答案】(1).a(2）。1(3）。4（4）。4（5).氨基酸排列順序（6)。雙縮脲(7）。紫(8).肽鍵（9)。如果口服此藥物,在消化道內藥物會被消化液分解，失去藥效【解析】【分析】分析圖1可知，若該細胞是正常細胞，A化合物含量最多是水，B是蛋白質，C可能是脂質,若該細胞是表示細胞干重，則A含量最多，表示蛋白質；分析圖2可知，本題圖是活細胞元素含量的柱形圖，a含量最多是O元素，b是C元素，c是H元素；分析圖3可知，圖示為多肽的結構式，由于其含有4個肽鍵，因此是由5個氨基酸脫水縮合形成的，又因為其中2個氨基酸的R基相同，因此圖示氨基酸只有4種。【詳解】（1）根據以上分析已知，圖1中,正常細胞中的A、B分別表示水和蛋白質，兩者共有的元素是H、O，其中O含量最多，對應圖2中的a。（2）據圖分析，圖3中化合物含有游離的氨基1個；由于該化合物含有4個肽鍵,3種氨基酸,因此其水解成氨基酸時需要4個水，水解后的產物有4種。(3）肽鏈的種類與氨基酸的種類、數量、排列順序有關，若腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數目均不變，則改變氨基酸的排列順序就可以改變其結構，進而改變其性質。（4）腦啡呔中含有多個肽鍵，肽鍵與雙縮脲試劑反應可以產生紫色。（5）腦啡肽屬于生物大分子,口服會被消化成氨基酸而失去療效。【點睛】解答本題的關鍵是掌握細胞中的化學元素和化合物的含量、氨基酸的結構與蛋白質的結構,準確判斷圖1和2中各個字母代表的含義，并能夠根據肽鍵和R基判斷圖3化合物中氨基酸的數量和種類。44.下圖甲表示有關蛋白質分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質。請分析：（1)圖甲中a的元素一定有____________，其中屬于生命的核心元素是____________。(2)圖甲中①過程指_________________。（3）通過①②形成蛋白質種類繁多的原因為_____________________。（4）圖甲中b的名稱______