commissaryinchargeofstudies學習委員

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我們為什么要當班干部我們為什么要當班干部目錄學習委員的職責個人的修養212個人存在的問題3目錄學習委員的職責個人的修養212個人存在的問題3老師學生任務傳達反饋情況學習委員學習委員的職責橋梁老師學生任務傳達反饋情況學習委員學習委員的職責橋梁具體職責如下：1.了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。2.注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。3.主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動。4.帶動同學上課時的積極性，調整班風。5.早上，以身作則，帶動更多的同學讀書.6.晚自習，不無故缺勤，起好帶頭作用。及時收集和反饋教學信息意見和學習問題具體職責如下：1.了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同

1、進取心

2、領導素質

3、正直與誠實4、自信5、高自我控制能力個人修養1、進取心2、領導素質3、正直與誠實4、自信5、1、進取心

優秀的班干部具有很強的進取心。他們努力向前，立志把集體建設得更好。

他們對所從事的工作一直都是采取堅持不懈的態度，而且有很強的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的督促1、進取心

優秀的班干部具有很強的進取心。2、領導素質

班干部作為一名領導，應具有去領導和影響別人的愿望，具備作為一個領導人的氣質。領導氣質是一個干部最難培養的，需要大量的工作經驗，所以需要一個長期的過程來培養。2、領導素質

班干部作為一名領導，3、正直與誠實

作為一個干部只有做到正直與誠實才能得到同學們的信賴與支持。干部如果做事不公正，偏袒自己親信的同學，試問這樣的干部你會信服他嗎？正直與誠實是一種品德，并不是要當干部才需要，做一個普通人同樣需要，一個人沒有正直與誠實的品德，怎能在社會上立足！

3、正直與誠實

作為一個干部只有做到正直與誠4、自信

作為一名干部就是要帶領同學們去完成任務，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學們毅力和信心的考驗。面對挫折，學生干部所體現出來的自信心絕對要比周圍的任何一個同學都強。不然憑什么去領導別人呢？再者，如果一有挫折，作為“主帥”的班干都已經垂頭喪氣、不堅信目標會實現了，那么還能期望同學們去把目標實現嗎？學生干部只有信心十足才能具有號召力，才能引導同學們積極的去完成任務。

4、自信

作為一名干部就是要帶領同學們去5、高自我控制能力

學生干部是遵守學校紀律的楷模，他們不應違反學校的任何規定，所以他們擁有高度的自我控制能力。因為有高自我控制能力，所以他們能從同學中間突出來，作同學們的帶頭人。自我控制還要注意控制自己的情緒，遇事沉著穩重，冷靜分析，從容面對。

5、高自我控制能力

Title

海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單?！备刹坑行坌膲阎臼呛玫?，不過不要忘了，踏實工作，處理好學生的日常事務本身就意味著偉大！

Title海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的

1、忽視自我管理，自我表率2、缺乏責任感和創新意識

3、缺乏恒心和毅力存在的問題1、忽視自我管理，自我表率2、缺乏責任感和創新意識3、1、忽視自我管理，自我表率。班干部的職責之一是管理、約束其他同學。相當一部分學生干部對同學和對自己分別采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，在同學面前擺架子、指手劃腳，在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地干工作的精神，在榮譽面前存在"非我莫數"思想，在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感。

1、忽視自我管理，自我表率。2、缺乏責任感和創新意識。在日常工作中，有相當一部分班干部沒有意識到自己的作用，上傳下達不到位，對上，報喜多、報憂少，特別是在涉及到具體人和事時，有怕得罪人、當老好人的思想；平時工作很死板，主觀能動性發揮不夠，缺乏創新意識。2、缺乏責任感和創新意識。3、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。有的班干部在工作中遇到點挫折就選擇放棄，提出辭職，完全忘記了競選時的豪言壯語，在困難和挫折面前不能表現出應有的沉著和睿智，而是選擇逃避放棄，表現出了其不成熟的一面。

3、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。存在的問題：

1、工作責任心不強

2、務實精神不夠

3、工作完成沒有時效性

4、工作不是精益求精，敷衍5、目光短淺6、缺少奉獻精神，不知道付出7、個人道德修養有待提高存在的問題：

態度我已無能為力試試看有沒有其他的方法我就是這樣一個人我可以選擇不同的作風他使我怒不可遏我可以控制自己的情緒他們不會接受我我可以想出更有效的表達方式態度我已無能為力試試看有沒有其他的方共同進步，更上一層樓！共同進步，謝謝！謝謝！commissaryinchargeofstudies學習委員

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我們為什么要當班干部我們為什么要當班干部目錄學習委員的職責個人的修養212個人存在的問題3目錄學習委員的職責個人的修養212個人存在的問題3老師學生任務傳達反饋情況學習委員學習委員的職責橋梁老師學生任務傳達反饋情況學習委員學習委員的職責橋梁具體職責如下：1.了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。2.注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。3.主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動。4.帶動同學上課時的積極性，調整班風。5.早上，以身作則，帶動更多的同學讀書.6.晚自習，不無故缺勤，起好帶頭作用。及時收集和反饋教學信息意見和學習問題具體職責如下：1.了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同

1、進取心

2、領導素質

3、正直與誠實4、自信5、高自我控制能力個人修養1、進取心2、領導素質3、正直與誠實4、自信5、1、進取心

優秀的班干部具有很強的進取心。他們努力向前，立志把集體建設得更好。

他們對所從事的工作一直都是采取堅持不懈的態度，而且有很強的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的督促1、進取心

優秀的班干部具有很強的進取心。2、領導素質

班干部作為一名領導，應具有去領導和影響別人的愿望，具備作為一個領導人的氣質。領導氣質是一個干部最難培養的，需要大量的工作經驗，所以需要一個長期的過程來培養。2、領導素質

班干部作為一名領導，3、正直與誠實

作為一個干部只有做到正直與誠實才能得到同學們的信賴與支持。干部如果做事不公正，偏袒自己親信的同學，試問這樣的干部你會信服他嗎？正直與誠實是一種品德，并不是要當干部才需要，做一個普通人同樣需要，一個人沒有正直與誠實的品德，怎能在社會上立足！

3、正直與誠實

作為一個干部只有做到正直與誠4、自信

作為一名干部就是要帶領同學們去完成任務，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學們毅力和信心的考驗。面對挫折，學生干部所體現出來的自信心絕對要比周圍的任何一個同學都強。不然憑什么去領導別人呢？再者，如果一有挫折，作為“主帥”的班干都已經垂頭喪氣、不堅信目標會實現了，那么還能期望同學們去把目標實現嗎？學生干部只有信心十足才能具有號召力，才能引導同學們積極的去完成任務。

4、自信

作為一名干部就是要帶領同學們去5、高自我控制能力

學生干部是遵守學校紀律的楷模，他們不應違反學校的任何規定，所以他們擁有高度的自我控制能力。因為有高自我控制能力，所以他們能從同學中間突出來，作同學們的帶頭人。自我控制還要注意控制自己的情緒，遇事沉著穩重，冷靜分析，從容面對。

5、高自我控制能力

Title

海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單?！备刹坑行坌膲阎臼呛玫?，不過不要忘了，踏實工作，處理好學生的日常事務本身就意味著偉大！

Title海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的

1、忽視自我管理，自我表率2、缺乏責任感和創新意識

3、缺乏恒心和毅力存在的問題1、忽視自我管理，自我表率2、缺乏責任感和創新意識3、1、忽視自我管理，自我表率。班干部的職責之一是管理、約束其他同學。相當一部分學生干部對同學和對自己分別采用兩種不同的標準，寬以待己，嚴以律人，在同學面前擺架子、指手劃腳，在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地干工作的精神，在榮譽面前存在"非我莫數"思想，在日常生活和學習中，搞特殊化，讓廣大同學很反感。

1、忽視自我管理，自我表率。2、缺乏責任感和創新意識。在日常工作中，有相當一部分班干部沒有意識到自己的作用，上傳下達不到位，對上，報喜多、報憂少，特別是在涉及到具體人和事時，有怕得罪人、當老好人的思想；平時工作很死板，主觀能動性發揮不夠，缺乏創新意識。2、缺乏責任感和創新意識。3、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。有的班干部在工作中遇到點挫折就選擇放棄，提出辭職，完全忘記了競選時的豪言壯語，在困難和挫折面前不能表現出應有的沉著和睿智，而是選擇逃避放棄，表現出了其不成熟的一面。

3、缺乏堅持不懈克服困難的恒心和毅力。存在的問題：

1、工作責任心不強

2、務實精神不夠

3、工作完成沒有時效性

4、工作