學前兒童衛生與保健期末復習2013年2月期末考試說明《學前兒童衛生與保健》 期末考試命題的依據是課程教學大綱、 考核說明以及本課程文字教材《學前兒童衛生與保健》（王雁主編，中央廣播電視大學出版社 2010年12月版）。考試命題范圍和試卷內容覆蓋本課程教材的全部 10章。試題難易適中，靈活實用性題目較多。在進行期末考試之前， 一定要認真完成四次形成性考核任務， 形成性考核是本課程考核的重要組成部分，占綜合成績的30%。對于本門課程的形成性考核， 中央電大要求所有學生完成 4次形考任務，每次形考任務均按百分制計分， 然后按口^每次25%的權重計入形考成績。最后形考成績的30%計入總成績。例如，某同學4次形考的成績分別為60分、80分、70分、90分。那么，形考總成績=60X25%+8（X25%+7（X25%+9（X25%=75分。該課程最后綜合成績=75分X30%終考成績（閉卷考試成績）X70%課程綜合成績達到60分及以上（及格），方可獲得本課程相應學分。題型與答題單項選擇題（每題3分，共36分）簡單題（每小題8分，共24分），簡要回答要點即可，不用展開回答。分析應用題（每小題10分，共20分），不需要展開分析與討論，也是要點即可。論述題（每小題20,二選一作答），需要展開論述，結合例子，盡可能詳細一些。期末試卷滿分為100分，采取閉卷考試，考試時限為 90分鐘。復習方法討論針對這門課的期末考試，建議的復習方法是結合 |每章的重點內容梳理，形考的兩次綜合練習，以及已經上傳的期末考試綜合練習題（已附答案）這三者，進行復習。 |其中,期末復習指導的綜合練習題，完全是根據期末考試的題型來設置的，屬于模擬練習題。重點內容梳理與答疑第一章學前兒童的解剖生理與衛生保健重點內容：人體的組成部分（知道什么是細胞、組織、器官、系統）新陳代謝、興奮性（知道大概是什么意思）生長素、侏儒癥、巨人癥、甲狀腺激素、呆小病（要知道相互之間的關系）學前兒童眼的特點與用眼衛生學前兒童用耳衛生學前兒童神經系統的特點與衛生保健措施學前兒童運動系統的特點與衛生保健措施學前兒童皮膚的特點與衛生保健措施學前兒童呼吸系統的特點與衛生保健措施學前兒童消化系統的特點與衛生保健措施學前兒童循環系統的特點與衛生保健措施學前兒童泌尿系統的特點與衛生保健措施第二章學前兒童生長發育與評價重點內容：胎兒期、新生兒期、嬰兒期的分期時間與主要特點生長發育的一般規律，尤其是對 身體各系統的生長發育不平衡，但不統一協調 ”的理解生長發育評價中最重要和常用的形態指標（身高、體重）及其測量要點等級評價法骨齡第三章 學前兒童心理衛生重點內容：學前兒童心理健康的標準學前兒童心理健康教育的途徑學前兒童心理保健措施（社會環境、健康教育、健康服務三個方面）夜驚、暴怒發作、遺尿癥等的特點第四章 學前兒童營養衛生重點內容：學前兒童碳水化合物的需求特點蛋白質、碳水化合物、鐵、碘、鋅、各種維生素的食物來源常見維生素和礦物質的功能學前兒童水的需求特點學前兒童合理膳食的要求托幼機構膳食制度建立的兩個方面（合理安排餐次和間隔，科學分配每餐營養和食物數量）常見食物中毒的預防措施（肉毒桿菌中毒、大腸桿菌中毒、發芽土豆、四季豆、生豆漿）第五章 學前兒童生活與教育過程衛生重點內容：知道什么是優勢法則、始動調節、動力定型、鑲嵌式活動、保護性抑制及啟示學前兒童的用腦衛生如何根據大腦皮層活動規律安排學期、周和日活動幼兒園生活制度及制定依據幼兒園一日生活各環節衛生（入園、如廁、睡眠、戶外活動）體育鍛煉的衛生原則基本動作練習的核心任務和注意事項空氣浴第六章 學前兒童常見疾病的預防與護理重點內容：兒童正常體溫熟悉測體溫、滴眼藥、滴鼻藥、物理降溫的基本方法和原則水痘、麻疹、風疹、手足口病、腮腺炎、猩紅熱的基本區分常見傳染病和非傳染病的區分手足口病的護理、預防濕疹、斜視、維生素 D缺乏性佝僂病、鋅缺乏癥的基本特點第七章 學前兒童意外事故的預防與急救重點內容：急救原則止血方法骨折急救法的原則摔傷處理切割傷的處理燙傷的處理燒傷的處理呼吸道異物的預防和處理中暑的處理鼻出血的處理燙傷處理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原則應熟悉具體步驟。第八章 幼兒園衛生保健制度建設重點內容：晨檢物理消毒法、化學消毒法的種類預防接種、加強免疫幼兒園預防接種制度幼兒園隔離制度膝內翻、膝外翻第九章 幼兒園建筑與設備衛生重點內容：幼兒園桌椅、兒童床、玩具的衛生要求第十章 學前特殊兒童的養護衛生盲童的養護衛生聾童的養護衛生超常兒童的心理發展特點（請結合綜合練習題、形考的兩次綜合練習進行期末復習！！）形考兩次綜合練習5章綜合練習各個題型之間的界限并沒有體現在綜合練習中，如，有的簡答題， 其實是選擇題的考點，有的簡答題，實際是可以出成案例分析題。 名詞解釋一般是針對選擇題的， 因此帶領學生了解是什么意思或含義的關鍵點即可。一．名詞解釋 （每小題 3分，共18分）名詞解釋多為針對選擇題的考核，大體知道即可．等級評價法 2．骨齡 3．暴怒發作二．簡答題（簡要回答下列各題，每小題 5分，共50分）．簡述學前兒童皮膚的特點。．簡述學前兒童眼睛特點和用眼衛生。．如何理解身體各系統的生長發育不平衡 選擇．簡述學前兒童心理健康的標準和心理健康教育的途徑。 有可能論述．簡述碳水化合物的食物來源，以及學前兒童對碳水化合物的需求特點。．簡述學前兒童合理膳食的要求。．如何為學前兒童如廁創設良好的物質和心理環境。．簡述學前兒童體育鍛煉的衛生原則。三．論述題 （每小題 8分，共32分）．學前兒童呼吸系統有什么特點舉例說明應如何做好學前兒童呼吸系統的衛生保健工作．學前兒童神經系統有何特點舉例說明應如何做好學前兒童神經系統的衛生保健工作．學前兒童運動系統有何特點舉例說明應如何做好學前兒童運動系統的衛生保健工作4．試述如何根據大腦皮層活動規律安排幼兒園的學期、周和日活動

6—10章綜合練習（100分）.名詞解釋（每小題3分，共18分）——選擇題！！！.斜視2.維生素D缺乏性佝僂病 3.指壓止血法4.物理消毒法 5.預防接種證制度 6.膝外翻.簡答題（簡要回答下列各題，每小題 5分，共50分）.簡述手足口病的護理與預防。.簡述骨折急救法的使用原則。 （選擇題）.如何對學前兒童中暑進行處理.如何正確處理兒童鼻出血.簡述幼兒園晨間檢查的步驟。.簡述幼兒園玩具的衛生要求。.舉例說明幼兒園隔離制度的具體內容學前兒童衛生與保健期末復習綜合練習題一.單項選擇題提示：在復習和做單項選擇題時， 不應該只限于答案選項是什么， 而是應該弄明白各個選項之間的關系、對錯，通過題目和選項，查缺補漏，進行更寬廣的復習。B）。C.B）。C.生長發育 D.生殖A）。C.器官 D.系統（B）。A.適應性 B.新陳代謝.人體結構和機能的最基本單位是（A.細胞 B組織.侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過A.多 B.少 C快 D.慢.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性遠視。A.五歲 B.三歲 C.七歲 D.一歲.學前兒童養成良好的用眼習慣，以下說法正確的是 （C）.A.兒童應盡量在強光下閱讀B.在閱讀和寫字時，光線應從后方照入。C.眼距書本一尺遠，胸部距桌緣約一拳距離。D,只要保持正確的看書姿勢，長時間的閱讀并不會導致兒童眼睛疲勞TOC\o"1-5"\h\z.人體各大系統中，率先發育的是（ B）。A.淋巴系統B.神經系統 C.生殖系統 D.消化系統.生長發育評價中最重要和最常用的形態指標是（A）。A.身圖、體重 B.頭圍、胸圍 C身圖、胸圍D.體重、頭圍.新生兒期具體是指（ B）。A.從出生到1歲 B.從出生到1個月 C.從出生到3個月D.從出生到6個月.能夠較客觀、精確反映從出生到成熟過程中各階段的發育水平，在探討生長發育規律，判斷生長發育障礙性疾病，運動員選材，預測女孩月經初潮，預測兒童、少年的成年身高等方面都發揮著重要作用的指標是（ C）。A.身高年齡 B.齒齡C.骨骼年齡 D.性征年齡.下列關于兒童形態及生理功能指標的實操中，錯誤的是（ C）。A.測脈搏應避免進食、運動、哭鬧、發熱等因素的干擾，需在安靜的狀態下進行。歲以上的幼兒用身高計測身高； 3歲以下的小兒可用量床量身長。1cmC測兒童身高應以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cmD.體重稱量不宜在飯后或運動后，最好在早晨、空腹、便后進行。.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以 （B）部最為理想。A.肩部 B.腕部 C足部 D.背部TOC\o"1-5"\h\z.兒童與周圍環境取得平衡和協調的基本心理條件是（ A）。A.正常的智力水平 B.健康的情緒 C和諧的人際關系 D.良好的性格特征.一日三餐熱量分配中，早餐應占（ C）。% % % %.每餐熱量分配中，午餐應占一天總熱量的（ D）。% % % %~6歲學前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應占總熱量的（ D）。—14% —30% —50% %-55%，23.人體最經濟、最主要的熱量來源是 （C）.A.蛋白質 B.脂肪 C.碳水化合物 D.無機鹽.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優質的營養成分為（ C）。A.碳水化合物 B.脂肪 C蛋白質 D.無機鹽.下列食物中，含鋅較少的是 （D）.A.貝類食物 B.瘦肉 C.堅果 D.谷類食物.下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是（ A）。A.維生素AB.維生素B C維生素C D.維生素D28．下列關于學前兒童膳食的特點，說法錯誤的是（ D）。A.學前兒童胃容量小，每餐進食量小，需要進餐的次數較多。B.前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。C學前兒童的膳食要注意盡量細、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無刺激性。D.學前兒童的膳食應以以流質、半流質為主。.下列零食中，學前兒童可以適當食用的是（ C）。A.蜜餞 B.鹵制熟食 C.魚片 D.膨化食品.在學前兒童體育鍛煉中，應重視（ C）素質的練習。A.耐力 B速度 C.協調性 D.力量.下列說法中，正確的是（ B）。A.一學期內，學期開始、快結束時的教育內容安排應相對困難。B.幼兒園的一周計劃， 在星期一、五安排較為輕松的學習內容， 星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務。C.上午10點至11點，應安排用腦量大的活動。D.一次教學中， 宜將重點和難點安排在活動的前 5分鐘。.給兒童測體溫前要讓體溫計的水銀線處于（ C）A.37c以下B.36c以下C.35c以下D.34c以下.應有物理降溫法，一般患兒體溫降至（ D）即可.A.36.5C左右B.37c左右C.37.5C左右D.38c左右.下列傳染病中不會出現皮疹的是 （D）。A.水痘 B.風疹C猩紅熱D.腮腺炎.下列疾病中，不屬于傳染病的是 （B）。A.風疹 B.兒童濕疹 C.手足口病 D.猩紅熱.下列疾病中，不屬于傳染病的是（ D）。A.細菌性痢疾 B.急性結膜炎 C.沙眼 D.萍子

.下列疾病中，屬于傳染病的是（ C）D.翻齒出現這種癥狀及體征的傳染病是 （C）AD.翻齒出現這種癥狀及體征的傳染病是 （C）AD）造成的：.發燒、咽痛，一天內出疹，出疹二三天內可見楊梅舌A.水痘 B.麻疹C猩紅熱D.幼兒急疹.當兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（A.斜視 B.弱視 C近視 D.斜視性弱視.佝僂病是嬰兒常見營養缺乏癥，主要是由于缺乏（A.維生素AB.維生素B C.維生素CD.維生素D.下列急救做法中，錯誤的.星（A）。A.如果玻璃刺入幼兒身體，應立即拔出后送醫，防止受傷嚴重B.幼兒發生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。C止血帶止血法每隔半小時左右，應放松止血帶，以免組織壞死。D.動脈出血時，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達到暫時止血的目的。43.下列急救措施中，正確的做法是（ C）。A.發生鼻出血，應安慰學前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。B.兒童發生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙。C皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈D.幼兒發生跌撞后，應首先觀察其體表有無傷口，如無傷口和血液外流現象，則威脅不大。44.在對兒童骨折的急救過程中，錯誤的做法是（A）。A.患兒有傷口出血時，應先固定，再止血和清洗創面。B.未經固定，不可隨意移動患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。C急救時要注意預防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折。D.四肢骨折固定時要露出指（趾）端。45.下列急救措施中，正確的做法是（D）。A.一旦發現小兒將異物塞入一側鼻孔，成人應用手指幫助其挖出。B.兒童發生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C.發生扭傷后，可立即采用熱敷的方法，以達到止血、消腫、止痛的目的。D.大面積燒傷的學前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫熱的鹽水而不能喝淡水。.動脈出血的臨時止血方法是（ A）。A.用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端） B.用干凈紗布緊壓出血處C用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動處 D.用繃帶包扎.對于兒童燒傷的處理，錯誤的做法是（B）。A.應立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進一步損傷燒傷的創面。B.燒傷后會很渴，應馬上為其提供白開水C立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位。D.燒傷學前兒童在送往醫院途中應取未燒傷側的臥位50.兩膝并攏時，兩腳踝分離，稱為（B）。A.膝內翻（O形腿）B.膝外翻（X形腿）C扁平足 D.佝僂病.預防接種證制度，具體指在兒童出生后 （A）內，其監護人應當到兒童居住地承擔預防接種工作的接種單位為其辦理預防接種證。個月 個月個月 年.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是A.物理消毒法 B.化學消毒法 C生物消毒法 D.自然消毒法.對傳染病接觸者的觀察期限，常根據該傳染病的 （A）潛伏期而定。A.最長 B.最短C.常見D.中間.一般來說，幼兒園臥室內床頭的間距應為（A）m左右，兩行床的間距應為（ ）m.0.5 C..下列關于各類特殊兒童說法，錯誤的是（B）A.對智力落后兒童及早發現，及時開展早期養護工作，不僅能促進智力落后兒童的發展，還能使一些智力落后兒童得到一定康復。B.超常兒童一般不具有良好的個性特征。C聾童的言語發展滯后是他們心理發展的主要缺陷之一。D對于有殘余聽力的兒童，應及時配戴合適的助聽設備，越早配戴越好。57.下列關于各類特殊兒童的說法，描述錯誤的是（C）A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應能力差。B.對盲童的感覺功能訓練尤其要保護好盲童的耳和手C盲童由于視力缺損，應盡量少開展體育鍛煉D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發展緩慢。二.簡答題簡答題主要是對重點掌握知識的考核，答題要點即可，不用展開回答。.簡述學前兒童眼睛特點和用眼衛生。特點：5歲前有生理性遠視；晶狀體彈性大，調節能力強；對環境敏感。用眼衛生：（1）要預防近視，創造支持性環境保護學前兒童視力，教育學前兒童養成良好的用眼習慣。（2）要預防眼部疾患。（3）定期給學前兒童測查視力，及時矯治。（ 4）要早發現眼部異常。發現特殊時，提醒家長及時到醫院檢查治療。.簡述學前兒童的用耳衛生。謹慎挖耳；預防中耳炎；保護聽力；發展學前兒童的聽力。.簡述學前兒童呼吸系統的衛生保健措施。戒除用口呼吸，使之養成用鼻呼吸的好習慣；禁止用手挖鼻；正確地攜鼻涕；遮擋著打噴嚏；保護聲帶；嚴防呼吸道異物；多在空氣新鮮處進行活動、鍛煉。.如何保護學前兒童的嗓音為了保護學前兒童的嗓音，要做到：鼓勵學前兒童用自然、優美的聲音唱歌、說話，避免扯著嗓子喊叫；為學前兒童選擇音域窄、節律簡單、音程跳動小的歌曲，每次練習時，時間控制在 4-5分鐘以內。學前兒童唱歌的場所空氣要清新，避免塵土飛揚，溫度、濕度要合適；避免學前兒童在溫度驟變的情況下練習發聲。.學前兒童的睡眠有何重要意義睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復。睡眠有利于兒童體格生長。睡眠能促進大腦的發育。.如何理解身體各系統的生長發育不平衡 （作為選擇題掌握）（1）神經系統率先發育。（2）淋巴系統前十年快速發育。（ 3）生殖系統在第二生長高峰期迅速發育。（4）其它各器官或系統呈波浪式發育。.簡述學前兒童心理健康的標準和心理健康教育的途徑。標準：智力發展正常；情緒健康，反應適度；樂于與人交往，人際關系和諧；心理活動和行為方式統一協調；有良好的性格特征。途彳:全面滲透學前兒童的一日生活。通過常規指導和訓練、各個領域教學、各種突發事件對學前兒童進行健康教育。拓展并豐富各類活動。 通過各種活動和游戲，實施心理健康教育。家園同步。家園達成共識，協調教育方法，統一教育要求，保證學前兒童心理健康教育的延續性和有效性。.分別簡述鈣、鐵、鋅和維生素 A、維生素D的食物來源。（作為選擇題掌握）鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來源：動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等。維生素 A的食物來源：動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。維生素 D的食物來源：魚肝油、動物肝臟、禽蛋。.簡述學前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當，營養均衡；提供充足的熱量和優質蛋白質； 食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學合理地選擇零食。.簡述學前兒童對水的需求特點。學前兒童新陳代謝旺盛， 對水的需求量相對比成人高。 兒童活動量越大、 攝入蛋白質和礦物質越多、外界氣溫越高、機體散熱越多等，需水量也相應越多。年齡越小單位體重需水量越多。學前兒童應以白開水為主，盡量少喝含糖飲料和碳酸飲料。.簡述學前兒童大腦皮層機能的五個特點及教育啟示。（作為選擇題掌握）優勢法則： 在教育過程中要激發學前兒童的好奇心， 使之對事物有濃厚的興趣， 對幼兒園不同年齡兒童要采取不同的教學形式和教學方法，充分吸引其注意，增強其興趣，提高教學效果。始動調節：在教育過程中，要注意學習或其他活動的難度和強度， 組織學前兒童活動時，應循序漸進，從易到難，將難度大的活動放在神經活動的高潮時進行。動力定型： 幼兒園要合理安排生活制度， 使學前兒童的生活規律地按時進行， 養成到什么時間做什么事情的良好習慣，增強學前兒童對生活的適應能力，形成健康的生活方式。鑲嵌式活動：幼兒園要合理安排生活制度， 不斷變換活動的性質和方式， 組織各種活動、課程交替安排，做到動靜交替，勞逸結合，以提高學習和活動效率。保護性抑制： 經過一段時間的活動，學前兒童表現為注意力不集中，精神渙散、反應遲鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現象，這說明學前兒童需要休息了。.如何根據大腦皮層活動規律安排幼兒園的周活動。一周內， 學前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃， 在星期一、五安排較為輕松的學習內容， 星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學習任務， 否則全周的疲勞不能消除， 長此以往會形成過度疲勞。.如何根據大腦皮層活動規律安排幼兒園的學期活動。一學期內， 學期開始、快結束時的教育內容安排應相對輕松。學期開始時， 特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉入集體生活有一個適應過程，教師和工作人員的語言、態度以及周圍的環境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定， 逐漸適應集體生活。另外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結合，以保持大腦的工作效率。.如何根據大腦皮層活動規律安排幼兒園一日活動。一日內， 學前兒童工作能力的變化具有一定的規律。早晨 7?8時起， 神經系統經過一晚的休息，能力逐漸上升， 早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活動克服 “惰性”。到上午 9?10點達到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態， 為最佳用腦時間， 可安排學前兒童用腦量大的活動。上午 10點至11點，兒童神經系統興奮性逐漸降低， 此時應安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰， 但不如上午旺盛，可安排集中教學。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。學前兒童睡眠的衛生要求是什么（1）兒童應養成定時睡眠， 早睡早起和午睡的習慣。 （2）為兒童創造一個良好的睡眠環境。 （3）做好睡眠前的準備。 午餐后要組織兒童進行安靜散步及如廁， 保持安靜愉快的情緒。 睡時指導或幫助兒童自己脫衣褲。（ 4）檢查兒童的睡姿。糾正兒童睡覺時的不良習慣。（5）提高警惕關注特殊。善于觀察發現，隨時認真地巡視兒童午睡。靈活管理睡眠，可根據兒童睡眠的差異性調整床鋪的位置，對某些早起幼兒，應照顧其進行安靜活動。簡述學前兒童體育鍛煉的衛生原則。經常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進；注意個體差異；注意準備活動和整理活動的組織；注意運動與休息的交替。簡述手足口病的護理與預防。護理：患兒發熱時應臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細菌感染。吃有營養、易消化的流質和半流質食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手、 足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。預防：食具、便具專人專用，嚴格消毒；教導兒童養成良好衛生習慣，飯前便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣流通差的公共場所，避免接觸患病兒童；保證托幼機構和家庭環境衛生，注意通風、消毒和晨檢。如何處理學前兒童中暑將學前兒童立刻移至陰涼、通風、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側，脫去或松開衣服并及時給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。清醒后讓學前兒童喝一些清涼飲料， 并做到少量多次飲水。.如何正確處理兒童鼻出血（1）安慰學前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著； （2）讓學前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學前兒童鼻翼， 壓迫5分鐘后松手看看是否止血， 若繼續流血， 重復壓迫 5-10分鐘。（3）用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸后部；（ 4）止血后，禁止學前兒童在 2—3小時內作劇烈運動；（5）如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉球上，止血效果更好。.簡述幼兒園晨間檢查的步驟。一摸：摸摸學前兒童額頭和手心有無發熱（可疑者測體溫）。二看：看看學前兒童精神狀態好不好，面色、眼神是否正常，皮膚有無皮疹、腫塊。三問：問問學前兒童在家中的健康情況，有無不適，以便在園中觀察。四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查，協助診斷。檢查學前兒童有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園。.如何對學前兒童燙傷進行處理立即降溫原則； 趕快將孩子的衣服脫掉或將袖子挽起， 避免脫衣時損傷燙傷創面； 把燙傷處浸于冷水（或用冷水沖燙傷處）中 15—20分鐘或更長； 降溫后用無菌紗布覆蓋創面，立即送醫務室或醫院治療。.簡述幼兒園玩具的衛生要求。結實耐用；不含有毒物質；容易清洗與消毒；安全可靠。.簡述盲童的養護衛生。 （選擇題掌握）像對待普通兒童一樣對待盲童； 保護和訓練盲童的耳朵和手； 培養定向行走能力， 擴大活動范圍；積極開展體育鍛煉。.簡述聾童的養護衛生。 （選擇題掌握）保護好眼睛；保護好殘余聽力，合理使用助聽器， 循序漸進進行聽覺功能訓練； 盡早開展語言訓練；三.分析應用題希望能根據以下分析例題，加深體會此種題目如何做，分析應用題回答和分析要點就可，不用展開來說。分析應用題可能是簡答題的靈活變通17.猩紅熱是乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，潛伏期為 1-12天。某幼兒園大班突然發現一名兒童患猩紅熱，幼兒園立刻將患兒進行隔離，請問：將與患兒同班的兒童都視為傳染病接觸者，是否恰當對于班里傳染病接觸者的觀察期應是多久觀察期內，患兒所在班級應該采取哪些措施預防此病的傳播恰當。觀察期應為最長潛伏期 12天。觀察期內，患兒所在的班級應進行必要的消毒。該班不收新生入班，不與其他的班級接觸， 對觀察班的兒童應加強晨檢和全日觀察，注意早期癥狀和發病跡象。四.論述題論述題需要需展開、舉例論述，要注意詳盡、全面.學前兒童皮膚有什么特點如何做好學前兒童皮膚的衛生保健工作特點：皮膚的保護機能差；調節體溫能