6、將相和6、將相和秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。“完璧歸趙”故事的起因是什么？“完璧歸趙”故事的結(jié)果是什么？和氏璧完好無損地被送回到趙國。學(xué)習(xí)完璧歸趙新知講解秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。“完璧歸趙”故事的起因是什么？“快速閱讀第二自然段，你一眼看到了哪些重要信息？哪個詞說明和氏璧貴重？趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。“無價之寶”說明和氏璧貴重。快速閱讀第二自然段，你一眼看到了哪些重要信息閱讀課文第八自然段思考：藺相如為什么讓秦王舉行和氏璧換城的典禮？因為藺相如看出秦王沒有用十五座城換和氏璧的誠意，只想騙取和氏璧。藺相如想出舉行隆重的典禮這個主意，一方面是為把和氏璧送回趙國爭取時間，另一方面可以試探秦王以城換璧的真假。體現(xiàn)了藺相如做事沉穩(wěn)機智、考慮周全的品質(zhì)。閱讀課文第八自然段思考：藺相如為什么讓快速閱讀課文第九自然段，思考，從藺相如的話語中可以體會到他怎樣的精神品質(zhì)？機智勇敢、做事果斷。快速閱讀課文第九自然段，思考，從藺相如的話秦王約趙王在澠池會面，想占趙國便宜。“澠池會面”故事的起因是什么？“澠池會面”故事的結(jié)果是什么？秦王沒有占到便宜。學(xué)習(xí)澠池會面秦王約趙王在澠池會面，想占趙國便宜。“澠池會面”故事的起因是運用掃讀法，閱讀第十一自然段，你一眼看到了哪些重要信息？澠池會面，藺相如隨行、廉頗做好了準(zhǔn)備。運用掃讀法，閱讀第十一自然段，你一眼看到了哪些快速閱讀第13自然段，畫出藺相如的行為和語言的語句。從中你能體會到他怎樣的品質(zhì)？勇敢機智。快速閱讀第13自然段，畫出藺相如的行為和語言的語句廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣。“負(fù)荊請罪”故事的起因是什么？“負(fù)荊請罪”故事的結(jié)果是什么？廉頗認(rèn)識到自己的錯誤，向藺相如請罪。學(xué)習(xí)負(fù)荊請罪廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣。“負(fù)荊請罪”故事的起因快速閱讀第17自然段，用橫線畫出藺相如說的話，說一說你從中體會到了他怎樣的品質(zhì)？愛國家，顧全大局。快速閱讀第17自然段，用橫線畫出藺相如說的話，說一說快速瀏覽最后一段，說一說你一眼看到了哪些信息？負(fù)荊請罪，好朋友，齊心協(xié)力。快速瀏覽最后一段，說一說你一眼看到了哪些信息？負(fù)荊請罪，好朋說一說藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。“完璧歸趙”“澠池會面”表現(xiàn)出藺相如勇敢機智的特點；“負(fù)荊請罪”表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧全大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，同時也體現(xiàn)了廉頗用于改過的精神。說一說“完璧歸趙”“澠池會面”表現(xiàn)出藺相如勇敢機課堂練習(xí)根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙———澠池會面———負(fù)荊請罪課堂練習(xí)根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。拓展提高出自《史記》的詞語指鹿為馬破釜沉舟高屋建瓴運籌帷幄四面楚歌臥薪嘗膽項莊舞劍，意在沛公拓展提高出自《史記》的詞語指鹿為馬破釜沉舟高課堂總結(jié)本文通過“完璧歸趙”刻畫了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮，才智過人；“澠池會面”再一次刻畫了藺相如的機智勇敢；“負(fù)荊請罪”高度贊揚了藺相如容忍大度的寬廣胸懷，也表現(xiàn)了廉頗直率勇敢、熱愛國家和知錯就改的品質(zhì)。課堂總結(jié)本文通過“完璧歸趙”刻畫了藺相如的板書設(shè)計6、將相和完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪板書設(shè)計6、將相和【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！6、將相和6、將相和秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。“完璧歸趙”故事的起因是什么？“完璧歸趙”故事的結(jié)果是什么？和氏璧完好無損地被送回到趙國。學(xué)習(xí)完璧歸趙新知講解秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。“完璧歸趙”故事的起因是什么？“快速閱讀第二自然段，你一眼看到了哪些重要信息？哪個詞說明和氏璧貴重？趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。“無價之寶”說明和氏璧貴重。快速閱讀第二自然段，你一眼看到了哪些重要信息閱讀課文第八自然段思考：藺相如為什么讓秦王舉行和氏璧換城的典禮？因為藺相如看出秦王沒有用十五座城換和氏璧的誠意，只想騙取和氏璧。藺相如想出舉行隆重的典禮這個主意，一方面是為把和氏璧送回趙國爭取時間，另一方面可以試探秦王以城換璧的真假。體現(xiàn)了藺相如做事沉穩(wěn)機智、考慮周全的品質(zhì)。閱讀課文第八自然段思考：藺相如為什么讓快速閱讀課文第九自然段，思考，從藺相如的話語中可以體會到他怎樣的精神品質(zhì)？機智勇敢、做事果斷。快速閱讀課文第九自然段，思考，從藺相如的話秦王約趙王在澠池會面，想占趙國便宜。“澠池會面”故事的起因是什么？“澠池會面”故事的結(jié)果是什么？秦王沒有占到便宜。學(xué)習(xí)澠池會面秦王約趙王在澠池會面，想占趙國便宜。“澠池會面”故事的起因是運用掃讀法，閱讀第十一自然段，你一眼看到了哪些重要信息？澠池會面，藺相如隨行、廉頗做好了準(zhǔn)備。運用掃讀法，閱讀第十一自然段，你一眼看到了哪些快速閱讀第13自然段，畫出藺相如的行為和語言的語句。從中你能體會到他怎樣的品質(zhì)？勇敢機智。快速閱讀第13自然段，畫出藺相如的行為和語言的語句廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣。“負(fù)荊請罪”故事的起因是什么？“負(fù)荊請罪”故事的結(jié)果是什么？廉頗認(rèn)識到自己的錯誤，向藺相如請罪。學(xué)習(xí)負(fù)荊請罪廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣。“負(fù)荊請罪”故事的起因快速閱讀第17自然段，用橫線畫出藺相如說的話，說一說你從中體會到了他怎樣的品質(zhì)？愛國家，顧全大局。快速閱讀第17自然段，用橫線畫出藺相如說的話，說一說快速瀏覽最后一段，說一說你一眼看到了哪些信息？負(fù)荊請罪，好朋友，齊心協(xié)力。快速瀏覽最后一段，說一說你一眼看到了哪些信息？負(fù)荊請罪，好朋說一說藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。“完璧歸趙”“澠池會面”表現(xiàn)出藺相如勇敢機智的特點；“負(fù)荊請罪”表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧全大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，同時也體現(xiàn)了廉頗用于改過的精神。說一說“完璧歸趙”“澠池會面”表現(xiàn)出藺相如勇敢機課堂練習(xí)根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙———澠池會面———負(fù)荊請罪課堂練習(xí)根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。拓展提高出自《史記》的詞語指鹿為馬破釜沉舟高屋建瓴運籌帷幄四面楚歌臥薪嘗膽項莊舞劍，意在沛公拓展提高出自《史記》的詞語指鹿為馬破釜沉舟高課堂總結(jié)本文通過“完璧歸趙”刻畫了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮，才智過人；“澠池會面”再一次刻畫了藺相如的機智勇敢；“負(fù)荊請罪”高度贊揚了藺相如容忍大度的寬廣胸懷，也表現(xiàn)了廉頗直率勇敢、熱愛國家和知錯就改的品質(zhì)。課堂總結(jié)本文通過“完璧歸趙”刻畫了藺相如的板書設(shè)計6、將相和完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪板書設(shè)計6、將相和【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡