一、課程導(dǎo)入謎語：“有一種物質(zhì)，農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師稱它為“粉刷匠”；環(huán)境家指出它的含量過高，會造成全球氣候變暖。你們猜這種物質(zhì)是什么呢？猜一種氣體。二氧化碳?為什么消防官兵贊美它是“滅火先鋒”？

二、二氧化碳的物理性質(zhì)探究目的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二氧化碳是否燃燒，是否支持燃燒。把收集到的二氧化碳傾倒在燃燒的蠟燭上，觀察蠟燭是否繼續(xù)燃燒操作/現(xiàn)象結(jié)論用途觀察集氣瓶中的二氧化碳，并讓一個學(xué)生來聞一下。無色、無味的氣體二氧化碳密度比空氣大，又不燃燒，也不支持燃燒，當(dāng)二氧化碳與空氣同時存在時，二氧化碳在下層，從而隔絕空氣與物體的接觸所以二氧化碳可用做滅火劑。向大燒杯中傾倒，底層蠟燭先滅，然后是上層蠟燭熄滅。二氧化碳密度比空氣大，也不支持燃燒此圖片是視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻“傾倒二氧化碳”二、二氧化碳的物理性質(zhì)?為什么農(nóng)民伯伯說它是植物的糧食？二氧化碳能溶于水嗎？

二、二氧化碳的物理性質(zhì)[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示，向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象分析軟塑料瓶變癟因?yàn)槎趸既苡谒蛊績?nèi)的氣體減少，壓強(qiáng)變小，所以瓶子變癟。建議播放資源“二氧化碳的溶解性”二、二氧化碳的物理性質(zhì)建議播放資源《二氧化碳與水的反應(yīng)》二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？實(shí)驗(yàn)探究猜想實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入CO2，溶液會變成紅色。是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色？猜想1是水使紫色石蕊變紅猜想2是二氧化碳使紫色石蕊變紅猜想3是二氧化碳與水反應(yīng)的生成物，使紫色石蕊變紅取四朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花。第一朵：噴上稀醋酸。第二朵：噴上水。第三朵：直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。第四朵：噴上水后再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)步驟現(xiàn)象分析紫色小花變紅紫色小花變紅紫色小花不變色紫色小花不變色直接放入CO2中噴水噴上稀醋酸噴水后放入CO2中稀醋酸使紫色石蕊變紅水不使紫色石蕊變紅二氧化碳不使紫色石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅IVIIIIII將IV中的小花取出，加熱紅色又變成紫色碳酸不穩(wěn)定，受熱分解，所以紅花又變成紫色V三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸CO2+H2O=H2CO3碳酸分解成二氧化碳和水H2CO3=H2O+CO2↑【結(jié)論】：三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)?為什么建筑師稱它為“粉刷匠”？

內(nèi)墻上涂料的主要成分是石灰水石灰水的主要化學(xué)成分是：Ca(OH)2Ca(OH)2與二氧化碳發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)使用實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法制取CO2，并將制取出的CO2通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象：操作/現(xiàn)象結(jié)論用途石灰水通入CO2后，逐漸變渾濁。CO2與石灰水生成了難溶的白色物質(zhì)。用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳和石灰水反應(yīng)：三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)四、二氧化碳性質(zhì)總結(jié)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)完成表格，總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性是否支持燃燒二氧化碳的物理性質(zhì)

與水的反應(yīng)現(xiàn)象和方程式與Ca(OH)2現(xiàn)象和方程式二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象：與水反應(yīng)后的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅。并且產(chǎn)物不穩(wěn)定。現(xiàn)象：有沉淀生成CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳的性質(zhì)無色氣體無味比空氣密度大能溶于水不支持燃燒檢驗(yàn)?zāi)碂o色氣體是否是二氧化碳的方法是（

）A．將氣體通入紫色石蕊溶液中

B．將氣體從一個容器倒入另一容器中C．將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中

D．將氣體通入澄清的石灰水中2．下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是（）A．二氧化碳可由