朝夕相處：從早到晚都在一起；形容常生活在一起，關系密切。五彩斑斕：燦爛多彩。眷戀：深深地留戀。憧憬：向往。詞語復習：朝夕相處：從早到晚都在一起；形容常生活在一起，關系密切。詞語1一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。（2）“眷戀”是什么意思？（3）作者會眷戀什么呢？（1）“朝夕相處”是什么意思？一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老2請同學們繼續默讀課文，看看文中作者都眷戀些什么？眷戀美麗的校園

眷戀五彩斑斕的學習生活眷戀朝夕相處的老師和同學請同學們繼續默讀課文，看看文中作者都眷戀些什么3

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

同學們自由讀第二自然段，畫出校園美麗的句子。

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰4

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰5

我們初入校園，看到了

的操場、

的教室、

的同學、

的老師和

的課本。

我們初入校園，看到了的6校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你們想對母校說什么？校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你們想對母校說7六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？五彩斑斕：指顏色豐富燦爛。賞析：這是第3-5小節的總起句，運用了比喻的手法，展示了豐富多彩、絢麗多姿的小學生活，表達了對學校生活的熱愛。六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是8六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（2）課文描寫了怎樣的一幅五彩斑斕的畫卷？

從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面描繪出校園生活的五彩斑斕。

六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（2）課文描寫了怎樣9

每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了10

早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，11

早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，12

在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗

盡情地吮吸著知識的甘泉。在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈13

在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗

盡情地吮吸著知識的甘泉。在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈14

在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨15

在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨16一個象形字，就是一幅畫；

一個會意字，就是一段故事；

一個指事字，圖文并茂；

一個形聲字，音像俱備。一個象形字，就是一幅畫；

一個會意字，就是一段故事17

6年的學習生活多像

一幅五彩斑斕的畫卷。●●●●

6年的學習生活多像

一幅五彩斑斕的畫卷。●●18

作者構思多么巧妙，他把小學六年的生活濃縮在一天當中，選取典型場景來進行敘事。小學六年的生活怎么樣，你們能用一個詞語來概括一下嗎？五彩斑斕作者構思多么巧妙，他把小學六年的生活濃縮在一天19

6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不20

6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不21

6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不22

“敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”你們有切身的體會嗎？集體交流“敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝23

是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料......

是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料......是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一24賞析：這段文字用一組排比句勾勒了教師的職業生涯。“是您”一詞反復出現，仿佛教師的身影不斷走入我們的視線。“爬”“染”“癡情”等詞語凸顯了教師的紅燭精神。

是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館查閱資料......日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。

賞析：這段文字用一組排比句勾勒了教師的職業生涯。“是您”一詞25在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！

聯系課文，理解為什么說“老師是天使，老師是大樹，老師是海洋”。

在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！26賞析：這一個比喻句道出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學生；老師關心愛護學生就像大樹為幼苗“遮風擋雨”一樣，為學生解決學習、生活中的困難；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下茁壯成長。總之，這句話充分表達了學生對老師的贊美、熱愛與依戀之情。

在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！賞析：這一個比喻句道出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質，值得咀27照樣子，寫幾句贊美老師的話。

在我們的心目中，老師，您是您是說話訓練照樣子，寫幾句贊美老師的話。在我們的心目中，老28在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

齊讀這段話，說說作者表達了怎樣的思想感情。在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌29賞析：“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學生對老師深深地愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱”的。那“熾熱的心跳”是孩子們心底涌動著的對老師的感激、關懷、眷戀。一個“塞”字，說明學生不愿意離開或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。賞析：“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學生對老師深深地愛30世界人民的尊師重道

法國人把教師看成是“人類智慧的天使”，對教師有特殊的好感。農村和小市鎮還有這樣的風俗習慣：每年12月25日（圣誕節）這一天，家長都要到老師家里表示尊敬和感謝；每逢學校開學這一天，學校所在地的地方官員和社會賢達都要來參加開學典禮或聽課。世界人民的尊師重道法國人把教師看成是31

捷克人特別尊敬小學教師，社會上有一條不成文的規定：取得學位的或是有了某項成就的學者都得去看望自己的啟蒙者——小學教師。捷克人特別尊敬小學教師，社會上有一條不成文的32春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

咱們中國，把教師贊譽為“人類靈魂的工程師”，稱之為“辛勤的園丁”。更有贊美教師的詩句——春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。咱們中國，把33滴水之恩，涌泉相報。一日為師，終身為父。捧著一顆心來，不帶半根草去。太陽底下最光輝的職業。人類靈魂的工程師。燃燒自己，照亮別人。

明天我們畢業第二課時課件34漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹，產生了一個心愿，是什么心愿呢？請同學們自由朗讀最后一段。

漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹，35等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

（1）“棟梁”是什么意思？

（2）這句話表達了作者怎樣的思想感情？

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的36校園里的小白楊

在我入隊那天早上，我在教室前面栽下小白楊，當我當上優秀隊員，小白楊已長得又高又壯。啊小白楊，快樂的小白楊，你同我一起成長，我要把你來歌唱。當我畢業離開校園，我來告別親愛的小白楊，摘下一片嫩綠的樹葉，夾在我那日記本里珍藏。啊小白楊，可愛的小白楊，我無論走到哪里，都不會把你遺忘。校園里的小白楊在我入隊那天早上，我在教室前面栽下小37漫步美麗的校園，當年的我們就是_____,如今的我們長成_________,等到小樹長成_________,那時的我們__________,親愛的母校（敬愛的老師），我想對您說：“________……”漫步美麗的校園，當年的我們就是_____,如今的我們長成__38賞析：“小樹”長成“大樹”，一語雙關。這句話既表達了我們成才的決心，也抒發了我們對老師的感恩之心、眷戀之情。

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

賞析：“小樹”長成“大樹”，一語雙關。這句話既表達了我們成才391.這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

2.有感情地朗讀課文。

總結課文1.這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

2.有感情40文章剖析苑本課思想內容：

本文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。文章剖析苑本課思想內容：411、請你對老師說一句畢業贈言。2、請你對同學說一句畢業贈言。3、請你對母校說一句畢業贈言。1、請你對老師說一句畢業贈言。42

母校啊母校，忘不了_____________;忘不了____________;忘不了__________……母校啊母校，忘不了_____________;忘不43

“老師，我們沒有辜負您的希望！”

“老師，我們沒有辜負您的希望！”

44面對生活,微笑著說:“太好了!”面對困難,自信地說:“我能行!”面對他人,熱情地說:“我幫你！”老師贈言面對生活,微笑著說:“太好了!”面對困難,自信地說:“我能行45貼（）梁（）斕（）壯（）

帖（）粱（）瀾（）狀（）

認一認，再組詞。課堂小練筆貼（）梁（）斕（）壯（）

帖（46再見!再見!47朝夕相處：從早到晚都在一起；形容常生活在一起，關系密切。五彩斑斕：燦爛多彩。眷戀：深深地留戀。憧憬：向往。詞語復習：朝夕相處：從早到晚都在一起；形容常生活在一起，關系密切。詞語48一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。（2）“眷戀”是什么意思？（3）作者會眷戀什么呢？（1）“朝夕相處”是什么意思？一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老49請同學們繼續默讀課文，看看文中作者都眷戀些什么？眷戀美麗的校園

眷戀五彩斑斕的學習生活眷戀朝夕相處的老師和同學請同學們繼續默讀課文，看看文中作者都眷戀些什么50

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

同學們自由讀第二自然段，畫出校園美麗的句子。

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰51

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰52

我們初入校園，看到了

的操場、

的教室、

的同學、

的老師和

的課本。

我們初入校園，看到了的53校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你們想對母校說什么？校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你們想對母校說54六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？五彩斑斕：指顏色豐富燦爛。賞析：這是第3-5小節的總起句，運用了比喻的手法，展示了豐富多彩、絢麗多姿的小學生活，表達了對學校生活的熱愛。六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是55六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（2）課文描寫了怎樣的一幅五彩斑斕的畫卷？

從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面描繪出校園生活的五彩斑斕。

六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（2）課文描寫了怎樣56

每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了57

早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，58

早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，59

在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗

盡情地吮吸著知識的甘泉。在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈60

在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗

盡情地吮吸著知識的甘泉。在課堂上，我們聽得專心，讀

得動情，議得熱烈61

在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨62

在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。在優雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨63一個象形字，就是一幅畫；

一個會意字，就是一段故事；

一個指事字，圖文并茂；

一個形聲字，音像俱備。一個象形字，就是一幅畫；

一個會意字，就是一段故事64

6年的學習生活多像

一幅五彩斑斕的畫卷。●●●●

6年的學習生活多像

一幅五彩斑斕的畫卷。●●65

作者構思多么巧妙，他把小學六年的生活濃縮在一天當中，選取典型場景來進行敘事。小學六年的生活怎么樣，你們能用一個詞語來概括一下嗎？五彩斑斕作者構思多么巧妙，他把小學六年的生活濃縮在一天66

6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不67

6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不68

6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!6年過去了,我們在這里茁壯成長。我們學到了不69

“敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”你們有切身的體會嗎？集體交流“敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝70

是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料......

是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料......是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一71賞析：這段文字用一組排比句勾勒了教師的職業生涯。“是您”一詞反復出現，仿佛教師的身影不斷走入我們的視線。“爬”“染”“癡情”等詞語凸顯了教師的紅燭精神。

是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館查閱資料......日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。

賞析：這段文字用一組排比句勾勒了教師的職業生涯。“是您”一詞72在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！

聯系課文，理解為什么說“老師是天使，老師是大樹，老師是海洋”。

在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！73賞析：這一個比喻句道出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學生；老師關心愛護學生就像大樹為幼苗“遮風擋雨”一樣，為學生解決學習、生活中的困難；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下茁壯成長。總之，這句話充分表達了學生對老師的贊美、熱愛與依戀之情。

在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！賞析：這一個比喻句道出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質，值得咀74照樣子，寫幾句贊美老師的話。

在我們的心目中，老師，您是您是說話訓練照樣子，寫幾句贊美老師的話。在我們的心目中，老75在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

齊讀這段話，說說作者表達了怎樣的思想感情。在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌76賞析：“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學生對老師深深地愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱”的。那“熾熱的心跳”是孩子們心底涌動著的對老師的感激、關懷、眷戀。一個“塞”字，說明學生不愿意離開或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。賞析：“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學生對老師深深地愛77世界人民的尊師重道

法國人把教師看成是“人類智慧的天使”，對教師有特殊的好感。農村和小市鎮還有這樣的風俗習慣：每年12月25日（圣誕節）這一天，家長都要到老師家里表示尊敬和感謝；每逢學校開學這一天，學校所在地的地方官員和社會賢達都要來參加開學典禮或聽課。世界人民的尊師重道法國人把教師看成是78

捷克人特別尊敬小學教師，社會上有一條不成文的規定：取得學位的或是有了某項成就的學者都得去看望自己的啟蒙者——小學教師。捷克人特別尊敬小學教師，社會上有一條不成文的79春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

咱們中國，把教師贊譽為“人類靈魂的工程師”，稱之為“辛勤的園丁”。更有贊美教師的詩句——春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。咱們中國，把80滴水之恩，涌泉相報。一日為師，終身為父。捧著一顆心來，不帶半根草去。太陽底下最光輝的職業。人類靈魂的工程師。燃燒自己，照亮別人。

明天我們畢業第二課時課件81漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹，產生了一個心愿，是什么心愿呢？請同學們自由朗讀最后一段。

漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹，82等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”