2021年度上學期高一年級歷史學科教學工作計劃一、指導思想:新高中課程標準在明確高中培育目標、優化課程布局、確保傳授內容、促進傳授方法轉變等方面作了積極的改革探索,在傳授中我們應緊跟高中課程改革的步伐進步。為適應這一新形勢,確保高中教誨質量的穩步進步,我們的傳授要確切有利于寬大學生的自主成長;針對這一新形勢,我們發起了“培育具有中國魂魄、世界眼光的現代人”這一口號。要培育這樣的跨世紀人才,首先要討西席自身應該胸懷祖國,放眼世界。高中汗青新課程這一高中汗青教誨的實驗田,對我們西席來講既是一個挑釁,也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才華贏得主動,取得事業和人生的雙重進步。在接下來的傳授實踐中,我們要本著拓展傳授思路、創新傳授模式、進步傳授技術、放寬傳授視野的指導物質,積極摸索和總結傳授紀律,盡快提拔學生在汗青學習中的認知能力和求知興趣,實現望亭中學汗青傳授的新突破。二、學生環境剖析:高一年級共六個班近三百四十個學生,重點班生源質量相對較好,平庸班生源質量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環境,心理和作息習慣都有一個適應的歷程,另一方面由于初中的汗青基礎知識都比較薄弱,所以高一汗青傳授應注重基礎的培育和興趣的培育。此外,西席在傳授歷程中應穿插一些與汗青傳授相關的汗青典故,盡量多地使用多媒體幫助傳授,將汗青知識與汗青成長脈絡議決生動活波和直觀淺易的方法呈現給學生。三、傳授要領:綜合考點內容,突出學科內的知識銜接,注重學科間的領悟,拓寬學生知識面,進步學生的思維能力;基礎訓練,重在運用;拓展訓練,重在進步;綜合訓練,重在成長。使學生既從“點”上拓展,又能對所學知識點連合,領悟領悟。高中汗青課本的主體布局按“學習專題”構建。汗青上的政治活動是豐裕多彩、極其紛亂的,他與經濟活動、文化活動一起組成了人類汗青上多彩的生活活動。只要同硯們埋頭學習,細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多汗青的真諦。四、重點勞動及具體措施:(一)、重點勞動:明確傳授使命、抓好傳授常規、注重基礎知識、培育學生興趣。細心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重傳授設計的探索。注意傳授要領的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的要領。(二)、具體措施:1、增加汗青傳授的興趣性,活躍講堂氛圍高中學生的思想明白水平相較于初中生來說,已經開始產生重大轉變,理性思維的能力大幅提拔。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和簡略的理性剖析還不完全適合他們的認知條理。所以,在傳授歷程中既要培育他們敷衍事件本質和事件紀律的明白和剖析,也要糅合興趣性較強的汗青典故和汗青逸聞,幫助學生對當時汗青環境和汗青事件的理解和剖析。2、轉變傳授方法,力求做到日日清、周周清、月月清(2)每兩周一次小考,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式查看一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。做到月月清。3、培育學生的理性思維和研究能力每學完一個單位引導學生概括本單位的知識體系,培育他們的概括總結能力。講堂傳授歷