護理人員職業(yè)生涯規(guī)劃湖北省十堰市太和醫(yī)院馮曉敏護理人員職業(yè)生涯規(guī)劃湖北省十堰市太和醫(yī)院馮曉敏1面對將要開始的護士職業(yè)生涯，你準(zhǔn)備好了嗎？面對將要開始的護士職業(yè)生涯，你準(zhǔn)備好了嗎？227％的人，沒有目標(biāo)60％的人，目標(biāo)模糊10％的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)3％的人，有清晰而長遠的目標(biāo)

有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。案例結(jié)果27％的人，沒有目標(biāo)有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天3

以后的25年，他們穿越玉米地。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。3%27%60%結(jié)果幾乎都成為社會各界精英10%成為專業(yè)界成功人士屬于社會大眾群體生活不如意工作不安定以后的25年，他們穿越玉米地。25年后，哈佛再次對這4

一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。沒有航向的船，永遠都遇不到順風(fēng)！沒有航向的船，永遠都遇不到順風(fēng)！5二、相關(guān)概念

指一個人在其一生中所承擔(dān)工作的相繼歷程，主要指專業(yè)或終身工作的歷程，職業(yè)生涯是個體獲得職業(yè)能力、培養(yǎng)職業(yè)興趣、職業(yè)選擇、就職、到最后退出職業(yè)勞動的完整職業(yè)發(fā)展過程。

指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃。是一步步達到目標(biāo)的程序。職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃二、相關(guān)概念指一個人在其一生中所6職業(yè)生涯路線維持期衰退期探索期成長期確立期職業(yè)生涯路線維持期衰退期探索期成長期確立期7成長期（0-14歲）探索期（15-24歲）確立期（25-44歲）維持期（45-60歲）衰退期嘗試階段25-30穩(wěn)定階段30-40中期危機30-40職業(yè)生涯路線成長期（0-14歲）嘗試階段25-30職業(yè)生涯路線8職業(yè)道路的選擇我往哪條路走？價值∕理想成就動機∕興趣我適合往哪走？智慧∕技能情商∕性格我可以哪走？組織環(huán)境∕社會經(jīng)濟環(huán)境∕政治人生目標(biāo)分析機會與挑戰(zhàn)分析與他人的優(yōu)勢比較目標(biāo)取向機會取向職業(yè)取向生涯路線的確定職業(yè)道路的選擇我往哪條路走？我適合往哪走？我可以哪走？人生目9三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論職業(yè)生涯規(guī)劃理論主要有三種：Holland的職業(yè)興趣理論——強調(diào)興趣與職業(yè)的匹配Myers-Briggs的人格理論

——強調(diào)職業(yè)與性格的吻合EdgarSchein的職業(yè)錨理論

——強調(diào)價值觀、能力及興趣，甚至個性的融合

三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論職業(yè)生涯規(guī)劃理論主要有三種：10三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論：職業(yè)錨理論錨：鋼鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，拋到水底，可以使船停穩(wěn)。職業(yè)錨：指人們通過實際的工作經(jīng)驗達到自我滿足和補償?shù)囊环N長期的職業(yè)定位。三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論：職業(yè)錨理論錨：鋼鐵制的停船器具，用鐵鏈111.確認個人能力特點，提高個人對護理專業(yè)的適應(yīng)性；奮斗目標(biāo)專一，在職業(yè)活動的動態(tài)發(fā)展中適應(yīng)護理職業(yè)環(huán)境，拓展知識結(jié)構(gòu)，做好本職工作2.借助組織和護理管理部門的職業(yè)發(fā)展計劃表，確定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象3.培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)，揚長避短，發(fā)揮個人優(yōu)勢，分階段實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)護理人員職業(yè)錨的個人開發(fā)策略護理人員的職業(yè)錨是在護理實踐工作經(jīng)驗中獲得，并直接反映護理人員個人職業(yè)發(fā)展的潛在需求和動機。護理人員職業(yè)錨的個人開發(fā)1.確認個人能力特點，提高個人對護理專業(yè)的適應(yīng)性；奮斗目標(biāo)專12四、護士個人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)定位主要考慮3方面問題一是個人希望從哪一條途徑發(fā)展：主要考慮自己的價值、理想、成就動機、目標(biāo)取向等因素。二是個人適合從那條途徑發(fā)展：主要考慮自己的性格、特長、學(xué)歷、經(jīng)歷等要素，確定自己的能力取向。三是個人能夠從那條途徑發(fā)展：主要考慮自己所處的環(huán)境，確定自己的機會取向。四、護士個人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)定位主要考慮3方面問題13發(fā)展方向Titleinhere臨床護理（APN）Titleinhere護理管理Titleinhere護理教育發(fā)展方向Titleinhere臨床護理Titlein14護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—臨床護理專科護士是指在某一特定護理專科領(lǐng)域，具有熟練的護理技術(shù)和知識，并完成了專科護士所要求的教育課程學(xué)習(xí)而被認定合格的護士。專科護士分為：一般專科護士、高級專科護士、臨床護理專家技術(shù)護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—臨床護理專科護士是指在某一特定護理專科15臨床護理---高級實踐護士（APN）

美國護士協(xié)會（TheAmericanNurseAssociation，ANA1992）20世紀(jì)后期，美國護理專業(yè)化的快速發(fā)展對改進醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、縮短住院日、降低住院費用、減少并發(fā)癥發(fā)揮了積極作用。APN(Advanced

Practice

Nurse)：應(yīng)有研究生學(xué)歷，為受照顧者進行全面健康評估，顯示高度的自主，擁有專家型知識及技巧，能診斷和處理個人、家庭及社區(qū)對存在的或潛在的健康問題的復(fù)雜反應(yīng)。APN針對急性或慢性健康問題作臨床決策，促進安康。APN在臨床實踐中結(jié)合教育、科研、管理、領(lǐng)導(dǎo)和咨詢，與其他對健康環(huán)境有影響的人包括其他護理同行、醫(yī)生、其他醫(yī)療專業(yè)等建立團隊共事關(guān)系。臨床護理---高級實踐護士（APN）

美國護士協(xié)會（The16高級實踐護士（APN）

國際護理協(xié)會（2006）APN為一名注冊護士，她/他擁有深厚的專業(yè)知識、復(fù)雜的決策能力及擴展臨床實務(wù)的才能。APN的特征受她/他所處的國家或地區(qū)執(zhí)業(yè)條件的影響。高級實踐護士（APN）

國際護理協(xié)會（2006）APN為一名17美國APN的分類CRNACNMCNSCMNP4.高級全科護士5.高級個案管理護士1.高級麻醉護士

2.高級助產(chǎn)護士3.高級專科護士APN美國APN的分類CRNACNMCNSCMNP4.高級全5.高18

我國衛(wèi)生部于2012年1月頒布的《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）》在闡述護理事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和基本策略時指出：在完善醫(yī)院護理崗位設(shè)置的基礎(chǔ)上，確定臨床專科護理崗位，堅持“以用為本”，以崗位需求為導(dǎo)向，建立和完善專科護理崗位培訓(xùn)制度。開展對臨床專科護士的規(guī)范化培訓(xùn)，加大重癥監(jiān)護、急診急救、血液凈化、腫瘤、手術(shù)室等領(lǐng)域?qū)？谱o士的培養(yǎng)，到2015年，培養(yǎng)臨床專科護士2.5萬名。我國衛(wèi)生部于2012年1月頒布的《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱19

國內(nèi)選拔臨床護理專家培養(yǎng)對象應(yīng)具備7個條件（參考）①學(xué)歷：大專以上；②專科工作年限：5年以上；③臨床教學(xué)經(jīng)驗：5年以上；④執(zhí)業(yè)證書：持有國家執(zhí)業(yè)證書的護士應(yīng)連續(xù)注冊5年；⑤外語水平：通過大學(xué)英語四級考試；⑥科研能力：至少有2篇文章在統(tǒng)計源期刊上發(fā)表；⑦技術(shù)職稱：中級以上職稱。

另外，良好的心理素質(zhì)和人格特征對于CNS（高級專科護士）的角色勝任也非常重要。國內(nèi)選拔臨床護理專家培養(yǎng)對象應(yīng)具備7個條件（參考）20護理人員分級管理

2010年全國衛(wèi)生工作會議精神及深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革各項重點任務(wù)，加強醫(yī)院臨床護理工作，落實基礎(chǔ)護理，為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務(wù)，2010年在全國范圍內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動。護士工作的醫(yī)療機構(gòu)對護士實行按學(xué)歷層次、工作能力、專業(yè)技術(shù)水平分層次使用。護理人員分級管理21衛(wèi)生部關(guān)于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導(dǎo)意見衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2012〕30號以建立崗位管理制度為核心。醫(yī)院根據(jù)功能任務(wù)、醫(yī)院規(guī)模和服務(wù)量，將護士從按身份管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘磵徫还芾恚茖W(xué)設(shè)置護理崗位，實行按需設(shè)崗、按崗聘用、競聘上崗，逐步建立激勵性的用人機制。通過實施崗位管理，實現(xiàn)同工同酬、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。衛(wèi)生部關(guān)于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導(dǎo)意見衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2012〕22認識現(xiàn)代護士職業(yè)能力要求觀察能力決策能力解決問題能力職業(yè)適應(yīng)能力溝通能力組織協(xié)調(diào)能力團隊協(xié)作能力學(xué)習(xí)能力競爭能力認識現(xiàn)代護士職業(yè)能力要求觀察能力組織協(xié)調(diào)能力23護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理管理要求：本科起點第4年專科起點5年可申請。申報條件：4-5年以上實踐經(jīng)驗，經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)合格、績效考核優(yōu)良者。中級管理者初級管理者資深管理者管理專業(yè)培訓(xùn)護理管理專家護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理管理要求：本科起點第4年專科起24護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理教育教育專業(yè)培訓(xùn)：初級教師-熟練教師-資深教育者-護理教育專家。要求：本科以上學(xué)歷、中級及以上職稱。具備相應(yīng)素質(zhì)、經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)合格、獲得教授資格。護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理教育教育專業(yè)培訓(xùn)：初級教師-熟練教25五、自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理

（IndividualCareerManagement,ICM）

五、自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理

（IndividualCaree26

職業(yè)生涯與目標(biāo)

人生的目標(biāo)目標(biāo)與空想的區(qū)別失敗者和圣人的故事愿力對人生的影響角色轉(zhuǎn)換1：從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕甭殬I(yè)生涯與目標(biāo)人生的目標(biāo)角色轉(zhuǎn)換1：從“模糊人”變?yōu)椤扒?7職業(yè)生涯與條件成功的條件和決定要素職業(yè)生涯與條件成功的條件和決定要素28不舒適區(qū)“舒適區(qū)”的形成和啟示“舒適區(qū)”的啟示舒適區(qū)更大的舒適區(qū)關(guān)鍵詞：不舒適區(qū)是邁向成功的必經(jīng)之路！目標(biāo)不舒適區(qū)“舒適區(qū)”的形成和啟示“舒適區(qū)”的啟示舒適區(qū)更大的舒29角色轉(zhuǎn)換2：角色轉(zhuǎn)換2：30職業(yè)生涯與心態(tài)

態(tài)度決定成敗觀點與角度兩條狗的故事職業(yè)生涯與心態(tài)態(tài)度決定成敗兩條狗的故事31職業(yè)生涯與心態(tài)

人的悲觀傾向性職業(yè)生涯與心態(tài)人的悲觀傾向性32職業(yè)生涯與心態(tài)

螺旋上升理論

每一個人的人生都應(yīng)該有一種向上的趨勢，上升到某一個點的時候，會發(fā)現(xiàn)好像還是原來的那個點上，但實際上已經(jīng)和原來不是一個境界了，這種向上的趨勢就像螺旋一樣。如同佛家的三種境界：第一種境界，看山是山，看水是水；到了第二種境界，看山不是山，看水不是水；到了最高的境界，看山還是山，看水還是水。因此，對于一個人來說，如何尋找自己的位置，如何開發(fā)自己的潛能，使自己能夠沿著螺旋上升，一步一步地找到自己的位置，這才是最重要的。職業(yè)生涯與心態(tài)螺旋上升理論每一個人的人生都應(yīng)該33臨床護理課件34臨床護理課件35新護士應(yīng)該具備的四種心態(tài)我有必定成功公式做事先做人過去不等于未來是的，我準(zhǔn)備好了新護士應(yīng)該具備的四種心態(tài)我有必定成功公式36職業(yè)生涯與溝通

如何實現(xiàn)有效溝通

所謂溝通，就是一種信息的傳遞。一般來講，成功的溝通由兩個部分組成，第一個部分是傳遞，第二個部分是了解。傳遞，即對方接受你所傳遞的信息；了解，即對方理解你所傳遞的信息，產(chǎn)生共鳴。兩個組成部分，缺一不可，只要缺掉一個，就不是有效和成果的溝通。

有效的溝通不但要有向前的渠道，而且要有回來的渠道，形成溝通的回路，才能夠抗干擾！職業(yè)生涯與溝通如何實現(xiàn)有效溝通所謂溝通，就是37如何讓別人認同你如何讓別人信任你如何讓別人接受你己所不欲，勿施于人，“重視”和“在乎”別人，認真傾聽，真誠贊美，重視自己的禮儀設(shè)身處地考慮問題，引導(dǎo)對方說“是”，化己之見變他人之欲“誠、真、信”處事原則；言必行、行必果、不輕諾；過而改之，善莫大焉；坦蕩、健全的人格如何讓別人認同你如何讓別人信任你如何讓別人接受你己所不欲，勿38臨床護理課件39以年齡為界中期早期晚期職業(yè)生涯以年齡中期早期晚期職業(yè)生涯40職業(yè)生涯早期階段

指護士從學(xué)校進入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會化，實現(xiàn)從學(xué)生到護士的轉(zhuǎn)變，并為新的組織所接納的過程。這一階段一般發(fā)生在從業(yè)5年～8年，護士年齡為22歲～30歲。護師主管護師護士職業(yè)生涯早期階段指護士從學(xué)校進入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境41階段特征

正處于青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上，爭強好勝。她們對護理工作最充滿熱忱，家庭的壓力少，學(xué)習(xí)熱情也比較高，對自己的專業(yè)技能提高有著較為強烈的追求。階段特征正處于青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上，42掌握職業(yè)技能，學(xué)會如何工作

做好本職工作是護士的基本任務(wù)和重要責(zé)任。要通過從事大量的基礎(chǔ)性工作和常規(guī)性工作才能獲得處理問題的能力。所以，要從小事做起，事事認真，不要自恃有學(xué)歷而不屑于做一些基礎(chǔ)性工作。克服依賴心理

不要總是希望得到高年資護士的幫助，要學(xué)會主動地開展工作。當(dāng)然，也要避免因工作過于主動而顯得急于求成。應(yīng)對策略

掌握職業(yè)技能，學(xué)會如何工作應(yīng)對策略43正確面對困難

對于剛開始工作的護士來說，當(dāng)出現(xiàn)差錯時，不要有自卑心理，應(yīng)該主動地承認錯誤，而且要認真分析出現(xiàn)差錯的原因。是因為粗心，還是因為缺乏經(jīng)驗？要針對原因進行改正。適應(yīng)新的組織環(huán)境（情商）

學(xué)會與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處，尋找個人在團隊中的位置，建立新的人際關(guān)系。正確面對困難44敬業(yè)協(xié)作規(guī)范創(chuàng)新服務(wù)意識

新員工的職業(yè)素質(zhì)敬業(yè)新員工的職業(yè)素質(zhì)45階段發(fā)展完成標(biāo)志

①能夠獨立或協(xié)作完成各項治療護理任務(wù)；②熟悉所屬醫(yī)療機構(gòu)的運行機制；③開始在省級刊物發(fā)表論文；④建立起新的社會關(guān)系網(wǎng)；⑤達到護師（主管護師）的職業(yè)要求；⑥取得高一級的學(xué)歷。階段發(fā)展完成標(biāo)志①能夠獨立或協(xié)作完成各項治療護理任務(wù)；46職業(yè)生涯中期階段

成長期

此期約在從業(yè)9年～15年，年齡31歲～40歲。如果在職業(yè)生涯早期護士個人能順利的找準(zhǔn)職業(yè)錨，進行自我定位，那么在這個階段就能較順利地發(fā)展。職業(yè)生涯中期階段成長期47成長期階段特征

護士個人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強，已基本適應(yīng)了職業(yè)環(huán)境，焦慮不安、無所適從的情緒有所緩解，抵抗挫折能力也得到了提高，能夠接受比較重要的工作任務(wù)，能比較周全的思考、處理問題，已成為工作中的骨干。參與到教學(xué)和管理崗位中。成長期階段特征護士個人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強，已48應(yīng)對策略

作為護士本人應(yīng)重新進行自我定位，合理安排事業(yè)與家庭，抽出時間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，擴展自己的知識面，進行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適與休整，給自己回顧、思考、總結(jié)的機會，以維持職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者之間的均衡。

應(yīng)對策略作為護士本人應(yīng)重新進行自我定位，合理安排事業(yè)與49階段發(fā)展完成標(biāo)志

①精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨立完成教學(xué)任務(wù)；②參加過省級、國家級的學(xué)術(shù)交流，發(fā)表較高水平的論文；③參加過相關(guān)書籍的編寫工作；④擁有可靠的獲取本專業(yè)信息的渠道；⑤具備主管護師（副主任護師）的職業(yè)要求，部分人成為護士長、責(zé)任組長、總帶教老師等；⑥取得高一級的學(xué)歷。階段發(fā)展完成標(biāo)志①精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨立完成教學(xué)任務(wù)；50

從業(yè)16年～25年進入拓展期，年齡41歲～50歲。這是在業(yè)務(wù)成熟、社會關(guān)系網(wǎng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上開始尋找新的突破的時期。拓展期從業(yè)16年～25年進入拓展期，年齡41歲～50歲。這是在51

護士可以說都是不同程度的資深護理人員，她們擁有豐富的臨床工作經(jīng)驗，事業(yè)上和生活上都經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，人生體驗豐富，在家庭、事業(yè)中的地位遠比前兩個階段牢固。拓展期階段特征

護士可以說都是不同程度的資深護理人員，她們擁有豐富的臨床52主要問題職業(yè)疲乏

在已熟悉工作環(huán)境和組織運轉(zhuǎn)機制時，護士常常會遭遇職業(yè)疲乏。從職業(yè)生涯管理的角度來說，由于長期從事同樣的工作，如果找不到新的興奮點，工作對于他們來說已不再富有挑戰(zhàn)性，他們對工作已不再有進取心，生活重心將發(fā)生轉(zhuǎn)移，從以事業(yè)為重心，轉(zhuǎn)向以家庭、自我為中心。主要問題職業(yè)疲乏在已熟悉工作環(huán)境和組織運轉(zhuǎn)機制時，53應(yīng)對策略

保持積極、樂觀進取的心態(tài)，重新認識環(huán)境、評估自我，尋找新挑戰(zhàn)，保持職業(yè)新鮮感，使自己能更快樂的生活和工作。護理管理者應(yīng)針對此階段護士的職業(yè)特點，合理用人，揚起長避其短，進行工作輪換，提供新的、富有挑戰(zhàn)性的工作，以激發(fā)其工作熱情和積極性。

應(yīng)對策略保持積極、樂觀進取的心態(tài)，重新認識環(huán)境、評估自54階段發(fā)展完成標(biāo)志

①成為臨床護理專家，具備副主任護師或主任護師的職業(yè)水平；②發(fā)表高質(zhì)量的、引起業(yè)內(nèi)重視的論文；③出版學(xué)術(shù)專著；④獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵；⑤部分人晉升為護理部主任或護理副院長。階段發(fā)展完成標(biāo)志①成為臨床護理專家，具備副主任護師或主55職業(yè)生涯后期階段

此階段大約發(fā)生在從業(yè)25年后，年齡在50歲以上。經(jīng)驗豐富，應(yīng)擔(dān)當(dāng)良師益友，幫助年輕人提升能力。

職業(yè)生涯后期階段此階段大約發(fā)生在從業(yè)25年后，年齡在556六、職業(yè)規(guī)劃的基本步驟1、確定志向——職業(yè)方向定位2、自我評估：職業(yè)核心能力測評、職業(yè)成熟度測評3、職業(yè)生涯機會的評估4、職業(yè)的選擇：職業(yè)決策評估，并獲得“確定性”支持5、職業(yè)生涯路線的選擇

六、職業(yè)規(guī)劃的基本步驟1、確定志向——職業(yè)方向定位576、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)目標(biāo)的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為1-2年，短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)；中期目標(biāo)一般為3-5年；長期目標(biāo)一般為5-10年。

6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)587、制定行動計劃與措施主要包括工作、訓(xùn)練、教育等方面的措施。為達成目標(biāo)，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。計劃要具體，以便于定時檢查。7、制定行動計劃與措施598、評估與回饋影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多。有的變化因素是可以預(yù)測的，而有的變化因素難以預(yù)測。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實施措施與計劃的變更等等。

8、評估與回饋60

美國現(xiàn)代成功學(xué)代表人物安東尼.羅賓在總結(jié)經(jīng)驗時寫道：“知道目標(biāo)，找出好的方法，起身去做，觀察每個步驟的結(jié)果，不斷修正調(diào)整，以達到目標(biāo)為止。”美國現(xiàn)代成功學(xué)代表人物安東尼.羅賓在總結(jié)61寫一份關(guān)于“我的未來”的思考。練習(xí)：寫一份關(guān)于“我的未來”的思考。練習(xí)：62成功的人生從科學(xué)的規(guī)劃開始！最后希望大家都能執(zhí)生涯規(guī)劃之筆勾勒和描繪出人生燦爛的彩虹圖!成功的人生從科學(xué)的規(guī)劃開始！最后希望大家都能執(zhí)生涯規(guī)劃之筆63謝謝！謝謝！64護理人員職業(yè)生涯規(guī)劃湖北省十堰市太和醫(yī)院馮曉敏護理人員職業(yè)生涯規(guī)劃湖北省十堰市太和醫(yī)院馮曉敏65面對將要開始的護士職業(yè)生涯，你準(zhǔn)備好了嗎？面對將要開始的護士職業(yè)生涯，你準(zhǔn)備好了嗎？6627％的人，沒有目標(biāo)60％的人，目標(biāo)模糊10％的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)3％的人，有清晰而長遠的目標(biāo)

有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。案例結(jié)果27％的人，沒有目標(biāo)有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天67

以后的25年，他們穿越玉米地。25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。3%27%60%結(jié)果幾乎都成為社會各界精英10%成為專業(yè)界成功人士屬于社會大眾群體生活不如意工作不安定以后的25年，他們穿越玉米地。25年后，哈佛再次對這68

一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。沒有航向的船，永遠都遇不到順風(fēng)！沒有航向的船，永遠都遇不到順風(fēng)！69二、相關(guān)概念

指一個人在其一生中所承擔(dān)工作的相繼歷程，主要指專業(yè)或終身工作的歷程，職業(yè)生涯是個體獲得職業(yè)能力、培養(yǎng)職業(yè)興趣、職業(yè)選擇、就職、到最后退出職業(yè)勞動的完整職業(yè)發(fā)展過程。

指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃。是一步步達到目標(biāo)的程序。職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃二、相關(guān)概念指一個人在其一生中所70職業(yè)生涯路線維持期衰退期探索期成長期確立期職業(yè)生涯路線維持期衰退期探索期成長期確立期71成長期（0-14歲）探索期（15-24歲）確立期（25-44歲）維持期（45-60歲）衰退期嘗試階段25-30穩(wěn)定階段30-40中期危機30-40職業(yè)生涯路線成長期（0-14歲）嘗試階段25-30職業(yè)生涯路線72職業(yè)道路的選擇我往哪條路走？價值∕理想成就動機∕興趣我適合往哪走？智慧∕技能情商∕性格我可以哪走？組織環(huán)境∕社會經(jīng)濟環(huán)境∕政治人生目標(biāo)分析機會與挑戰(zhàn)分析與他人的優(yōu)勢比較目標(biāo)取向機會取向職業(yè)取向生涯路線的確定職業(yè)道路的選擇我往哪條路走？我適合往哪走？我可以哪走？人生目73三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論職業(yè)生涯規(guī)劃理論主要有三種：Holland的職業(yè)興趣理論——強調(diào)興趣與職業(yè)的匹配Myers-Briggs的人格理論

——強調(diào)職業(yè)與性格的吻合EdgarSchein的職業(yè)錨理論

——強調(diào)價值觀、能力及興趣，甚至個性的融合

三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論職業(yè)生涯規(guī)劃理論主要有三種：74三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論：職業(yè)錨理論錨：鋼鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，拋到水底，可以使船停穩(wěn)。職業(yè)錨：指人們通過實際的工作經(jīng)驗達到自我滿足和補償?shù)囊环N長期的職業(yè)定位。三、職業(yè)生涯規(guī)劃理論：職業(yè)錨理論錨：鋼鐵制的停船器具，用鐵鏈751.確認個人能力特點，提高個人對護理專業(yè)的適應(yīng)性；奮斗目標(biāo)專一，在職業(yè)活動的動態(tài)發(fā)展中適應(yīng)護理職業(yè)環(huán)境，拓展知識結(jié)構(gòu)，做好本職工作2.借助組織和護理管理部門的職業(yè)發(fā)展計劃表，確定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象3.培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)，揚長避短，發(fā)揮個人優(yōu)勢，分階段實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)護理人員職業(yè)錨的個人開發(fā)策略護理人員的職業(yè)錨是在護理實踐工作經(jīng)驗中獲得，并直接反映護理人員個人職業(yè)發(fā)展的潛在需求和動機。護理人員職業(yè)錨的個人開發(fā)1.確認個人能力特點，提高個人對護理專業(yè)的適應(yīng)性；奮斗目標(biāo)專76四、護士個人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)定位主要考慮3方面問題一是個人希望從哪一條途徑發(fā)展：主要考慮自己的價值、理想、成就動機、目標(biāo)取向等因素。二是個人適合從那條途徑發(fā)展：主要考慮自己的性格、特長、學(xué)歷、經(jīng)歷等要素，確定自己的能力取向。三是個人能夠從那條途徑發(fā)展：主要考慮自己所處的環(huán)境，確定自己的機會取向。四、護士個人職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)定位主要考慮3方面問題77發(fā)展方向Titleinhere臨床護理（APN）Titleinhere護理管理Titleinhere護理教育發(fā)展方向Titleinhere臨床護理Titlein78護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—臨床護理專科護士是指在某一特定護理專科領(lǐng)域，具有熟練的護理技術(shù)和知識，并完成了專科護士所要求的教育課程學(xué)習(xí)而被認定合格的護士。專科護士分為：一般專科護士、高級專科護士、臨床護理專家技術(shù)護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—臨床護理專科護士是指在某一特定護理專科79臨床護理---高級實踐護士（APN）

美國護士協(xié)會（TheAmericanNurseAssociation，ANA1992）20世紀(jì)后期，美國護理專業(yè)化的快速發(fā)展對改進醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、縮短住院日、降低住院費用、減少并發(fā)癥發(fā)揮了積極作用。APN(Advanced

Practice

Nurse)：應(yīng)有研究生學(xué)歷，為受照顧者進行全面健康評估，顯示高度的自主，擁有專家型知識及技巧，能診斷和處理個人、家庭及社區(qū)對存在的或潛在的健康問題的復(fù)雜反應(yīng)。APN針對急性或慢性健康問題作臨床決策，促進安康。APN在臨床實踐中結(jié)合教育、科研、管理、領(lǐng)導(dǎo)和咨詢，與其他對健康環(huán)境有影響的人包括其他護理同行、醫(yī)生、其他醫(yī)療專業(yè)等建立團隊共事關(guān)系。臨床護理---高級實踐護士（APN）

美國護士協(xié)會（The80高級實踐護士（APN）

國際護理協(xié)會（2006）APN為一名注冊護士，她/他擁有深厚的專業(yè)知識、復(fù)雜的決策能力及擴展臨床實務(wù)的才能。APN的特征受她/他所處的國家或地區(qū)執(zhí)業(yè)條件的影響。高級實踐護士（APN）

國際護理協(xié)會（2006）APN為一名81美國APN的分類CRNACNMCNSCMNP4.高級全科護士5.高級個案管理護士1.高級麻醉護士

2.高級助產(chǎn)護士3.高級專科護士APN美國APN的分類CRNACNMCNSCMNP4.高級全5.高82

我國衛(wèi)生部于2012年1月頒布的《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）》在闡述護理事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和基本策略時指出：在完善醫(yī)院護理崗位設(shè)置的基礎(chǔ)上，確定臨床專科護理崗位，堅持“以用為本”，以崗位需求為導(dǎo)向，建立和完善專科護理崗位培訓(xùn)制度。開展對臨床專科護士的規(guī)范化培訓(xùn)，加大重癥監(jiān)護、急診急救、血液凈化、腫瘤、手術(shù)室等領(lǐng)域?qū)？谱o士的培養(yǎng)，到2015年，培養(yǎng)臨床專科護士2.5萬名。我國衛(wèi)生部于2012年1月頒布的《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱83

國內(nèi)選拔臨床護理專家培養(yǎng)對象應(yīng)具備7個條件（參考）①學(xué)歷：大專以上；②專科工作年限：5年以上；③臨床教學(xué)經(jīng)驗：5年以上；④執(zhí)業(yè)證書：持有國家執(zhí)業(yè)證書的護士應(yīng)連續(xù)注冊5年；⑤外語水平：通過大學(xué)英語四級考試；⑥科研能力：至少有2篇文章在統(tǒng)計源期刊上發(fā)表；⑦技術(shù)職稱：中級以上職稱。

另外，良好的心理素質(zhì)和人格特征對于CNS（高級專科護士）的角色勝任也非常重要。國內(nèi)選拔臨床護理專家培養(yǎng)對象應(yīng)具備7個條件（參考）84護理人員分級管理

2010年全國衛(wèi)生工作會議精神及深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革各項重點任務(wù)，加強醫(yī)院臨床護理工作，落實基礎(chǔ)護理，為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務(wù)，2010年在全國范圍內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動。護士工作的醫(yī)療機構(gòu)對護士實行按學(xué)歷層次、工作能力、專業(yè)技術(shù)水平分層次使用。護理人員分級管理85衛(wèi)生部關(guān)于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導(dǎo)意見衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2012〕30號以建立崗位管理制度為核心。醫(yī)院根據(jù)功能任務(wù)、醫(yī)院規(guī)模和服務(wù)量，將護士從按身份管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘磵徫还芾恚茖W(xué)設(shè)置護理崗位，實行按需設(shè)崗、按崗聘用、競聘上崗，逐步建立激勵性的用人機制。通過實施崗位管理，實現(xiàn)同工同酬、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。衛(wèi)生部關(guān)于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導(dǎo)意見衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔2012〕86認識現(xiàn)代護士職業(yè)能力要求觀察能力決策能力解決問題能力職業(yè)適應(yīng)能力溝通能力組織協(xié)調(diào)能力團隊協(xié)作能力學(xué)習(xí)能力競爭能力認識現(xiàn)代護士職業(yè)能力要求觀察能力組織協(xié)調(diào)能力87護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理管理要求：本科起點第4年專科起點5年可申請。申報條件：4-5年以上實踐經(jīng)驗，經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)合格、績效考核優(yōu)良者。中級管理者初級管理者資深管理者管理專業(yè)培訓(xùn)護理管理專家護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理管理要求：本科起點第4年專科起88護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理教育教育專業(yè)培訓(xùn)：初級教師-熟練教師-資深教育者-護理教育專家。要求：本科以上學(xué)歷、中級及以上職稱。具備相應(yīng)素質(zhì)、經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)合格、獲得教授資格。護理人員職業(yè)發(fā)展途徑—護理教育教育專業(yè)培訓(xùn)：初級教師-熟練教89五、自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理

（IndividualCareerManagement,ICM）

五、自我職業(yè)生涯規(guī)劃管理

（IndividualCaree90

職業(yè)生涯與目標(biāo)

人生的目標(biāo)目標(biāo)與空想的區(qū)別失敗者和圣人的故事愿力對人生的影響角色轉(zhuǎn)換1：從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕甭殬I(yè)生涯與目標(biāo)人生的目標(biāo)角色轉(zhuǎn)換1：從“模糊人”變?yōu)椤扒?1職業(yè)生涯與條件成功的條件和決定要素職業(yè)生涯與條件成功的條件和決定要素92不舒適區(qū)“舒適區(qū)”的形成和啟示“舒適區(qū)”的啟示舒適區(qū)更大的舒適區(qū)關(guān)鍵詞：不舒適區(qū)是邁向成功的必經(jīng)之路！目標(biāo)不舒適區(qū)“舒適區(qū)”的形成和啟示“舒適區(qū)”的啟示舒適區(qū)更大的舒93角色轉(zhuǎn)換2：角色轉(zhuǎn)換2：94職業(yè)生涯與心態(tài)

態(tài)度決定成敗觀點與角度兩條狗的故事職業(yè)生涯與心態(tài)態(tài)度決定成敗兩條狗的故事95職業(yè)生涯與心態(tài)

人的悲觀傾向性職業(yè)生涯與心態(tài)人的悲觀傾向性96職業(yè)生涯與心態(tài)

螺旋上升理論

每一個人的人生都應(yīng)該有一種向上的趨勢，上升到某一個點的時候，會發(fā)現(xiàn)好像還是原來的那個點上，但實際上已經(jīng)和原來不是一個境界了，這種向上的趨勢就像螺旋一樣。如同佛家的三種境界：第一種境界，看山是山，看水是水；到了第二種境界，看山不是山，看水不是水；到了最高的境界，看山還是山，看水還是水。因此，對于一個人來說，如何尋找自己的位置，如何開發(fā)自己的潛能，使自己能夠沿著螺旋上升，一步一步地找到自己的位置，這才是最重要的。職業(yè)生涯與心態(tài)螺旋上升理論每一個人的人生都應(yīng)該97臨床護理課件98臨床護理課件99新護士應(yīng)該具備的四種心態(tài)我有必定成功公式做事先做人過去不等于未來是的，我準(zhǔn)備好了新護士應(yīng)該具備的四種心態(tài)我有必定成功公式100職業(yè)生涯與溝通

如何實現(xiàn)有效溝通

所謂溝通，就是一種信息的傳遞。一般來講，成功的溝通由兩個部分組成，第一個部分是傳遞，第二個部分是了解。傳遞，即對方接受你所傳遞的信息；了解，即對方理解你所傳遞的信息，產(chǎn)生共鳴。兩個組成部分，缺一不可，只要缺掉一個，就不是有效和成果的溝通。

有效的溝通不但要有向前的渠道，而且要有回來的渠道，形成溝通的回路，才能夠抗干擾！職業(yè)生涯與溝通如何實現(xiàn)有效溝通所謂溝通，就是101如何讓別人認同你如何讓別人信任你如何讓別人接受你己所不欲，勿施于人，“重視”和“在乎”別人，認真傾聽，真誠贊美，重視自己的禮儀設(shè)身處地考慮問題，引導(dǎo)對方說“是”，化己之見變他人之欲“誠、真、信”處事原則；言必行、行必果、不輕諾；過而改之，善莫大焉；坦蕩、健全的人格如何讓別人認同你如何讓別人信任你如何讓別人接受你己所不欲，勿102臨床護理課件103以年齡為界中期早期晚期職業(yè)生涯以年齡中期早期晚期職業(yè)生涯104職業(yè)生涯早期階段

指護士從學(xué)校進入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會化，實現(xiàn)從學(xué)生到護士的轉(zhuǎn)變，并為新的組織所接納的過程。這一階段一般發(fā)生在從業(yè)5年～8年，護士年齡為22歲～30歲。護師主管護師護士職業(yè)生涯早期階段指護士從學(xué)校進入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境105階段特征

正處于青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上，爭強好勝。她們對護理工作最充滿熱忱，家庭的壓力少，學(xué)習(xí)熱情也比較高，對自己的專業(yè)技能提高有著較為強烈的追求。階段特征正處于青年時期，是精力最旺盛的階段，積極向上，106掌握職業(yè)技能，學(xué)會如何工作

做好本職工作是護士的基本任務(wù)和重要責(zé)任。要通過從事大量的基礎(chǔ)性工作和常規(guī)性工作才能獲得處理問題的能力。所以，要從小事做起，事事認真，不要自恃有學(xué)歷而不屑于做一些基礎(chǔ)性工作。克服依賴心理

不要總是希望得到高年資護士的幫助，要學(xué)會主動地開展工作。當(dāng)然，也要避免因工作過于主動而顯得急于求成。應(yīng)對策略

掌握職業(yè)技能，學(xué)會如何工作應(yīng)對策略107正確面對困難

對于剛開始工作的護士來說，當(dāng)出現(xiàn)差錯時，不要有自卑心理，應(yīng)該主動地承認錯誤，而且要認真分析出現(xiàn)差錯的原因。是因為粗心，還是因為缺乏經(jīng)驗？要針對原因進行改正。適應(yīng)新的組織環(huán)境（情商）

學(xué)會與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處，尋找個人在團隊中的位置，建立新的人際關(guān)系。正確面對困難108敬業(yè)協(xié)作規(guī)范創(chuàng)新服務(wù)意識

新員工的職業(yè)素質(zhì)敬業(yè)新員工的職業(yè)素質(zhì)109階段發(fā)展完成標(biāo)志

①能夠獨立或協(xié)作完成各項治療護理任務(wù)；②熟悉所屬醫(yī)療機構(gòu)的運行機制；③開始在省級刊物發(fā)表論文；④建立起新的社會關(guān)系網(wǎng)；⑤達到護師（主管護師）的職業(yè)要求；⑥取得高一級的學(xué)歷。階段發(fā)展完成標(biāo)志①能夠獨立或協(xié)作完成各項治療護理任務(wù)；110職業(yè)生涯中期階段

成長期

此期約在從業(yè)9年～15年，年齡31歲～40歲。如果在職業(yè)生涯早期護士個人能順利的找準(zhǔn)職業(yè)錨，進行自我定位，那么在這個階段就能較順利地發(fā)展。職業(yè)生涯中期階段成長期111成長期階段特征

護士個人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強，已基本適應(yīng)了職業(yè)環(huán)境，焦慮不安、無所適從的情緒有所緩解，抵抗挫折能力也得到了提高，能夠接受比較重要的工作任務(wù)，能比較周全的思考、處理問題，已成為工作中的骨干。參與到教學(xué)和管理崗位中。成長期階段特征護士個人職業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強，已112應(yīng)對策略

作為護士本人應(yīng)重新進行自我定位，合理安排事業(yè)與家庭，抽出時間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，擴展自己的知識面，進行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適與休整，給自己回顧、思考、總結(jié)的機會，以維持職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者之間的均衡。

應(yīng)對策略作為護士本人應(yīng)重新進行自我定位，合理安排事業(yè)與113階段發(fā)展完成標(biāo)志

①精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨立完成教學(xué)任務(wù)；②參加過省級、國家級的學(xué)術(shù)交流，發(fā)表較高水平的論文；③參加過相關(guān)書籍的編寫工作；④擁有可靠的獲取本專業(yè)信息的渠道；⑤具備主管護師（副主任護師）的職業(yè)要求，部分人成為護士長、責(zé)任組長、總帶教老師等；⑥取得高一級的學(xué)歷。階段發(fā)展完成標(biāo)志①精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨立完成教學(xué)任務(wù)；114

從業(yè)16年～25年進入拓展期，年齡41歲～50歲。這是在業(yè)務(wù)成熟、社會關(guān)系網(wǎng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上開始尋找新的突破的時期。拓展期從業(yè)16年～25年進入拓展期，年齡41