《電路分析》課程教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱電路分析課程英文名稱CircuitAnalysis課程編號33142603課程模塊￡思想政治理論課￡通識教育課R專業基礎課￡專業課課程性質R必修￡限選￡專業任選￡任選總學時72講授學時56實驗（專題輔導）學時16總學分4.5開課單位電子與信息工程學院開課系（室）自動化系授課對象本科一年級學生適用專業電氣工程及其自動化、自動化先修課程《高等數學》、《大學物理》、《工程數學》二、課程簡介和教學目標1．課程簡介（300-500字）《電路分析》是電氣工程及其自動化、自動化專業的一門核心專業基礎課程，在電氣工程及其自動化、自動化專業體系中具有重要的地位和作用。該課程主要講授電路的定律、定理和基本分析方法等內容。通過本課程的學習，學生總體上掌握電路的基本概念、分析電路的基礎理論以及常用電工儀表設備的使用技能。培養學生分析電路的思維能力和計算能力，具備能應用基礎理論結合生產實際解決某些專業問題的能力，為后續課程打下堅實基礎。2.教學目標教學目標1：掌握電路的基礎理論、定律、重要定理和一般分析方法等知識，學會基本的電路分析和設計，具備扎實的理論基礎。教學目標2：熟悉電路元器件和常用電工設備，掌握會使用常用電工儀器、儀表的技能。鍛煉理論結合實踐，知識的融合和應用的能力。教學目標3：具有嚴謹科學作風的素質，具有分析問題、解決問題、并有將電路知識和技能應用于本專業和發展本專業的綜合能力。教學目標4（課程思政）：通過學習本課程，進一步加強學生社會主義建設者的使命感，用好電路知識，能增強學生對祖國的自豪感以及職業發展的責任感使命感，強化家國情懷和民族自信，更好的為黨和人民服務。3．教學目標與畢業要求指標點的支撐關系教學目標支撐畢業要求對應指標點教學目標11.1能夠將數學、自然科學、工程科學的語言工具用于工程問題的表述。1.2能針對具體的對象建立數學模型并求解，將相關知識和數學模型方法用于推演、分析自動化相關領域的工程問題，用于解決方案的比較與綜合。教學目標22.2能認識到解決問題有多種方案可選擇，運用相關的基本原理，通過文獻研究，分析自動化相關領域的工程問題，論證解決方案的合理性，獲得有效結論。3.1掌握工程設計和產品開發全周期、全流程的基本設計/開發方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素。教學目標36.1了解專業相關領域的技術標準體系、知識產權、產業政策和法律法規，理解不同社會文化對工程活動的影響。教學目標47.1理解環境保護和社會可持續發展的內涵和意義。8.1有正確的價值觀，理解個人與社會的關系，了解中國國情。三、理論教學表1理論教學安排序號章節（學時）學習內容（含重點、難點）教學方法、手段支撐教學目標其他1緒論電路模型和電路定律（6）1.了解課程定位、電路理論及相關學科的發展、電路理論的應用等。2.了解電路和電路模型。3.理解電流和電壓的參考方向，理解受控電源。（）4.掌握基爾霍夫定律、電阻元件、電壓源和電流源、電功率和能量。

（）多媒體＋黑板教學啟發式、案例式教學采用案例啟發式教學，層層設問，激發學生對本門課程的學習興趣，引導學生自主學習。1、2、4作業、測驗2電阻電路的等效變換（4）1.了解線性電路、輸入電阻的概念。2.理解電阻的Y與△聯結及等效變換。（）3.掌握電路的等效變換、電阻元件的串聯和并聯、實際電源的兩種模型及其等效變換。（）多媒體＋黑板教學案例式、研究式教學案例式教學有助于學生理論聯系實際，加強學生對知識的理解。1、3、4作業、測驗3電阻電路的一般分析（6）1.理解電路的圖（）、KCL和KVL的獨立方程數。2.掌握支路電流法、網孔電流法、回路電流法和結點電壓法（）。多媒體＋黑板教學歸納、對比式教學采用歸納對比式教學，提高學生學習效率，培養學生科學歸納能力。1、3作業、研討4電路定理（5）1.了解特勒根定理和互易定理。2.理解替代定理和對偶定理。3.掌握疊加定理、戴維寧定理（）、諾頓定理、最大功率傳輸定理。（）多媒體＋黑板教學討論、歸納式教學采用分組討論歸納的教學方式，讓學生學會總結并用PPT展示匯報，教師點評，全體學生進行討論交流，提高學習效果、課堂互動頻率與水平。1、3、4作業、研討5含有運算放大器的電阻電路（2）1.了解：運算放大器的電路模型。2.理解比例電路的分析、含有理想運算放大器的電路的分析。多媒體＋黑板教學案例式、互動式教學案例式教學有助于學生理論聯系實際，加強學生對知識的理解。1、4作業、測驗6儲能元件（2）1.掌握電容元件和電感元件。（）2.理解電容、電感元件的串聯與并聯。多媒體＋黑板教學啟發式教學啟發式教學培養學生邏輯思維。2、4作業、測驗7一階電路和二階電路的時域分析（7）1.了解卷積積分、狀態方程。2.理解動態電路的方程、一階電路和二階電路的階躍響應、一階電路和二階電路的沖激響應。3.掌握動態電路的初始條件。（）4.掌握一階電路的零輸入響應、零狀態響應和全響應。5.理解二階電路的零輸入響應、零狀態響應和全響應。（）多媒體＋黑板教學互動式、討論式教學互動討論式教學鼓勵學生積極思考、大膽發言。提高學生的學習積極性。1、3、4作業、測驗、研討8相量法（4）1.了解復數和正弦量的概念。2.理解相量法的基礎。3.掌握電路定律的相量形式。（）多媒體＋黑板教學研究式、遞推式、互動式教學采用研究遞推式教學，拓展學生的思維空間。1、3作業、測驗9正弦穩態電路的分析（6）1.理解阻抗、導納、電路的相量圖、復功率。2.掌握正弦穩態電路的分析（）、正弦穩態電路的功率、最大功率傳輸。（）多媒體＋黑板教學推演、啟發式教學采用推演啟發式教學，提高學生分析計算能力。1、3、4作業、測驗10含有耦合電感的電路（3）1.理解互感（）和耦合電感的功率。2.掌握含有耦合電感電路的計算。（）3.了解變壓器的原理和理想變壓器。多媒體＋黑板教學啟發式教學采用啟發式教學，活躍課堂氣氛，培養學生邏輯思維能力。1、2、4作業、測驗11電路的頻率響應（3）1.理解網絡函數。2.掌握RLC串聯電路的諧振、（）RLC串聯電路的頻率響作業、測驗應（）、RLC并聯諧振電路。3.了解波特圖和濾波器。多媒體＋黑板教學案例式教學采用案例式教學，激發學生的學習興趣，提高學習主動性。1、4作業、測驗12三相電路（6）1.理解三相電路的概念、線電壓(電流)與相電壓(電流)的關系（）、不對稱三相電路的計算。2.掌握對稱三相電路的計算和三相電路的功率。（）多媒體＋黑板教學案例、遞推式教學采用案例遞推式教學，理論聯系實際，培養學生科學思維能力。1、3、4作業、測驗、創新創業13二端口網絡（2）1.了解二端口網絡的概念、回轉器和負阻抗變換器。2.理解二端口的方程和參數、二端口的連接。3.掌握二端口的等效電路、二端口的轉移函數。（）多媒體＋黑板教學推導式教學科學嚴謹的推導式教學，有助于學生養成篤實的科學精神。1、3作業、測驗四、實驗教學表2實驗教學安排序號實驗項目名稱（學時）實驗內容實驗類型支撐教學目標其他1基爾霍夫定律的驗證（2）在線性電路和非線性電路中驗證基爾霍夫定律。驗證性2、4思考2疊加定理的驗證（2）在線性電路和非線性電路中驗證疊加定理。驗證性2、4研討3戴維寧定理的驗證（2）測量開路電壓、短路電流，驗證戴維寧定理。驗證性2、4思考4最大功率傳輸條件測定（2）驗證最大功率傳輸條件、電源輸出功率和效率的關系。驗證性2、4思考5正弦穩態交流電路的研究（2）驗證相量形式KCL、KVL，功率因數提高的方法。綜合性2、4研討6變壓器的連接與測試（2）學習判定變壓器繞組極性和變壓器基本參數的測試。設計性2、4研討7三相交流電路電壓、電流的測量（2）三相負載星型和三角形連接方法并測試電壓、電流。驗證性2、4思考8三相電路功率的測量（2）功率表的接線盒使用方法。驗證性2、4思考五、考核與成績評定方法表3課程考核及評價細則成績組成考核/評價環節分值考核/評價細則支撐教學目標平時成績（50%）上課表現13根據學生平時上課的出勤率、課堂表現及互動情況，視其對課程學習的態度及積極程度，按13%計入課程總成績。1、2、3、4平時作業15根據學生平時是否按時提交作業、作業的質量、正確率，，按15%計入課程總成績。1、3、4實驗15根據學生實驗過程的表現、實驗報告質量，按15%計入課程總成績。2、4測驗7測驗成績按7%計入課程總成績。1、2、3、4考試成