本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師業務學習心得體會范本小學教師業務學習心得體會范文

當我們對人生或者事物有了新的斟酌時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達才能。那么心得體會畢竟理應怎么寫呢？以下是我整理的小學教師業務學習心得體會范文，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

小學教師業務學習心得體會1

任教多年來，體驗的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數學組精心開展各類業務學習活動，并經常組織老師外出聽課、學習，給了我們數學教師很好的業務學習的機遇。作為一名小學數學教師，我深知自己在教學上的缺乏，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過專業學識的學習，我堅信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的學識，給了我概括的操作指導，使我的教導觀念進一步得到更新，真是受益非淺，下方是我透過學習獲得的點滴體會：

一、教師如何舉行學識更新

透過幾天的專業學習，我察覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教導教學工作，假設孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解學識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教導思想，完善自己的學識布局和潛質布局，以適應新課程理念下的教導教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。學識也有保質期＂，作為教師，實踐閱歷是資產，同時也可能是羈絆。正因過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學識的理解，也能一時地掩蓋教師新學識的缺乏，久而久之，勢必造成教師學識的缺乏。

缺乏學識的教師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種潛質的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙教師教學潛質的進展和提高的障礙。在充分崇敬教導者的根基上，強調打破教導霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教導思想、理念、方式、方法來武裝教導者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學識和閱歷累積起來的教導思想和理念，那么，在此根基上建立起來的新的學識布局和教學理念必然彌漫活力和活力。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。

期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

在小學數學教學中創造各種適合教學需要的情境能夠激發起學生學習的欲望，能夠在動手實踐、自主探索與合作交流中協助學生真正明白和掌管根本的數學學識和技能、數學思想和方法，提高學生的潛質，使學生得到全面的進展，真正成為數學學習的仆人。教師要充分信任兒童，堅信兒童完全有學習的潛質。把機遇交給兒童，俯下身子看兒童的生活，對等參與兒童的研究。教師把探究的機遇交給兒童，兒童就能充分表示自己學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的生動性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。

那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？應當創設情景，高明地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。

同時，教師要＂解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間＂，給他們想、做、說的機遇，讓他們議論、質疑、交流，圍繞某一個問題開展辯論。教師應當讓兒童充分斟酌，給兒童充分表達自己思維的機遇，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的精心性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到進展。

三、感受壓力，鞏固信仰

在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更發奮地提高自身的業務素質、理論水平、教導科研潛質、課堂教學潛質等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發奮學習各種教導理論，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教導教學舉行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過自己的不斷發奮會有所收獲，有所感悟的。

總之，透過學習，我無論從思想上還是業務上都得到了很大的啟發，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷升華自己的業務水平，爭取讓自己不斷進步。

小學教師業務學習心得體會2

能夠讓學生實現有效學習的課，是好課；

讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課；

而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，那么是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。

經過前幾周的業務學習，切實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。

每能夠讓學生實現有效學習的課，是好課；

讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課；

而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，那么是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。

經過前幾周的業務學習，切實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。

每次上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的進展。但是，在課堂現場實施的時候，教師依舊不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的慌張和壓力。

例如，在學生分小組活動時，老師留神到，各個小組的學習進程展現了差異，小組的議論也分外強烈，他們甚至提出好多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什么，他們的學習舉行得怎么樣了，他們需要什么，我得想手段扶助他們。假設老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的議論，了解他們的認知處境，從而生動地組織安置下一個活動，慌張感也將不復存在。

在此根基上，教師還應更加留神關注全體學生。這就意味著以往被忽略的學生群體理應得到更多的關注。每堂課上，都會有一些分外積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要更加關注：那些沒有參與的學生在干什么。他們是在專心地傾聽、斟酌，還是神游在外，或者在很被動地采納。教師的任務是扶助調動這些學生的積極性，并反思自己的教學設計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來

小學教師業務學習心得體會3

教師是教導過程中的主導氣力。教師道德品質不僅是教師自身的行為模范，而且還是作用于學生的教導手段。其高尚與否，關系到到素質教導能否得以正確順遂地實施。通過開學學校領導組織的學習，我們對師德的含義有了更深一層的體會。

教師務必有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教導活動過程中，教師既要把豐富的科學文化學識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長進展。因而教師務必要有高尚的思想境界，純凈美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務必耐得住落莫，受得住挫折，將自己的全體精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教導家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教導事業的無限忠誠，對教導事業的猛烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化氣力，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關切學生，扶助學生，對差生不嫌棄，不輕視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的氣力源泉。好多教師的`告成閱歷都證領略母愛氣力的神秘作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教導者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但學識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，更加是被稱作“學識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的學識處于不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新教導觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點學識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我們深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學識，做到與時代同步，才能培養出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

小學教師業務學習心得體會4

通過業務學習培訓，使我意識到教學課程的變更我們務必跟上新的教導理念，所以在熟諳新教材的同時積極加入學校組織的教師持續教導培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教導改革的步伐，也提高了自己課堂教導才能和教學質量。學習過程中，我也提防師德方面的修養，我堅持把師德創辦當作職業道德修養的重要片面，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知，鞏固了自己從事教導事業的使命感和責任感。

通過業務學習提高了我們的教導教學管理才能，更加是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學才能和組織教導活動的才能。也提高了課堂教學的效率和教師的教導科學研究才能。通過學習，使我在教師的職業道德修養和教導科研才能都得到了進一步的提高。使我更加堅強了教書育人的信仰和決心。我充分熟悉到為了適應素質教導的需要，務必不斷的全面提高自身素質。使我對教導科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和新課程的才能。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業熟悉，職業認同