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16盼天府新區視高鎮鋼鐵小學徐成英課文內容我知道1.作者蕾蕾在盼什么？

2.課文圍繞“盼”寫了哪些事例？盼得到雨衣，盼變天下雨之后，盼出門沒法出門，盼雨停盼來雨天，快樂出門

請同學們快速默讀課文3-17自然段，完成以下閱讀任務：（1）用“—”勾出具體描寫我“盼”的語句，想想作者采用了什么描寫方法，體會我當時的心情怎么樣。（2）用“~~”勾出環境描寫的句子，想想其作用是什么？

每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？

“可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

……

我不再說話，也不敢再去看看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。寫法指導1.所選的材料都要能凸顯文章的()。中心意思2.要運用多種描寫方法將重要的事例寫（）,這樣才能給讀者留下深刻的印象。具體課堂演練請幫小明圍繞“戲迷爺爺”這個題目選擇合適的材料，在可以用來表達中心意思的材料后面打“√”。1.跑了幾十里地去看戲。（√）2.常給我們講故事。3.在爺爺的倡導下，街道組織了業余戲班子。（√）4.干活時會哼上兩句流行歌曲。5.邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（√）6.到文化館拜師學戲。（√）7.每天看書到很晚。8.一看到戲曲表演就占著電視。（√）選擇一個題目寫一段話：1.不同的心情下，我們看到同一個景物的感覺也會不一樣。所以唐代大詩人杜甫才會有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感慨。請你用一小段文字描寫一處自然景物，在其中融入自己的情感。2.文中蕾蕾與媽媽的對話讀來很有意思，在有趣的對話中還描寫

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