兒童弱視弱視的定義：兒童視力用眼鏡矯正不能達到0.8以上，而經多種有關檢查又未發現異常的眼病弱視的分類:1、有明顯器質性病變形成的弱視2、無明顯器質性病變造成的弱視兒童弱視弱視的定義：兒童視力用眼鏡矯正不能達到0.8以上，1弱視的成因我國弱視發病率約占2～4％，弱視是一種常見的多發病。良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發育和完善。5歲以內是視功能發育的重要時期，視覺發育一直延續到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了雙眼弱視。弱視的成因我國弱視發病率約占2～4％，弱視是一種常見的多發病2弱視和斜視的關系弱視可以形成斜視，斜視可以導致弱視。弱視除與斜視有關的斜視性弱視外，尚有屈光異常、屈光參差等所形成的弱視。有屈光異常者不能得到矯正，就是增加照明或增強注視目標的對比度時，往往也不能使視覺得到改善。弱視和斜視的關系弱視可以形成斜視，斜視可以導致弱視。弱視除3弱視的一般分類斜視性

屈光參差性形覺剝奪性先天性屈光不正性弱視的一般分類斜視性4斜視性發生在單眼，患兒有斜視或曾有過斜視，常見于四歲以下發病的單眼恒定性斜視患者，其由于大腦皮質斜視性弱視主動抑制斜眼的視覺沖動，長期抑制形成弱視，視覺抑制和弱視只是量的差別，一般為斜眼注射時可以解除抑制，而弱視則為持續性視力減退。斜視發生的年齡越早，產生的抑制越快，弱視的程度越深。

斜視性發生在單眼，患兒有斜視或曾有過斜視，常見于四歲以下發病5屈光參差性因兩眼不同視，兩眼視網膜成像大小清晰度不同，屈光度較高的一眼黃斑部成像大而模糊，引起二眼融合反射刺激不足，不能形成雙眼單視，從而產生被動性抑制，兩眼屈光相并3.00D以上者，屈光度較高常形成弱視和斜視。以至被動性和主動性抑制同時存在。弱視的深度不一定與屈光參差的度數有關，但與注視性質有關，旁中央注視者弱視程度較深，這類弱視的性質和斜視性弱視相似，是功能性的和可逆的。臨床上有時也不易區分弱視是原發于屈光參差，還是繼發于斜視，此型如能早期發現，及時配戴眼鏡，可以預防。屈光參差性因兩眼不同視，兩眼視網膜成像大小清晰度不同，屈光度6形覺剝奪性多為雙眼性，發生在高度近視、近視及散光而未戴矯正眼鏡的兒童或成年人，多數近視在6.00D以上，遠視在5.00D以上，散光≥2.00D或兼有散光者。雙眼視力相等或相似，并無雙眼物像融合機能障礙，故不引起黃斑功能性抑制，若及時配戴適當眼鏡，視力可逐漸提高。形覺剝奪性多為雙眼性，發生在高度近視、近視及散光而未戴矯正眼7先天性在嬰兒期，由于上瞼下垂，角膜混濁，先天性白內障或因眼瞼手術后遮蓋時間太長等原因，使光刺激不能進入眼球，妨礙或阻斷黃斑接受形覺刺激，因而產生了弱視，故又稱遮斷視覺刺激性弱視。先天性在嬰兒期，由于上瞼下垂，角膜混濁，先天性白內障或因眼瞼8屈光不正性由于出生時黃斑出血，導致錐細胞排列不規則，在嬰兒出生后雙眼形成以前發生，因而預后不好。有些雖然視網膜及中樞神經系統不能查出明顯的病變，目前仍認為屬器質性病變，因現有檢查方法不能發現，此型為恒定性弱視，治療無效。屈光不正性由于出生時黃斑出血，導致錐細胞排列不規則，在嬰兒出9弱視發現技巧1、視力表檢查法2、找異常行為3、遮蓋試驗法

弱視發現技巧1、視力表檢查法10視力表檢查法一般的孩子尤其是上幼兒園的孩子，到3歲時經過簡單的視力教認，多數都會認視力表，父母可以購買一張標準視力表，掛在家里光線充足的墻上，在5米遠處讓孩子識別。用這個方法檢查最好不要低于4歲。愛心提醒：檢查時一定要分別遮眼檢查，不可讓孩子雙眼同時看，防止單眼弱視被漏檢，反復認真檢查幾次后，若發現一眼視力低于0.8，則需帶孩子到醫院作進一步確診。視力表檢查法一般的孩子尤其是上幼兒園的孩子，到3歲時經過簡單11找異常行為·將比較醒目的物品放在孩子眼前，觀察他是否能及時發現。·觀察孩子雙眼、單眼注視時的情況，注意他看電視的時候是否喜歡湊得很近。·觀察孩子看東西時有沒有異常的頭位，比如是否喜歡抬頭、低頭看。·觀察孩子看物體的時候，能否穩定地注視。如果孩子的眼球來回轉動或者震顫，則有弱視的可能。·孩子走路常常跌倒，老拿不到東西，也可能是弱視影響到他抓不準物體的距離感。找異常行為·將比較醒目的物品放在孩子眼前，觀察他是否能及時12遮蓋試驗法對于不愿配合檢查視力的孩子，可通過遮蓋試驗，來大致了解雙眼視力情況，具體方法為：有意遮蓋一只眼睛，讓孩子單眼注視物體，若孩子表現很安靜，而遮蓋另一眼時，卻撕抓遮蓋物，那就提示未遮蓋的一只眼視力很差，應盡早到醫院檢查。遮蓋試驗法對于不愿配合檢查視力的孩子，可通過遮蓋試驗，來大13關愛兒童視力謝謝收看！關愛兒童視力謝謝收看！14兒童弱視弱視的定義：兒童視力用眼鏡矯正不能達到0.8以上，而經多種有關檢查又未發現異常的眼病弱視的分類:1、有明顯器質性病變形成的弱視2、無明顯器質性病變造成的弱視兒童弱視弱視的定義：兒童視力用眼鏡矯正不能達到0.8以上，15弱視的成因我國弱視發病率約占2～4％，弱視是一種常見的多發病。良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發育和完善。5歲以內是視功能發育的重要時期，視覺發育一直延續到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了雙眼弱視。弱視的成因我國弱視發病率約占2～4％，弱視是一種常見的多發病16弱視和斜視的關系弱視可以形成斜視，斜視可以導致弱視。弱視除與斜視有關的斜視性弱視外，尚有屈光異常、屈光參差等所形成的弱視。有屈光異常者不能得到矯正，就是增加照明或增強注視目標的對比度時，往往也不能使視覺得到改善。弱視和斜視的關系弱視可以形成斜視，斜視可以導致弱視。弱視除17弱視的一般分類斜視性

屈光參差性形覺剝奪性先天性屈光不正性弱視的一般分類斜視性18斜視性發生在單眼，患兒有斜視或曾有過斜視，常見于四歲以下發病的單眼恒定性斜視患者，其由于大腦皮質斜視性弱視主動抑制斜眼的視覺沖動，長期抑制形成弱視，視覺抑制和弱視只是量的差別，一般為斜眼注射時可以解除抑制，而弱視則為持續性視力減退。斜視發生的年齡越早，產生的抑制越快，弱視的程度越深。

斜視性發生在單眼，患兒有斜視或曾有過斜視，常見于四歲以下發病19屈光參差性因兩眼不同視，兩眼視網膜成像大小清晰度不同，屈光度較高的一眼黃斑部成像大而模糊，引起二眼融合反射刺激不足，不能形成雙眼單視，從而產生被動性抑制，兩眼屈光相并3.00D以上者，屈光度較高常形成弱視和斜視。以至被動性和主動性抑制同時存在。弱視的深度不一定與屈光參差的度數有關，但與注視性質有關，旁中央注視者弱視程度較深，這類弱視的性質和斜視性弱視相似，是功能性的和可逆的。臨床上有時也不易區分弱視是原發于屈光參差，還是繼發于斜視，此型如能早期發現，及時配戴眼鏡，可以預防。屈光參差性因兩眼不同視，兩眼視網膜成像大小清晰度不同，屈光度20形覺剝奪性多為雙眼性，發生在高度近視、近視及散光而未戴矯正眼鏡的兒童或成年人，多數近視在6.00D以上，遠視在5.00D以上，散光≥2.00D或兼有散光者。雙眼視力相等或相似，并無雙眼物像融合機能障礙，故不引起黃斑功能性抑制，若及時配戴適當眼鏡，視力可逐漸提高。形覺剝奪性多為雙眼性，發生在高度近視、近視及散光而未戴矯正眼21先天性在嬰兒期，由于上瞼下垂，角膜混濁，先天性白內障或因眼瞼手術后遮蓋時間太長等原因，使光刺激不能進入眼球，妨礙或阻斷黃斑接受形覺刺激，因而產生了弱視，故又稱遮斷視覺刺激性弱視。先天性在嬰兒期，由于上瞼下垂，角膜混濁，先天性白內障或因眼瞼22屈光不正性由于出生時黃斑出血，導致錐細胞排列不規則，在嬰兒出生后雙眼形成以前發生，因而預后不好。有些雖然視網膜及中樞神經系統不能查出明顯的病變，目前仍認為屬器質性病變，因現有檢查方法不能發現，此型為恒定性弱視，治療無效。屈光不正性由于出生時黃斑出血，導致錐細胞排列不規則，在嬰兒出23弱視發現技巧1、視力表檢查法2、找異常行為3、遮蓋試驗法

弱視發現技巧1、視力表檢查法24視力表檢查法一般的孩子尤其是上幼兒園的孩子，到3歲時經過簡單的視力教認，多數都會認視力表，父母可以購買一張標準視力表，掛在家里光線充足的墻上，在5米遠處讓孩子識別。用這個方法檢查最好不要低于4歲。愛心提醒：檢查時一定要分別遮眼檢查，不可讓孩子雙眼同時看，防止單眼弱視被漏檢，反復認真檢查幾次后，若發現一眼視力低于0.8，則需帶孩子到醫院作進一步確診。視力表檢查法一般的孩子尤其是上幼兒園的孩子，到3歲時經過簡單25找異常行為·將比較醒目的物品放在孩子眼前，觀察他是否能及時發現。·觀察孩子雙眼、單眼注視時的情況，注意他看電視的時候是否喜歡湊得很近。·觀察孩子看東西時有沒有異常的頭位，比如是否喜歡抬頭、低頭看。·觀察孩子看物體的時候，能否穩定地注視。如果孩子的眼球來回轉動或者震顫，則有弱視的可能。·孩子走路常常跌倒，老拿不到東西，也可能是弱視影響到他抓不準物體的距離感。