需要：人類為了生存、福祉、自我實現的各種要求。需要是人腦對生理和社會需求的反應，是個體對內部環境和外部生活條件的穩定要求，是其賴以生存和發展的必要條件馬斯洛需要層次論：基本觀點：層次性、遞進性人類的需要依照由低到高不斷遞進的順序；只有低級需求得到滿足后，較高級需求才會出現并要求得到滿足。高級需要出現后，低級需要還存在，但對行為的影響力減弱阿爾德弗爾ERG理論：人類需要層次可分為：生存需要，關系需要，成長需要行為是個體為適應環境與滿足需要所表現出的活動或反應，是遺傳、生理、心理、社應。特征：適應性、多樣性、動態性、指向性、可控性、發展性社會環境：指的是人類個體生息于其中的，由生物（生理）的、心理的和社會的等多種因素交織而成的社會系統。人類與社會環境的關系：人與社會環境的關系的理論觀點主要包括社會唯實論和社會唯名論。 社會唯實論從宏觀方面分析社會強調社會對個人及其行為的決定作用把社會作是高于個人之上、不依賴于個人而獨立存在的客觀（迪爾凱姆。社會唯名論強調個人行為者的主觀意義。認為個人動機和主觀意義對于理解社會現象具有決定意義（韋伯。習俗以及人們作為一個社會成員所習得的能力和習慣在內的復合整體。精神分析理論：人格發展的五個階段：口唇期l～1歲肛門期l～3歲性器期c：6歲潛伏期y2歲兩性期l：～道德發展理論：兒童認識的發展分為四個階段，與之相匹配的兒童道德認知發展的階段1）感覺運動階段歲 第一階段：前道德階段（出~3歲。運算思維準備階段歲 第二階段：他律道德階段或道德實在論階段歲）歲第三階段：自律或合作道德階段歲。歲第四階段：公正階段歲以后）行為主義理論：華生與斯金納的行為主義學習理論、班杜拉的社會學習理論心理現象；這些機制適用于所有領域以及所有物種生命歷程：人類行為與社會環境的基本視角埃里克森心理發展階段理論認識自己與他人在外表上與性格上的相同與差別家庭生命周期理論杜瓦爾的家庭生命周期八階段論第一階段，夫婦家庭。在結婚之后，尚未生育孩子，家庭中只有夫婦二人2庭的主要任務是撫育孩子。第三階段，學前兒童家庭。指的是從第一個子女2歲半到該子女6歲，也即學齡前期。第四階段，入學兒童家庭。指的是從第一個子女6歲到13歲。第五階段，青少年子女家庭。指的是從第一個子女13歲到該子女20歲。一個子女陸續搬離父母的家庭。第七階段，中年夫婦家庭。指的是從空巢家庭開始一直到父母的退休第八階段，老年夫婦家庭。指的是從退休一直到雙親去世。核心家庭的生命周期：形成→擴展→擴展完成→收縮→收縮完成→解體婚姻→生育→生育→離開→離開→離世依戀理論1、依戀的內涵研究起源：二戰孤兒母嬰分離所造成的后果分析。特點：生理需求基本得到滿足，但是心理發展卻出現了許多障礙。依戀的本質：是一種社會關系系統，指主體對另一特定主體產生持久的情感聯系廣義的依戀：個體對某一特定個體或群體的長久持續的情感聯接望彼此接近，主要體現在母親和嬰兒之間。鮑爾比，1969將它分為四個階段1、無差別的社會反應時期8-12周2、選擇性的社會性反應時期3-6個月依戀形成的標志：陌生人焦慮、分離焦慮，甚至病態的過度焦慮情緒3、特定依戀期，6個月——2、3歲4、目標調整的參與期：2、3歲后。依戀行為在2歲時候達到高峰，2歲以后逐漸分開，3歲時，兒童在母親不在時候也感覺不到孤單或不安全，能夠開始和其他兒童交往和成人交往。依戀的類型安斯沃斯（M.D.Ainsworth）等1969年提出的陌生情境測驗依戀的影響因素撫養方式——關鍵因素嬰兒氣質——有關因素母愛剝奪——巨大負面影響依戀對心理發展的影響依戀是幼兒出生后最早形成的人際關系，是成年期人際關系的雛形。依戀影響未來的心理健康。動蕩不安期美國心理學家霍爾（Hall,G.W. )認為青年期的典型特征是“動蕩不安。這一時期情緒騷動、內心沖突。但這一階段也是人生中“驚濤駭浪”的時期，出現了一些相當顯著的互相對立的沖動，如既精力旺盛，又很疲倦；既有自信、自高自大，又有怕羞、自卑；既快樂，又痛苦；既期待友情，又希望孤獨；既有利他主義，又有自私傾向；既崇拜偶像和權威，又可能敵視、否定一切……臨終關懷臨終關懷（hospicecare）是對已失去治愈希望的病人在生命即將結束時所實施的一種積極的綜合護理，是臨終關懷的重要支持部分。臨終關懷護理的核心是“關心切、溫馨環境中離開世界，達到優死的目的。臨終關懷（安寧護理）發起人－－－桑德斯醫師理念：以治愈為主的治療（cure）轉為以對癥為主的照顧（care）以延長病人的生存時間轉為提高病人的生命質量尊重臨終病人的尊嚴和權利我國老年病人臨終關懷組織形式主要有三種：①臨終關懷專門機構：如北京松堂關懷院等。②附設的臨終關懷機構，即綜合醫院內的專科病房或病區，著是目前主要的形式。③家庭臨終關懷病床，它一般是以社區為基礎、以家庭單位開展臨終關懷服務的。臨終關懷的工作重點：情緒的疏導與支持。之間相互支持。維持良好的溝通與協調。員應當協調相互之間的分歧與摩擦。臨終者愿望的達成。完成未了的心愿，處理未竟事宜。滿足臨終者靈性的需求。事實；其五，協助探尋生命與死亡的意義；其六，談論希望與害