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我們的好朋友教學目標：

通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。

知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因

想法、觀點不一致而產生的矛盾。

培養學生收集、整理、運用信息的能力。教學重難點：

知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因

想法、觀點不一致而產生的矛盾。教學準備：教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。學生：

每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

課前通過各種方式全面了解朋友的特點。課時安排：2

課時教學過程：第一課時、引入話題，喚醒生活教師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。（播放歌曲《友誼地久天長》）教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？教師：你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？學生交流。教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學習生活

中，有很多關系密切的人：我們離不開親人的關懷照顧；離不開老師的關心培

養；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候

伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷。今天我們就來說說好朋友的故事。（板書課題：我們的好朋友）二、趣味活動，體驗生活活動一：好朋友推介會教師：當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心

中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。請大家帶著你自己對“朋

友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？

你們各自都有什么特點？完成表格。我 我的朋友 我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事（學生填寫表格，也可以根據實際情況進行補充）教師：大家表格填寫得這么仔細，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游

戲，請用你自己喜歡的方式，結合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的

朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的

好朋友是誰。（學生開始“猜朋友”游戲）活動二：讀朋友詩悟真摯情教師：同學們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有

朋友真好！這些朋友都一樣嗎？教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助

呢？（出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合

適的，也可以自己想象）（學生想象，全班交流）的特點，

每個朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。（播放音樂《秋日的私語》師生共同讀下面的詩）有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；

有的朋友是收獲季節里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；

有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風；

有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時的一聲問候;教師：每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特

點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。第二課時一、復習導入二、深化感悟，指導生活活動一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋

友也有看法不一樣的時候。（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的

（學生介紹圖片內容）（學生小組內自主交流，然后全班交流，教師組織學生表達自己的觀點，

多元評價，讓學生認識到看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別人的想

法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學生。活動二：千方百計化解矛盾教師：每年春天，同學們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我們還要去

大家有沒有好的建

議？說說你的理由。（學生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有

什么好辦法讓大家的意見統一呢？學生交流。教師：朋友之間難免會因為觀點、看法不同產生分歧。我們要學會尊重別

人的不同意見，與同學好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發生

爭執嗎？你是怎樣解決的？（學生講述以往的爭執和解決的辦法）教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發生爭執，

只要學會換位思考，進行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。岀示“友誼樹"，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也

會因為觀點不一致，看法不一樣產生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風吹雨打

中也會損枝折葉。當朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。

你認為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應位置。（先組織小組討論，再班內交流）讓學生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片上

貼至友誼樹上。教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我

們統統拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）教師：友誼樹上終于結出了豐碩的果實。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。活動三：小小卡片傳真情教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋

友說什么？請同學們把你想說的話填寫在友誼卡片上。（學生制作卡并贈送卡片，釆訪收卡片同學。讓學生認識什么是友誼，學

會表達對同學的欣賞和友愛之情）教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們

的好朋友!”教師：《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保

持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都

有自己的特點，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學們以后主動去

結識更多的朋友，大家取長補短，共同進步。2.說話要算數教學目標：

在生活中能逐步養成說到做到的好習慣。

知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失

信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

了解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學重難點：教學重點:：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正

說話不算數的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學難點:：充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠

信的人。教學準備：

學生準備：收集關于失信的小故事

教師準備：教學媒體課時安排：2

課時教學過程第一課時一、導入課題

今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證？

你們發現了什么？他是個怎樣的人呢？

如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么？

出示課題：說話要算數二、結合生活說說身邊的“愛保證”

以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談談但是自

己的心情如何。

小組排代表交流小結：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別

人，就要盡力去做到。三、

探索傳統文化中的守信與失信

交流收集到的失信故事

聽“食言而肥”的故事

看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇竜濕經書；

你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。

從故事中得到的啟示

失信的害處有哪些？

失信于人會對別人造成什么傷害？

失信于人會對自己造成什么傷害？總結：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、

面對說話算數的人，我們的態度

情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇,

但是張青覺得，李媛是一個說話算數的人。

你認為李媛是個說話算數的人嗎？為什么？

你的生活中有說話算數的人嗎？講一講他們的故事吧。

夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。總結：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數只會給我們帶來害處，

而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時一、回顧“愛保證幫他改正（一）

看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？

面對誘惑你該怎么做呢？

如何才能不忘記自己的承諾？（二）

故事交流會

怎么做？

小組排代表交流（三）

小結過渡，隨機板書小結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就

要想辦法盡力完成。二、對自己說話算數，制定合理計劃表（一）

辯一辯

聽張明和徐強的故事

討論如何看待兩人不同的觀點。（二）

情景劇：張勇的故事。

如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數。

制作“整理房間時間表匕（三）

從故事中得到的啟示學習制定合理的時間表并遵守它總結：我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數。3

當沖突發生教學目標：

與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。

在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學重難點：教學重點:：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴

以律己。教學難點:：在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準備：課件課時安排：2

課時教學過程第一課時一、導入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節中兩位同學的看法。3、揭示課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）2、交流與討論：為什么會發生這樣的沖突事件？3、小組活動：針對以上沖突，結合同學發言，歸納沖突發生的原因。三、

化解沖突1、學生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結辦法。四、總結：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以

第二課時教學目標1、樹立積極的人生態度，遇到受欺負的事情能正確應對。2、

認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保

護自己。3、了解受欺負的原因及其危害性。教學重點：1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺

負的。2、遇到欺負，要學會抵抗。3、學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。教學難點:：1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺

負的情況。2、遇到欺負，要學會抵抗。教學準備：課件教學過程：一、談話導入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？2、揭示題題二、遇到欺負怎么辦（一）

片段一：1、閱讀角：知心姐姐：叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們為什么要取笑我，他們卻回答:“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2019

年

5

月

4

日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？3、小貼士：（1） 故意打、推、撞、踢同學（2） 辱罵、取笑、諷刺同學。（3） 給同學取侮辱性的外號。（4） 捉弄同學，故意損壞他人物品。（5） 挑撥是非，排擠同學。（6） 散播他人隱私。（二）

學會應對欺負1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了—地。王玲想，

算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、

請你說說王玲此時的內心感受。3、

痛苦也會

加劇。我們必須采取正確的方法應對欺負。三、

演一演

1、假如你是王玲，你會怎樣做呢要求：（1） 小組成員依次發言，表達自己的想法。（2） 組長指定一名組員負責記錄。（3） 組內對所有成員的發言進行整理、歸納。（4） 先組內排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢四、

我來出主意1、

片段一：閱讀小故事2、

小貼士當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、

片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要

了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。

我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，