三年級上冊數學教案-3.1圖形的運動：平移現象 ▎冀教版_第1頁
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文檔簡介

圖形的運動——平移鄭口第三小學于利教學目標：知識與技能：能找出生活中的平移現象，能辨認簡單的平移后的圖形。過程與方法：結合具體事例，經歷感受、認識平移現象的過程。情感、態度與價值觀：在感受平移現象、探索簡單圖形平移的過程中，發展空間觀念。教學重難點：教學重點：認識平移現象、掌握平移的特征；能夠判斷圖形平移的方向和距離。教學難點：判斷平移的方向和距離。教學過程：一、激趣導入。1、課前小熱身。判斷：哪些是直線？哪些是曲線？2、導入新課。觀察圖中的物體，它們都在（），請找找出不是一類的運動現象并去掉它，那么，剩下物體的運動都屬于平移，這就是我們今天要學習的知識——平移。二、探究新知。1、出示學習目標。（1）感受、認識平移現象。（2）能找出生活中的平移現象，能辯認簡單圖形平移后的圖形。2、自學時光。創設情境——滑沙場，出示自學要求。自學要求：帶著以下問題自學課本36頁。（1）用標出滑沙與纜車的運動方向?；撑c纜車的運動都是（）。（2）書中又介紹了幾種平移現象？分別是什么？（3）在生活中，你還看到過哪些平移現象？3、匯報總結。（課件動態展現）生1：滑沙與纜車的運動都是（平移）。生2：書中又介紹了2種平移現象，滑沙時人在平移，纜車在平移。生3：在生活中，還有很多平移現象。比如：推拉窗戶，電梯門與電梯……最后課件展示一些生活中的平移現象。4、觀察與討論：（1）物體或圖形沿（）線移動，叫做平移。（2）平移時，物體或圖形的形狀、大小、方向、位置，哪些沒變？哪些變了？三、智力大比拼。1、填空。（1）物體或圖形沿著（）運動，叫做平移。（2）平移時，物體的（）、（）、（）都不改變，只是（）發生改變。2、火眼金睛。（1）小孩沿直線推箱子是平移現象。（）（2）汽車行駛是平移現象。（）3、下面哪些圖形通過平移可以互相重合？學生利用學具自己完成在自主學習單上。最后匯報交流。（課件展示）4、幫幫小青蛙，怎樣回池塘？學生自己完成在自主學習單上。最后匯報交流。（課件展示）（方法不唯一）5、幫小動物找食物，畫線來表示。學生小組合作，最后回報總結。（課件展示）（方法不唯

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