人教版小學四年級下冊數(shù)學期末復習計劃人教版小學四年級下冊數(shù)學期末復習計劃人教版小學四年級下冊數(shù)學期末復習計劃V:1.0精細整理，僅供參考人教版小學四年級下冊數(shù)學期末復習計劃日期：20xx年X月四年級下冊數(shù)學期末復習計劃一、復習目的：通過復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，另外通過復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。二、復習時間：—三、復習形式：

1、分單元復習。對整單元知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。四、復習內(nèi)容：

人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)的加法和減法、數(shù)的運算（四則運算和運算定律）、圖形（三角形和圖形的運動）、平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。

五、復習要求和復習重點：

第一部分：小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)的加法和減法

1、經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

2、通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。

【復習重點】

1、經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。

2、理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3、用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。

【復習難點】

理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

第二部分：數(shù)的運算（四則運算和運算定律）1、經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。

2、在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

【復習重點】

1、能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。

2、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。【復習難點】第三部分：圖形（三角形和圖形的運動）

1、讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。

2、讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3、培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。

【復習重點】

1、三角形的概念、分類及特征。

2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。

【復習難點】

各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題。

第四部分：平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。

2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。

3、理解平均數(shù)的意義，能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。

【復習重點】

1、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

2、運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題

第五部分：解決問題

1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。

【復習重點】

進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。

六、復習目標：達到這冊的教學要求

七、復習措施：

（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，

（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生督促檢查等方法，提高學習興趣。（3）提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。（4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。時間目標內(nèi)容方式6月12日數(shù)與代數(shù)完成小狀元講評小狀元P74第一周6月13日圖形與幾何講評小狀元P756月14日期末檢測獨立完成小狀元P77和P786月15日小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)加減法觀察物體整合單元復習查漏補缺單元測驗6月16日6月17日數(shù)的運算（四則運算和運算定律）數(shù)的運算（四則運算和運算定律）運算定律正確熟練運用運算的簡便計算第二周6月20日6月21日圖形的運動（二）三角形的概念、分類及特征6月22日平均數(shù)和條形統(tǒng)計第八單元達標卷6月23日解決問