課題《光影變幻》教材簡析教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，學習目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。?本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。學情分析六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當的興趣，動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養。?教學目標掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。?感受明暗的深淺、強弱、濃淡，增進對形體美的審美體驗。?培養學生善于發現美、探索美的精神和發明美的能力。教學重難點認識光影產生的基本原理?難點：掌握明暗畫法表現物體的空間、體積教學準備PPT課件??素描工具?教學過程第一課時畫幾何形體課前，安排工具材料準備事宜。課前工具材料檢查。1.激趣導入：???圖片上為什么有的地方暗，有的地方亮呢？?小結：光的照射，使物體產生明暗的變化????（板書）--------光影變幻?2.自主探究：?課件出示：同一個球體，他們的明暗為什么不同？（光照的方向不一樣）??用手電筒實驗光照物體：觀察物體的影子的方向、深淺、形狀，以及物體“黑白灰”的深淺變化。順光、側光、頂光、逆光?課件：側光球體????講解-----亮部、暗部、投影、明暗交界線、反光?素描中用鉛筆畫畫如何在紙上呈現出?亮部、灰部、暗部。?練一練：排線密集，用力與排線稀疏，用筆輕有什么樣的表現（分組探討）???排線密集，用力與排線稀疏顏色重，顯得暗：用筆輕顯得亮。3.直觀演示：怎樣畫圓錐體？實物觀察????教師演示錐體受光線照射，形成的畫面效果。繪畫步驟：勾畫輪廓???????畫出暗部和投影------視頻，嘗試畫一畫??????????????描繪細節明暗變化------視頻，對比觀察4.作品賞析?5.學生作業：畫幾何形體學生幾何形石膏體寫生實踐。感受光線，感受影子，感受物體的深淺變化。教師指導實踐活動。6.拓展延伸：??我們既可以在淺色的紙上畫出物體的暗部和投影，也可以在深色的紙上畫出物體的亮部，可見，表現手法是多種多樣的。7.作業展示并評價展示并評價實踐活動作品。并提出期望。8.小結：本節課學習了幾何形的畫法，表現出了一定的光影效果。板書設計第二課：《光影變幻》同一個球體，他們的明暗為什么不同？二、順光、側光、頂光、逆光三、亮部、暗部、投影、明暗交界線、反光四、亮部、灰部、暗部五、看繪畫視頻六、畫畫實踐七、作業展示并評價作業設計畫有光影變幻的幾何形。要求造型準確，畫出明暗關系、影子和光感。課后反思本課，學生能夠基本帶齊素描工具。課代表輔助教師做好了課前準備工作。上課期間，學生能很快找出影子的方向和形狀，學生能在觀看演示后，