言為心聲——如何進(jìn)行人物語言描寫言為心聲——如何進(jìn)行人物語言描寫

通過對人物對話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。什么是語言描寫？通過對人物對話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份語言描寫——基本格式語言描寫——基本格式一、提示語在前面

媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”二、提示語在后面

“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。三、提示語在中間

“瞧你，這兩天人都瘦了。”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”五種一、提示語在前面五種四、提示語在兩邊

媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。五、沒有提示語

直接引用人物說話的內(nèi)容。這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。

“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我們在作文時(shí)，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達(dá)形式上才不會(huì)顯得單調(diào)。四、提示語在兩邊我們在作文時(shí)，不要只用一種描述形式，

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，語言描寫——寫作技巧語言描寫——寫作技巧寫作方法指導(dǎo)第一把鑰匙符合身份年齡

人物的語言必須符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知其人，否則就會(huì)很不諧調(diào)。寫作方法指導(dǎo)第一把鑰匙符合身份年齡人物的語言必

一個(gè)下雪天，廟里來了窮人、秀才、財(cái)主、縣官四個(gè)人,望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,（）詩興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地，”（）乘興接了一句：“正是皇家瑞氣。”（）接了第三句：“再下三年何妨？”正在這時(shí)，同在廟里避風(fēng)雪的（）聽得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”秀才縣官財(cái)主窮人猜一猜一個(gè)下雪天，廟里來了窮人、秀才、財(cái)主、縣官四個(gè)人,望情境一：

一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給一個(gè)農(nóng)村老奶奶讓座，這位老奶奶會(huì)對身邊的乘客說什么呢？情境一：寫作方法指導(dǎo)第二把鑰匙聯(lián)系場合情境

人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)……即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場合說話的方式、語氣都應(yīng)有所不同。寫作方法指導(dǎo)第二把鑰匙聯(lián)系場合情境人物的語上課時(shí)下課時(shí)

在家里

李華的語文課本不見了李華的語文課本不見了

課堂

他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：“語文書，語文書呢，在哪呢？”

下課時(shí)

他著急地翻著抽屜，大聲喊道：“語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！”

回家時(shí)“老媽！快來呀！我的語文書飛了！快，幫我找找！”課堂他小心翼翼地翻著書包，心里默念溫馨提示:1、抓住人物的身份。2、符合說話時(shí)的場景。溫馨提示:1、抓住人物的身份。寫作方法指導(dǎo)第三把鑰匙神態(tài)動(dòng)作心理的輔助

對話描寫時(shí)，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤宋镎f話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，這樣人物的語言會(huì)更生動(dòng)。寫作方法指導(dǎo)第三把鑰匙神態(tài)動(dòng)作心理的輔助對話描寫情境三：參加“海選”的妹妹回來了“你被選上了嗎？”我問她。“嗯！”“那你為什么不開心？”“因?yàn)榻巧！薄澳愕慕巧鞘裁矗俊薄八麄冏屛已莨贰！鼻榫橙?/p>

“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上。“你被選上了嗎？”我小心翼翼地問她。“嗯！”她氣哼哼地蹦出一個(gè)字。“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。“因?yàn)榻巧！彼龖崙嵉卮鸬馈＝巧珪?huì)有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她。“你的角色是什么？”媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地問道。“他們讓我演狗。”妹妹委屈地趴在媽媽懷里哭道。我們大家面面相覷。“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參寫作方法指導(dǎo)第四把鑰匙體現(xiàn)人物個(gè)性

言為心聲，人物語言是人物思想感情和性格特征的表現(xiàn)。所以我們一定要透過語言把握人物的性格，即“語言描寫的個(gè)性化”。寫作方法指導(dǎo)第四把鑰匙體現(xiàn)人物個(gè)性言為心聲，人物語言某人在劃火柴點(diǎn)煙而沒點(diǎn)燃時(shí)

老實(shí)人：急躁的人：暴躁的人：唉，我真沒用，一個(gè)火柴也劃不著罵到：什么東西？又一個(gè)假冒偽劣！

即刻扔掉火柴，用腳踏扁，一言不發(fā)。某人在劃火柴點(diǎn)煙而沒點(diǎn)燃時(shí)老實(shí)人：唉，我真沒用，一個(gè)火柴也

弟弟不小心把你心愛的鋼筆摔壞了，這時(shí)——性格溫和的你會(huì)說：脾氣暴躁的你會(huì)說：

情境四：弟弟不小心把你心愛的鋼筆摔壞了，這時(shí)——情境四：

人物的語言要簡潔，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓"人物"說個(gè)沒完。在實(shí)際生活中，人們說的話既多又雜，寫文章不是生活實(shí)錄，不能原原本本地照搬生活。寫進(jìn)文章里的語言一定要經(jīng)過提煉加工，跟中心密切相關(guān)的話，有助于刻畫人物形象的話，再多也是必要的；反之，與中心無關(guān)，對刻畫人物毫無作用的話，哪怕是半句也是多余的。第五把鑰匙描寫宜短不宜長寫作方法指導(dǎo)

人物的語言要簡潔，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆情境六：寫一段語言描寫在高三讀書的趙新天在新華書店購書時(shí)遇到了小學(xué)時(shí)的班主任黃老師。寫一段200字的師生對話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫。

趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，輕輕喊了聲：“黃老師。”黃老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子。“我是趙新天呀，是您以前的學(xué)生。”“趙---新---天……你是那個(gè)搗蛋鬼呀？！”“對呀。”趙新天不好意思地笑了笑。“長這么高了，都快認(rèn)不出來了。”黃老師上下仔細(xì)打量著他，“今年該是……哦，今年要考大學(xué)了吧？”“是啊。這不，我買參考書來了。”“高三學(xué)習(xí)挺辛苦吧？”“苦是苦，但總得學(xué)啊，再不努力就遲了。”趙新天調(diào)皮地說。“不錯(cuò)，小伙子，好好干。考上大學(xué)別忘了告訴我一聲。”說著，黃老師欣慰地笑了情境六：寫一段語言描寫趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，輕輕喊了聲寫作方法指導(dǎo)第六把鑰匙標(biāo)點(diǎn)符號增色法

對話描寫時(shí)，有時(shí)候很難用言語來表達(dá),就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號，使說的話符合當(dāng)時(shí)情景，獨(dú)具人物個(gè)性。寫作方法指導(dǎo)第六把鑰匙標(biāo)點(diǎn)符號增色法對話描寫說話吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴時(shí)“我……我……沒拿。”小林漲紅著臉說。說話時(shí)表示聲音的延長我們對著高山喊：

毛主席———

說話吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴時(shí)說話時(shí)表示聲音的延長靈活運(yùn)用表示“說”的詞，如：叫、喊、問、數(shù)、應(yīng)、道等等。A、“來呀！”我最好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”B、“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。C、“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”D、“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話。”E、“有什么好自豪的呢，不過是份內(nèi)之事。”他低著頭，并不停下手中的活。第七把鑰匙靈活運(yùn)用表示“說”的詞，如：叫、喊、問、數(shù)、應(yīng)、道等等。A、1、抓住人物的身份、年齡。2、符合說話時(shí)的場景。3、神態(tài)動(dòng)作的輔助。4、體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)。5、描寫宜短不宜長。6

、用相應(yīng)的詞語來替換“說”。小結(jié):1、抓住人物的身份、年齡。小結(jié):語言描寫常見的失誤：1、對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物語言與其身份性格不相符。2、語言沒有個(gè)性，容易犯一般化、雷同化的弊病。3、語言拖沓、重復(fù)、枯燥、干巴、乏味。語言描寫常見的失誤：1、對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國計(jì)民生，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2．出現(xiàn)1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運(yùn)輸開平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強(qiáng)激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權(quán)收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線，成為中國自辦電報(bào)的開端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩2．電訊臺灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車，近代的小火輪、火車同時(shí)使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響2．特點(diǎn)(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國近代化的開端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對人們社會(huì)生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動(dòng)如繞指柔。”這是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報(bào) D．火車解析：從“萬鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件[典題例析][例1]

上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上海”可判斷最有可能是輪船招商局的輪船。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運(yùn)輸 B．鐵路運(yùn)輸C．輪船運(yùn)輸 D．航空運(yùn)輸解析：根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運(yùn)業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護(hù)了中國的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。答案：C[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是2.右圖是1909年《民呼日報(bào)》上登載的一幅漫畫，其要表達(dá)的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益B．西方國家學(xué)習(xí)中國文化C．西方列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮D．西方八國組成聯(lián)軍侵略中國2.右圖是1909年《民呼日報(bào)》上登載的解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀(jì)初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)不能反映漫畫的主題，D項(xiàng)時(shí)間上不一致。答案：A解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀(jì)初的小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國茶葉的一個(gè)外銷中心。1884年，福建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價(jià)格與上海出口價(jià)格同步變動(dòng)的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是(

)A．電報(bào)業(yè) B．大眾報(bào)業(yè)C．鐵路交通業(yè) D．輪船航運(yùn)業(yè)[解析]材料主要反映了信息交流的快捷，故選A。[答案]

A[典題例析][例2](2010·福建高考)上海是近[題組沖關(guān)]3．假如某愛國實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國各地商業(yè)信息，可采用的最快捷的方式是 (

)A．乘坐飛機(jī)赴各地了解B．通過無線電報(bào)輸送訊息C．通過互聯(lián)網(wǎng)D．乘坐火車赴各地了解解析：本題考查中國近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息“20世紀(jì)初”“最快捷的方式”，因此應(yīng)選B，火車速度遠(yuǎn)不及電報(bào)快。20世紀(jì)30年代民航飛機(jī)才在中國出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代。答案：B[題組沖關(guān)]3．假如某愛國實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國各地4．下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是(

)A．信息傳遞快捷簡便B．改變著人們的思想觀念C．阻礙了人們的感情交流D．影響著人們的社會(huì)生活解析：新式通訊工具方便快捷，便于人們感情的溝通和交流。答案：C4．下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是()小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說歷史主旨句歸納(1)近代交通由傳統(tǒng)的人力工具逐漸演變?yōu)?/p>

機(jī)械動(dòng)力牽引的新式交通工具，火車、

汽車、電車、輪船、飛機(jī)先后出現(xiàn)。(2)通訊工具由傳統(tǒng)的郵政通信發(fā)展為先進(jìn)

的電訊工具，有線電報(bào)、電話、無線電

報(bào)先后發(fā)明。(3)近代以來，交通、通訊工具的進(jìn)步，推

動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)圖說歷關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說歷史主旨句歸納(1)1911年，革命黨人發(fā)動(dòng)武昌起義，辛亥革命爆發(fā)，隨后建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時(shí)約法》；辛亥革命是中國近代化進(jìn)程的里程碑。(2)1924年國民黨“一大”召開，標(biāo)志著第

一次國共

合作正式實(shí)現(xiàn)，國民大革命興起。(3)1926年國民革命軍出師北伐，連克武昌、九江，直搗南京、上海，取得巨大成功。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)時(shí)圖說關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說歷史主旨句歸納(1)20世紀(jì)初，孫中山提出“民族、民權(quán)、

民生”三民主義，成為以后辛亥革命的

指導(dǎo)思想。(2)三民主義沒有明確提出反帝要求，也沒

有提出廢除封建土地制度，是一個(gè)不徹

底的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。(3)1924年，孫中山將三民主義發(fā)展為新三

民主義，明確提出了反帝要求，它成為

第一次國共合作的政治基礎(chǔ)和國民大革

命的旗幟。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國民大革命順應(yīng)時(shí)圖說言為心聲——如何進(jìn)行人物語言描寫言為心聲——如何進(jìn)行人物語言描寫

通過對人物對話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。什么是語言描寫？通過對人物對話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份語言描寫——基本格式語言描寫——基本格式一、提示語在前面

媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”二、提示語在后面

“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。三、提示語在中間

“瞧你，這兩天人都瘦了。”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”五種一、提示語在前面五種四、提示語在兩邊

媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。五、沒有提示語

直接引用人物說話的內(nèi)容。這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。

“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我們在作文時(shí)，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達(dá)形式上才不會(huì)顯得單調(diào)。四、提示語在兩邊我們在作文時(shí)，不要只用一種描述形式，

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，語言描寫——寫作技巧語言描寫——寫作技巧寫作方法指導(dǎo)第一把鑰匙符合身份年齡

人物的語言必須符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知其人，否則就會(huì)很不諧調(diào)。寫作方法指導(dǎo)第一把鑰匙符合身份年齡人物的語言必

一個(gè)下雪天，廟里來了窮人、秀才、財(cái)主、縣官四個(gè)人,望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,（）詩興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地，”（）乘興接了一句：“正是皇家瑞氣。”（）接了第三句：“再下三年何妨？”正在這時(shí)，同在廟里避風(fēng)雪的（）聽得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”秀才縣官財(cái)主窮人猜一猜一個(gè)下雪天，廟里來了窮人、秀才、財(cái)主、縣官四個(gè)人,望情境一：

一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給一個(gè)農(nóng)村老奶奶讓座，這位老奶奶會(huì)對身邊的乘客說什么呢？情境一：寫作方法指導(dǎo)第二把鑰匙聯(lián)系場合情境

人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)……即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場合說話的方式、語氣都應(yīng)有所不同。寫作方法指導(dǎo)第二把鑰匙聯(lián)系場合情境人物的語上課時(shí)下課時(shí)

在家里

李華的語文課本不見了李華的語文課本不見了

課堂

他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：“語文書，語文書呢，在哪呢？”

下課時(shí)

他著急地翻著抽屜，大聲喊道：“語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？書！書！”

回家時(shí)“老媽！快來呀！我的語文書飛了！快，幫我找找！”課堂他小心翼翼地翻著書包，心里默念溫馨提示:1、抓住人物的身份。2、符合說話時(shí)的場景。溫馨提示:1、抓住人物的身份。寫作方法指導(dǎo)第三把鑰匙神態(tài)動(dòng)作心理的輔助

對話描寫時(shí)，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤宋镎f話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，這樣人物的語言會(huì)更生動(dòng)。寫作方法指導(dǎo)第三把鑰匙神態(tài)動(dòng)作心理的輔助對話描寫情境三：參加“海選”的妹妹回來了“你被選上了嗎？”我問她。“嗯！”“那你為什么不開心？”“因?yàn)榻巧！薄澳愕慕巧鞘裁矗俊薄八麄冏屛已莨贰！鼻榫橙?/p>

“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上。“你被選上了嗎？”我小心翼翼地問她。“嗯！”她氣哼哼地蹦出一個(gè)字。“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。“因?yàn)榻巧！彼龖崙嵉卮鸬馈＝巧珪?huì)有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她。“你的角色是什么？”媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地問道。“他們讓我演狗。”妹妹委屈地趴在媽媽懷里哭道。我們大家面面相覷。“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參寫作方法指導(dǎo)第四把鑰匙體現(xiàn)人物個(gè)性

言為心聲，人物語言是人物思想感情和性格特征的表現(xiàn)。所以我們一定要透過語言把握人物的性格，即“語言描寫的個(gè)性化”。寫作方法指導(dǎo)第四把鑰匙體現(xiàn)人物個(gè)性言為心聲，人物語言某人在劃火柴點(diǎn)煙而沒點(diǎn)燃時(shí)

老實(shí)人：急躁的人：暴躁的人：唉，我真沒用，一個(gè)火柴也劃不著罵到：什么東西？又一個(gè)假冒偽劣！

即刻扔掉火柴，用腳踏扁，一言不發(fā)。某人在劃火柴點(diǎn)煙而沒點(diǎn)燃時(shí)老實(shí)人：唉，我真沒用，一個(gè)火柴也

弟弟不小心把你心愛的鋼筆摔壞了，這時(shí)——性格溫和的你會(huì)說：脾氣暴躁的你會(huì)說：

情境四：弟弟不小心把你心愛的鋼筆摔壞了，這時(shí)——情境四：

人物的語言要簡潔，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓"人物"說個(gè)沒完。在實(shí)際生活中，人們說的話既多又雜，寫文章不是生活實(shí)錄，不能原原本本地照搬生活。寫進(jìn)文章里的語言一定要經(jīng)過提煉加工，跟中心密切相關(guān)的話，有助于刻畫人物形象的話，再多也是必要的；反之，與中心無關(guān)，對刻畫人物毫無作用的話，哪怕是半句也是多余的。第五把鑰匙描寫宜短不宜長寫作方法指導(dǎo)

人物的語言要簡潔，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆情境六：寫一段語言描寫在高三讀書的趙新天在新華書店購書時(shí)遇到了小學(xué)時(shí)的班主任黃老師。寫一段200字的師生對話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫。

趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，輕輕喊了聲：“黃老師。”黃老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子。“我是趙新天呀，是您以前的學(xué)生。”“趙---新---天……你是那個(gè)搗蛋鬼呀？！”“對呀。”趙新天不好意思地笑了笑。“長這么高了，都快認(rèn)不出來了。”黃老師上下仔細(xì)打量著他，“今年該是……哦，今年要考大學(xué)了吧？”“是啊。這不，我買參考書來了。”“高三學(xué)習(xí)挺辛苦吧？”“苦是苦，但總得學(xué)啊，再不努力就遲了。”趙新天調(diào)皮地說。“不錯(cuò)，小伙子，好好干。考上大學(xué)別忘了告訴我一聲。”說著，黃老師欣慰地笑了情境六：寫一段語言描寫趙新天發(fā)現(xiàn)黃老師后，輕輕喊了聲寫作方法指導(dǎo)第六把鑰匙標(biāo)點(diǎn)符號增色法

對話描寫時(shí)，有時(shí)候很難用言語來表達(dá),就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號，使說的話符合當(dāng)時(shí)情景，獨(dú)具人物個(gè)性。寫作方法指導(dǎo)第六把鑰匙標(biāo)點(diǎn)符號增色法對話描寫說話吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴時(shí)“我……我……沒拿。”小林漲紅著臉說。說話時(shí)表示聲音的延長我們對著高山喊：

毛主席———

說話吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴時(shí)說話時(shí)表示聲音的延長靈活運(yùn)用表示“說”的詞，如：叫、喊、問、數(shù)、應(yīng)、道等等。A、“來呀！”我最好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”B、“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。C、“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”D、“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話。”E、“有什么好自豪的呢，不過是份內(nèi)之事。”他低著頭，并不停下手中的活。第七把鑰匙靈活運(yùn)用表示“說”的詞，如：叫、喊、問、數(shù)、應(yīng)、道等等。A、1、抓住人物的身份、年齡。2、符合說話時(shí)的場景。3、神態(tài)動(dòng)作的輔助。4、體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)。5、描寫宜短不宜長。6

、用相應(yīng)的詞語來替換“說”。小結(jié):1、抓住人物的身份、年齡。小結(jié):語言描寫常見的失誤：1、對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物語言與其身份性格不相符。2、語言沒有個(gè)性，容易犯一般化、雷同化的弊病。3、語言拖沓、重復(fù)、枯燥、干巴、乏味。語言描寫常見的失誤：1、對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng)，使人物歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國計(jì)民生，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2．出現(xiàn)1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運(yùn)輸開平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強(qiáng)激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權(quán)收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線，成為中國自辦電報(bào)的開端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩2．電訊臺灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車，近代的小火輪、火車同時(shí)使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響2．特點(diǎn)(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國近代化的開端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對人們社會(huì)生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動(dòng)如繞指柔。”這是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報(bào) D．火車解析：從“萬鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖小學(xué)作文教學(xué)之語言描寫指導(dǎo)課件[典題例析][例1]

上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上海”可判斷最有可能是輪船招商局的輪船。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運(yùn)輸 B．鐵路運(yùn)輸C．輪船運(yùn)輸 D．航空運(yùn)輸解析：根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運(yùn)業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護(hù)了中國的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。答案：C[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是2.右圖是1909年《民呼日報(bào)》上登載的一幅漫畫，其要表達(dá)的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益B．西方國家學(xué)習(xí)中國文化C．西方列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮D．西方