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文檔簡介

-3-幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》含反思

活動設計背景

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活閱歷，本次活動從爸爸和"我'為媽媽預備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動目標

1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛。

2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言進展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

學念兒歌，初步仿編兒歌

活動預備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

"先來紅燒肉，在來炒雞蛋'，等等。

教學反思

活動的導入部分比較好玩，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采納了圖片的形式，即能關心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參加活動的愿望。

在學說"恩，這個拌黃瓜，味道特殊香'時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創編的環節中，發覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創編活動應當是整個活動的**部分，信任每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發覺了幾個不足之處：

1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創編活動做好鋪墊;

2、在引導孩子說"我放醋和糖'的時候，可以問：酸酸的，是什么調料?甜甜的，是什么調料?這樣的話，孩子就能依據閱歷說出醋和糖;

3、在創編部分，可以預備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關心孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得

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