第第頁水果多多教案

水果多多教案1

活動目標：

1.理解故事內容，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2.能大膽創作，充分想象，用已掌控的搓、團聚、捏、壓印等技能制作出各種水果，進展其動手技能。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1.泥巴假設干，各種材料：樹葉、牙簽、小棒，樹枝等。

2.泥蛇一條

活動過程：

一、導入活動

1.〔老師出示一條泥做的蛇〕“你們看誰來了呀？”

“它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎？”

二、觀賞故事

1.老師有表情的講解并描述故事，幼兒傾聽。

2.提問：小蛇多多吃了哪些水果？

三、制作水果

1.你想吃什么水果？幼兒回答老師引導幼兒說出各種不同的水果。

2.我們來把自己喜愛吃的水果做出來吧！

3.介紹材料，“看老師給你們預備了什么材料？”〔泥和一些幫助材料〕

〔引導幼兒依據自身的需求選擇幫助材料和工具，鼓舞幼兒發揮想象做出與別人不同的水果〕

4.幼兒制作，老師觀測指導

提示幼兒將泥搓的光滑后再制作

四、多多吃水果

1.〔老師拿著泥蛇吃水果〕“多多看見小伙伴做的水果，嘴巴又饞了。”

2.老師挑一些做的比較新穎的水果讓多多吃，并進行簡約的講評，如：“這個蘋果很美麗，又圓又大，我要吃的。”等。

五、多多怎么了

1.多多吃了香蕉、蘋果、橘子、草莓……現在肚子脹鼓鼓的好難過啊！

2.多多為什么會這樣啊？怎么辦呢？〔引導幼兒幫忙想方法〕

3.老師繼續講故事。從“一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上”到最末。

4.多多吃了太多的東西，很難過，幸虧有小螞蟻幫忙才能輕松的回家，我們小伙伴能不能像多多一樣一下子吃許多東西？〔幼兒爭論〕

老師小結：一下子吃許多東西對身體不好，有好吃的東西不肯定要一次吃完。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

水果多多教案2

核心目標：

1、繼續了解水果的形狀特征和果味特點，知道水果含有豐富的維生素。

2、嘗試按不同標準進行水果分類，能大膽說出自己的分類理由。

有重點地感知幾種水果，留意與小班閱歷的連接。也可以以任務的形式讓幼兒帶水果，如帶紅色、殼是硬的水果〔荔枝〕；彎的、果肉是白的〔香蕉〕等。有利于幼兒更好理解水果的特征，援助他水果進行分類。幼兒可以自己制作水果拼盤、水果色拉，在操作過程中感受不同水果的特點。

材料與環境：

幼兒每人自帶1只最喜歡的水果，老師預備各種水果實物。每組一盆水果拼盤。

主要環節：

組織幼兒玩“摸口袋”游戲，幼兒從口袋里摸一樣水果，說出這種水果的名稱，并請帶相同水果的幼兒從外形、顏色、味道等方面介紹自己的`水果。

水果多多教案3

活動目標：

1.觀測畫面信息并初步了解水果與人的健康的關系。

2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。

重點難點：

初步了解水果與人的健康的關系。

活動預備：

1.幼兒用書：多吃水果，健康多多。

2.掛圖：多吃水果，健康多多。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒爭論吃水果有哪些好處？了解幼兒的已有閱歷。

1.你喜愛吃哪些水果，不吃哪些水果？

2.你知道水果對我們的身體有什么好處嗎？

三、出示掛圖，請幼兒認真觀測畫面，嘗試回答吃不同水果的作用。

1.看一看畫面上都有哪些水果

2.你喜愛吃香香、甜甜的水果嗎？哪些水果是香香、甜甜的？

3.吃了這些水果，你的心情會怎樣?

4.口渴了吃哪些水果？感冒了吃什么水果好？什么水果對眼睛有好處？什么水果吃了嗯嗯〔大便〕才通暢？

5.你還知道哪些水果的好處？

四、請幼兒自主閱讀