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文檔簡介
導入鉛筆盒和橡皮比一比,哪個大?哪個小?礦泉水和氣球,哪個輕?哪個重?導入鉛筆盒和橡皮比一比,哪個大?哪個小?礦泉水和氣球,哪個輕大小大小比大小比輕重一.比一比比大小比輕重一.比一比教學目標能比較具體事物的大小。能根據自己的生活經驗說出哪個物體輕,哪個物體重。感受數學與生活的密切聯系。重點
能比較物體的大小、輕重。難點
體會大小、輕重的含義。教學目標能比較具體事物的大小。重點難點體會大小、輕重的餅干盒大,魔方小——所占空間大象大,松鼠小——生活經驗公共汽車大,小轎車小——所乘人數餅干盒大,魔方小——所占空間物體的大小是相對而言的,用眼睛觀察。占空間多的物體大,占空間少的物體小。知識歸納物體的大小是相對而言的,用眼睛觀察。知識歸納哪個大?哪個小?哪個重?哪個輕?哪個大?哪個小?哪個重?哪個輕?哪個重?哪個輕?可樂和面包比較,面包很松軟,看起來大但很輕,可樂是液體,裝在易拉罐里,用手掂一掂,就知道面包輕而可樂重。哪個重?哪個輕?可樂和面包比較,面包很松軟,看起來大但很輕,比較輕重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂。物體向下壓的力量大就說重,向下壓的力量小就說輕。輕重比較輕重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂。輕重皮球和鐵球比較輕重皮球雖然大,但里面是空的,一般比較輕,用手一拿,就知道鐵球重,皮球輕。皮球和鐵球比較輕重皮球雖然大,但里面是空的,一般比較輕,用手知識歸納比較誰輕誰重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂,物體向下壓的力量大就說重,向下壓的力量小,就說輕。知識歸納比較誰輕誰重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂,物知識巧計比較大小用眼睛,空間大小要看清。比較輕重有方法,用手掂掂分辨它。知識巧計比較大小用眼睛,誰大誰小?誰輕誰重?老鷹大,蜜蜂小老鷹重,蜜蜂輕誰大誰小?誰輕誰重?老鷹大,蜜蜂小老鷹重,蜜蜂輕
誰輕誰重?誰小誰大?輕重小大誰輕誰重?誰小誰大?輕重小大
誰輕誰重?誰小誰大?重輕大小誰輕誰重?誰小誰大?重輕大小輕的畫重的畫輕的畫重的畫√√√√最重的畫,最輕的畫。最重的畫,最輕的畫。課堂小結物體大小指物體所占()的大小,占空間()的物體大,()的物體小。物體的輕重可以用()掂一掂,()的物體向下的壓力大,()的物體向下的壓力小。空間多占空間少手重輕課堂小結物體大小指物體所占()的大小,占空間(作業布置見課本P7練一練1、2、3、4作業布置見課本P7練一練1、2、3、4再見!再見!●
一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業。
──卡耐基●
一個能思考的人,才真是一個力量無邊的人。
──巴爾扎克●
一個人的價值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么。
──愛因斯坦●
一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。
──雨果●
一個人追求的目標越高,他的才力就發展得越快,對社會就越有益。
──高爾基●
生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。
──馬克思●
浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間是慢性自殺。
──列寧●
一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業。導入鉛筆盒和橡皮比一比,哪個大?哪個小?礦泉水和氣球,哪個輕?哪個重?導入鉛筆盒和橡皮比一比,哪個大?哪個小?礦泉水和氣球,哪個輕大小大小比大小比輕重一.比一比比大小比輕重一.比一比教學目標能比較具體事物的大小。能根據自己的生活經驗說出哪個物體輕,哪個物體重。感受數學與生活的密切聯系。重點
能比較物體的大小、輕重。難點
體會大小、輕重的含義。教學目標能比較具體事物的大小。重點難點體會大小、輕重的餅干盒大,魔方小——所占空間大象大,松鼠小——生活經驗公共汽車大,小轎車小——所乘人數餅干盒大,魔方小——所占空間物體的大小是相對而言的,用眼睛觀察。占空間多的物體大,占空間少的物體小。知識歸納物體的大小是相對而言的,用眼睛觀察。知識歸納哪個大?哪個小?哪個重?哪個輕?哪個大?哪個小?哪個重?哪個輕?哪個重?哪個輕?可樂和面包比較,面包很松軟,看起來大但很輕,可樂是液體,裝在易拉罐里,用手掂一掂,就知道面包輕而可樂重。哪個重?哪個輕?可樂和面包比較,面包很松軟,看起來大但很輕,比較輕重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂。物體向下壓的力量大就說重,向下壓的力量小就說輕。輕重比較輕重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂。輕重皮球和鐵球比較輕重皮球雖然大,但里面是空的,一般比較輕,用手一拿,就知道鐵球重,皮球輕。皮球和鐵球比較輕重皮球雖然大,但里面是空的,一般比較輕,用手知識歸納比較誰輕誰重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂,物體向下壓的力量大就說重,向下壓的力量小,就說輕。知識歸納比較誰輕誰重是相對而言的,比較輕重時,用手掂一掂,物知識巧計比較大小用眼睛,空間大小要看清。比較輕重有方法,用手掂掂分辨它。知識巧計比較大小用眼睛,誰大誰小?誰輕誰重?老鷹大,蜜蜂小老鷹重,蜜蜂輕誰大誰小?誰輕誰重?老鷹大,蜜蜂小老鷹重,蜜蜂輕
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誰輕誰重?誰小誰大?重輕大小誰輕誰重?誰小誰大?重輕大小輕的畫重的畫輕的畫重的畫√√√√最重的畫,最輕的畫。最重的畫,最輕的畫。課堂小結物體大小指物體所占()的大小,占空間()的物體大,()的物體小。物體的輕重可以用()掂一掂,()的物體向下的壓力大,()的物體向下的壓力小。空間多占空間少手重輕課堂小結物體大小指物體所占()的大小,占空間(作業布置見課本P7練一練1、2、3、4作業布置見課本P7練一練1、2、3、4再見!再見!●
一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業。
──卡耐基●
一個能思考的人,才真是一個力量無邊的人。
──巴爾扎克●
一個人的價值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么。
──愛因斯坦●
一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。
──雨果●
一個人追求的目標越高,他的才力就發展得越快,對社會就越有益。
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