10紙的發明10紙的發明

字詞復習造紙術偉大創造記錄蔡倫積累

經驗

朝鮮

歐洲

社會阿拉伯攜帶保存制作大約一冊書字詞復習造紙術偉大創造記錄蔡倫積累經造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。回顧舊知造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。回顧舊

請同學們默讀第2——3自然段，和同桌討論并填寫下面的表格：

時間

方法

優點

缺點造紙術發明以前

西漢時代

合作學習請同學們默讀第2——3自然段，和同桌討論并填寫下面的1.要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發明以前：優點：缺點：不易成冊可以保存很久1.要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。缺點：笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。優點：用繩子穿起來，就成了一冊書。2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、

古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。優點：比竹片、木片輕便。缺點：價錢太貴，不能普及。3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。優人們用蠶繭制作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。優點：薄（輕便）缺點：產量低蠶繭那么小，蠶絲那么細，啥時候才能鋪滿這張席子？人們用蠶繭制作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。西漢時代：缺點：麻紙比較粗糙，不便書寫。粗糙不精細，不光滑。考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了

時間

方法

優點

缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、青銅器上刻字

可以保存很久不易成冊在竹片、木片上刻字用繩子穿起來，就成了一冊書笨重，閱讀、攜帶、保存不方便在帛上寫字輕便價錢貴，不能普及在蠶繭留在篾席上的薄片上寫字薄（輕便）產量少

西漢時代在麻紙上寫字

粗糙，不便書寫答案揭曉時間方法優點缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、人教部編版三年級語文下冊課件紙的發明2

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。東漢時代：累累lěiléi（）（）lèi（）積累果實累累勞累“改進”能換成“創造”嗎？改進：是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎上進一步向好的方面發展。創造：是指以前從來沒有的，是從無到有的。改進大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。東漢時代：既又你能找出動詞嗎？他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿撈出、曬干收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿撈出、曬干人教部編版三年級語文下冊課件紙的發明2用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

蔡倫改進的造紙術有什么優點？為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？傳承想一想用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又

時間

方法

優點

缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、青銅器上刻字

不易成冊在竹片、木片上刻字用繩子穿起來，就成了一冊書笨重，閱讀、攜帶、保存不方便在帛上寫字輕便價錢貴，不能普及在蠶繭留在篾席上的薄片上寫字薄（輕便）產量少

西漢時代在麻紙上寫字

粗糙，不便書寫東漢時代蔡倫造的紙輕便、好用，原材料易得到，可大量制造，便宜時間方法優點缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人來社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

齊讀第5自然段，說一說：我國造紙術的傳播對世界文化產生了怎樣的影響？我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人來社會的進步和文化的發展，影響了全世界。鮮鮮xiānxiǎn（）（）鮮艷朝鮮我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到想一想：文章最后一個自然段有什么作用？這段文字是對全文的總結，也是文章主旨的深化，與第一段遙相呼應，高度贊美了我國古代勞動人民的聰明才智，贊美了我國對世界文明的發展所作出的偉大貢獻。想一想：文章最后一個自然段有什么作用？這段文字是對全⑺有感情地朗讀，體現兩種不同的熱鬧。5．課后練習：用“不是……而是……”造句。（1）孔子為什么要拜師？３、讀課文，理清條理：師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？（一）課前準備驕傲：本文是自豪的意思。①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）學生乙：這些學生是怎樣上課的？預設：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。1、認讀生字。２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節的感受?找出來讀一讀。1.結合資料袋的內容，收集各種新型的紙張的資料,選擇一種進行介紹。2.寫一段號召大家節約用紙的話。拓展運用⑺有感情地朗讀，體現兩種不同的熱鬧。拓展運用造紙方法發明以前西漢時代東漢時期后來在甲骨、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛上刻字、寫字用樹皮、麻頭、稻草、破布等造紙造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發展課后習題參考答案默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。用麻造紙造紙方法發明以前西漢時代東漢時期后來在甲骨、獸骨、青銅器、竹10紙的發明10紙的發明

字詞復習造紙術偉大創造記錄蔡倫積累

經驗

朝鮮

歐洲

社會阿拉伯攜帶保存制作大約一冊書字詞復習造紙術偉大創造記錄蔡倫積累經造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。回顧舊知造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。回顧舊

請同學們默讀第2——3自然段，和同桌討論并填寫下面的表格：

時間

方法

優點

缺點造紙術發明以前

西漢時代

合作學習請同學們默讀第2——3自然段，和同桌討論并填寫下面的1.要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法發明以前：優點：缺點：不易成冊可以保存很久1.要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。缺點：笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。優點：用繩子穿起來，就成了一冊書。2.后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、

古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。優點：比竹片、木片輕便。缺點：價錢太貴，不能普及。3.再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。優人們用蠶繭制作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。優點：薄（輕便）缺點：產量低蠶繭那么小，蠶絲那么細，啥時候才能鋪滿這張席子？人們用蠶繭制作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。西漢時代：缺點：麻紙比較粗糙，不便書寫。粗糙不精細，不光滑。考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了

時間

方法

優點

缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、青銅器上刻字

可以保存很久不易成冊在竹片、木片上刻字用繩子穿起來，就成了一冊書笨重，閱讀、攜帶、保存不方便在帛上寫字輕便價錢貴，不能普及在蠶繭留在篾席上的薄片上寫字薄（輕便）產量少

西漢時代在麻紙上寫字

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大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。東漢時代：累累lěiléi（）（）lèi（）積累果實累累勞累“改進”能換成“創造”嗎？改進：是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎上進一步向好的方面發展。創造：是指以前從來沒有的，是從無到有的。改進大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。東漢時代：既又你能找出動詞嗎？他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿撈出、曬干收集原料剪碎、切斷浸水、搗爛成漿撈出、曬干人教部編版三年級語文下冊課件紙的發明2用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

蔡倫改進的造紙術有什么優點？為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？傳承想一想用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又

時間

方法

優點

缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、青銅器上刻字

不易成冊在竹片、木片上刻字用繩子穿起來，就成了一冊書笨重，閱讀、攜帶、保存不方便在帛上寫字輕便價錢貴，不能普及在蠶繭留在篾席上的薄片上寫字薄（輕便）產量少

西漢時代在麻紙上寫字

粗糙，不便書寫東漢時代蔡倫造的紙輕便、好用，原材料易得到，可大量制造，便宜時間方法優點缺點造紙術發明以前在龜甲、獸骨、我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人來社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

齊讀第5自然段，說一說：我國造紙術的傳播對世界文化產生了怎樣的影響？我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人來社會的進步和文化的發展，影響了全世界。鮮鮮xiānxiǎn（）（）鮮艷朝鮮我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到想一想：文章最后一個自然段有什么作用？這段文字是對全文的總結，也是文章主旨的深化，與第一段遙相呼應，高度贊美了我國古代勞動人民的聰明才智，贊美了我國對世界文明的發展所作出的偉大貢獻。想一想：文章最后一個自然段有什么作用？這段文字是對全⑺有感情地朗讀，體現兩種不同的熱鬧。5．課后練習：用“不是……而是……”造句。（1）孔子為什么要拜師？３、讀課文，理清條理：師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？（一）課前準備驕傲：本文是自豪的意思。①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）學生乙：這些學生是怎樣上課的？預設：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。1、認讀生字。２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?②課文講