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小學(xué)數(shù)學(xué)西師版六年級(上)圖形的放大與縮小小學(xué)數(shù)學(xué)西師版六年級(上)圖形的放大與縮小《圖形的放大與縮小》圖形的變換和確定位置優(yōu)秀課件《圖形的放大與縮小》圖形的變換和確定位置優(yōu)秀課件《圖形的放大與縮小》圖形的變換和確定位置優(yōu)秀課件下面各組圖形有什么相同的或不同的?說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的?說一說說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的?說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的?小小觀察室說一說,下面各組圖形有什么相同或不同?
小小觀察室說一說,下面各組圖形有什么相同或不同?
擺一擺,說一說。快樂操作臺1、同桌合作,用火柴棒擺兩個大小不同的正方形。并說一說這兩個圖形有什么特點?擺一擺,說一說。快樂操作臺1、同桌合作,用火柴你能擺出兩個大小不同的正方形嗎?擺一擺你能擺出兩個大小不同擺一擺每組圖中的兩個圖形之間有什么變化?兩個圖形的形狀一樣。從左到右,圖形縮小了。看一看每組圖中的兩個圖形之間有什么變化?兩個圖形的形狀一樣。從左到看一看每組圖中的兩個圖形之間有什么變化?從左到右,圖形放大了,但形狀沒變。看一看每組圖中的兩個圖形之間有什么變化?從左到右,圖形放大了畫一畫把左邊的正方形各邊放大到原來的3倍。畫一畫把左邊的正方形各邊放大到原來的3倍。把長方形的長、寬都縮小為原來的。畫一畫畫一畫把L形的各邊放大4倍。畫一畫把L形的各邊放大4倍。畫一畫實踐與運用1.說說下面兩個圖形之間有什么變化。實踐與運用1.說說下面兩個圖形之間有什么變化。2.用小棒擺一個三角形,使它的邊長為下圖邊長的。122.用小棒擺一個三角形,使它的邊長為下圖邊長的。4.在方格紙上將下圖各邊縮小為原來的1。24.在方格紙上將下圖各邊縮小為原來的1。25.在方格紙上把兩圓直徑放大到原來的2倍。5.在方格紙上把兩圓直徑放大到原來的2倍。
三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?想一想三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,想一想下面哪個圖是圖形A放大2倍后得到的圖形?
練一練下面哪個圖是圖形A放大2倍后得到的圖形?練一練我是小小設(shè)計師設(shè)計一個你喜歡的圖形,再將它放大或縮小。我是小小設(shè)計師設(shè)計一個你喜歡的圖形,這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了什么呢?這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了什么呢?謝謝指導(dǎo)!謝謝指導(dǎo)!●
一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●
一個能思考的人,才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●
一個人的價值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●
一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。
──雨果●
一個人追求的目標越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益。──高爾基●
生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。──馬克思●
浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●
哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●
完成工作的方法,是愛惜每一分鐘。──達爾文●
沒有偉大的愿望,就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●
讀一切好的書,就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
──愛因斯坦●
一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基小學(xué)數(shù)學(xué)西師版六年級(上)圖形的放大與縮小小學(xué)數(shù)學(xué)西師版六年級(上)圖形的放大與縮小《圖形的放大與縮小》圖形的變換和確定位置優(yōu)秀課件《圖形的放大與縮小》圖形的變換和確定位置優(yōu)秀課件《圖形的放大與縮小》圖形的變換和確定位置優(yōu)秀課件下面各組圖形有什么相同的或不同的?說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的?說一說說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的?說一說下面各組圖形有什么相同的或不同的?小小觀察室說一說,下面各組圖形有什么相同或不同?
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一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。
──雨果●
一個人追求的目標越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益。──高爾基●
生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。──馬克思●
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哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅
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