人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。決定企業成敗的重要因素執行力決定企業成敗的重要因素執行力面對同樣的客戶,采取相似的策略,為何業績卻大不相同?企業如何才能實現自己的目標,最終取得勝利呢?在數學學習當中，本人作為一名普通的高中生，深刻感受到數學學習的困難，難以掌握數學當中的精要部分，在數學學習的過程中難以調動自身的主觀能動性以及積極性。因此，本文主要分析以及總結了數學學習當中存在學習困難的成因，并且提出了幾點建設性的意見。一、高中數學學習困難的成因1.自身原因在數學學習過程中，應當首先從自身找到原因。在學習的過程中，很多學生和本人一樣缺乏堅定的意志力以及對數學的熱情，大部分時候都是為了應付月考以及期末考等才將心思花在數學上，對于數學的大多數知識也是淺嘗輒止，沒有對數學知識深入研究，缺乏獨立探索數學的意識以及能力。此外，很多學生和本人一樣，學習沒有目標以及計劃，課前沒有預習以及課后不復習等，這些習慣導致數學學習困難。2.教材因素本人認為，當前的教材存在很大的問題，首先，數學教材的很多知識點之間沒有密切的銜接。初中、高中教材脫節的問題比較突出，比如，一元二次的不等式可以使用十字相乘的方式求解，但是，初中的教材并沒有提到十字相乘，只有到高中才開始提出。其次，高中的教材先對初中的教材的拔高過大，高中知識的邏輯性以及復雜程度過大，學生一時間難以接受，由于學生難以理解，我們學生普遍感到枯燥乏味以及逐漸害怕數學。二、針對學生學習數學困難的措施分析1.養成良好的習慣，提前預習以及課后復習自身來講，我認為之所以出現學習困難的原因，很大程度在于自身心理素質太差，對于數學難題沒有堅定的意志力克服。不僅如此，在上課之前沒有預習以及下課之后不及時進行復習，導致學過的東西在很短的時間內就遺忘了大部分，因此，自身來講，應當建立良好的學習習慣。做到上課之前預習以及下課之后復習，并且建立學好數學的信心以及制定學習計劃。比如，一天要做多少數學題目，一套試卷要求限時完成等。2.養成及時改錯的良好習慣在數學作業的過程中容易犯下各種各樣的錯誤，一張試卷發下來之后，很多學生和我一樣都只是關注卷面上的分數，對于其中的錯誤往往沒有引起高度的重視，不檢查以及不反思為什么會出現這樣的錯誤，這種錯誤以后的考試當中依然會犯下。作為學生，我認為及時養成改錯的習慣對于數學學習十分關鍵。第一，要知道自己的錯誤，錯誤出現什么地方要了解。自己要認真檢查，檢查哪些地方導致的錯誤，是由于沒有看清題目或是由于計算步驟遺漏等。第二，要承認自己的錯誤，改錯是一個十分關鍵的環節，很多時候我們會將錯誤歸結到自己的不認真以及粗心等方面，但是，出現錯誤也是表現了我們在數學學習方面的弱點。對于某些知識沒有深入理解，所以才會經常在同樣的問題上犯錯。如果知識點掌握牢固，就不那么容易出現各種錯誤。第三，自己在商店買一紅筆，這樣在修改的時候就更加醒目，對于關鍵的問題應當記錄在記錯本上，以后經常看，防止自己再次同樣的錯誤。3.提升對數學的興趣興趣是最好的一個老師，很多數學好的同學就是對數學有興趣，有好奇心以及求知欲。我認為，應當提升自己對數學的興趣。高中必定有大量的試卷要刷，但是同時也要培養興趣，可以看看數學名人的傳記或者數學的科普類的書籍。推薦《古今數學思想》，這是一本十分有趣的書，可以提升自己對于數學的熱情和積極性。4.完善教材的?熱藎?教材需要通俗易懂教材也是導致我們學習比較困難的一個重要方面，當前的數學教材過于封閉，缺乏開放性以及靈活性，并且相對復雜以及枯燥，難以調動我們學生的學習積極性，因此，應當對目前的數學教材進行必要的調整，從而促使教材符合學生的興趣以及愛好，切合學生的知識水平以及理解的能力。此外，教材應當保障數學初中的知識和高中知識的過度性以及銜接性。三、結語綜上所述，作為一名高中生，我發現在數學學習當中，很多像我一樣的高中生存在學習困難的原因，導致原因的因素包括兩個方面，分別是自身以及教材，應當從這些方面進行改進，只有從這幾個方面加以改進以及完善，才能提升我們學生的數學成績以及激發學習興趣。?綴位?板作為當前小學數學教學中的一種重要信息設備，是一種全新的教學方法，促進了教學方法的創新，將傳統的題海教學轉變為信息化教學。將結合畫板運用到較為抽象的數學概念中，降低了數學教學的難度，強化了學生的理解能力，促進數學教學取得良好的教學效果。但是由于小學生的邏輯思維能力不強，無法深入了解數學知識點，導致數學教學效率低下，無法提升小學數學教學效果，給小學數學教學帶來諸多挑戰。一、吸引學生學習興趣少部分教師在教學過程中不愿嘗試幾何畫板，認為自身多年的教育經驗要來得更加實際。單純注重如何把知識點正確地講出來，卻沒有考慮到如何增加學生對于課程學習的興趣。對于幾何畫板研究得不夠透徹，了解得不夠深入，沒有看到幾何畫板的優勢所在，對運用幾何畫板的意識還比較單薄。在小學數學教學階段，培養學生對于數學的興趣是最重要的任務。在使用幾何畫板教學的過程中，教師可以讓學生在課堂上自己操作，這樣既能使他們記住課程內容，同時也能增加課程的趣味性。針對數學中的難點，教師應當利用好幾何畫板的特性，把難以理解的數量關系，轉化為容易看清的幾何關系，以此來幫助學生更好地理解小學數學的含義，也能培養他們獨立思考的能力。例如，在講述圓的相關知識時，教師可以在幾何畫板中事先做出圓形軌跡的運動動畫。先讓學生看幾何畫板上的動畫，再根據其中的內容講述里面的數學含義。最后讓學生自己思考，提出問題，培養他們自主學習、獨立思考的能力。二、降低學生學習難度傳統的數學教學更注重邏輯思維的全過程，導致忽略了學生是否直觀掌握數學知識。新課程的推出，使得這類情況正在改變。新課程標準要求教師注重學生直觀思維，處理好直觀與抽象的關系。而幾何畫板可以很形象地展示教學內容，把動態、形象的內容展示給學生，讓教學內容更加直觀、形象，有利于提高學生的學習興趣，降低學習難度及教師的教學難度。例如，通過幾何畫板創建動態動畫效果，“讓圓的半徑不變的情況下，使直線到圓心的距離從0開始增大”，這樣學生在直觀環境下看到直線與圓相交及分開的動態過程，也更容易發現圓和直線的位置關系。通過幾何畫板這樣處理，讓學生在學習過程中變得更加輕松，當然小學數學的課堂效率也隨之提高了。三、提高學生探究能力在小學數學教學中，積極地運用幾何畫板，有助于學生對未知數學世界的探求。比如在進行“圓的面積”這一課節的教學的時候，可以創設以下情境：在一塊青草地上，將一頭羊拴在正方形的一個角點處，讓羊一邊行走一邊吃草。這個時候，教師可以發問：“同學們，通過以上的圖畫，你們有什么問題？在羊的運行的軌跡之內，羊可以吃到多大面積的草？”這時，組織小學生學習探索――積極地對課件進行自主的拖動。在拖動中，讓小學生能夠直觀地感受和體會。學生在操作中，對于圖形中的線段尺度進行不斷的調適，由此學生就會積極地提出一些在課件設置時候沒有預設到的問題。四、數形結合鞏固新知在教學中，教師可以利用幾何畫板，引導學生認識數形結合的概念，幫助學生鞏固新知。教師應當有針對性地選擇含有數形結合概念的題目讓學生利用幾何畫板來學習。在教學初期，教師應當發揮好引導作用，利用幾何畫板，引導學生從數形結合的角度去解決問題。經過一段時間的訓練之后，教師可以給學生布置相應的任務，由學生自己動手利用幾何畫板解決問題，并且運用在課堂上學到的各種技能，不斷地去發現自己在學習中遇到的問題，在教師的幫助之下得到鞏固和提升。特別是針對小學高年級學生，教師應適當地將小學與初中的數學學習進行連接，從長遠的角度打算，學生從數形結合的角度入手來認識數學，并且在教師的幫助下，利用數形結合的形式來接受和鞏固各種知識。五、提高學生的創新能力隨著教育事業的不斷發展，家長對學生的要求也在不斷提高。因此，為了滿足家長的要求，提高學生的學習成績，在數學教學過程中，教師就應著重培養學生的創新能力，使學生能夠實現全面發展。比如為了使學生掌握三角形的特性，并理解直角三角形、等邊三角形、等腰三角形的特點，在課堂上教師可以利用幾何畫板，通過不同角度的三角板工具，讓學生拼湊出直角三角形、等邊三角形以及等腰三角形，然后對這三種三角形的角度進行測量，總結不同點。在拼湊時，有的學生使用兩個相同的等腰直角三角形拼成一個等腰三角形；有的學生使用兩個相同的直角三角形拼成一個等腰三角形。在實踐過程中培養了學生的創新意識，提高了學生的創新能力，使學生能夠發散思維，想出多種組合。六、結語幾何畫板具有強大、多樣的輔助功能，其能夠清晰地闡述數量和空間形狀之間的關系，在小學數學教學中運用幾何畫板，能夠起到重要的輔助作用。如果不能合理運用幾何畫板，也會影響小學數學教學的成效。因此，在小學數學實踐教學活動中，教師必須合理運用幾何畫板工具，針對不同的知識點和題型及時引入幾何畫板，才能提高小學數學教學質量。人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力11、不為五斗米折腰。1決定企業成敗的重要因素執行力決定企業成敗的重要因素2決定企業成敗的重要因素執行力面對同樣的客戶,采取相似的策略,為何業績卻大不相同?企業如何才能實現自己的目標,最終取得勝利呢?決定企業成敗的重要因素3執行力組織執行力-化三流為一流領導執行力-沒有領導力就沒有執行力個人執行力-化腐朽為神奇執行力4人員流程執行力一戰略流程運營流程人員流程5人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件6(1)戰略流程設計戰略計劃的制定讓戰略流程與人員、運營流程相聯系戰略計劃的評估計劃跟蹤(1)戰略流程設計7戰略計劃的制定■戰略計劃的要素應包括該業務部門當前的狀態口發展方向是什么口應當采取哪些行動以實現這個目標制定戰略計劃應注意的幾個問題口對外部環境的假設口了解客戶和市場如何在獲利的同時實竟爭對手的情況企業的執行力如何口制定合適的階段性目標兼顧長期和短期的平衡企業當前面臨的主要問題口在可持續的基礎上追求獲利戰略計劃的制定8讓戰略流程與人員、運營流程相聯系戰略定義了組織的發展方向,是組織行動的綱領。在整個戰略流程中,最費時、最困難的不是戰略的制定,而是或略的執行。許多公司的戰略最終遭到失敗,不是因為公司的戰略有問題,而是因為執行不力。好的戰略計劃應充分考慮到運營流程,能夠執行還應當與人員流程結合起來,了解戰略計劃應有什么人來采取行動,是否有現成的人選,以及如何去獲得合適的人選。讓戰略流程與人員、運營流程相聯系9戰略計劃的評估戰略評估會議應該討論的問題口每個業務部門對競爭情況了解多少口組織的執行力如何口戰略計劃是否具有針對性口選擇的方案是否正確個核心流程的銜接是否清楚評估的作用及時的評估可以發現戰略計劃的偏差,以便在后續行動中進行糾正戰略計劃的評估10人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件11人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件12人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件13人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件14人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件15人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件16人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件17人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件18人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件19人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件20人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件21人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件22人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件23人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件24人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件25人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件26人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件27人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件28人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件29人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件30人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件31人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件32人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件33人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件34人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件35人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件36人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件37人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件38人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件39人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件40人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件41人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件42人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件43人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件44人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件45人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件46人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件47人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件48人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件49人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件50人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件51人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件52人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件53人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件54人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件55人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件5666、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭66、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特57人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。決定企業成敗的重要因素執行力決定企業成敗的重要因素執行力面對同樣的客戶,采取相似的策略,為何業績卻大不相同?企業如何才能實現自己的目標,最終取得勝利呢?在數學學習當中，本人作為一名普通的高中生，深刻感受到數學學習的困難，難以掌握數學當中的精要部分，在數學學習的過程中難以調動自身的主觀能動性以及積極性。因此，本文主要分析以及總結了數學學習當中存在學習困難的成因，并且提出了幾點建設性的意見。一、高中數學學習困難的成因1.自身原因在數學學習過程中，應當首先從自身找到原因。在學習的過程中，很多學生和本人一樣缺乏堅定的意志力以及對數學的熱情，大部分時候都是為了應付月考以及期末考等才將心思花在數學上，對于數學的大多數知識也是淺嘗輒止，沒有對數學知識深入研究，缺乏獨立探索數學的意識以及能力。此外，很多學生和本人一樣，學習沒有目標以及計劃，課前沒有預習以及課后不復習等，這些習慣導致數學學習困難。2.教材因素本人認為，當前的教材存在很大的問題，首先，數學教材的很多知識點之間沒有密切的銜接。初中、高中教材脫節的問題比較突出，比如，一元二次的不等式可以使用十字相乘的方式求解，但是，初中的教材并沒有提到十字相乘，只有到高中才開始提出。其次，高中的教材先對初中的教材的拔高過大，高中知識的邏輯性以及復雜程度過大，學生一時間難以接受，由于學生難以理解，我們學生普遍感到枯燥乏味以及逐漸害怕數學。二、針對學生學習數學困難的措施分析1.養成良好的習慣，提前預習以及課后復習自身來講，我認為之所以出現學習困難的原因，很大程度在于自身心理素質太差，對于數學難題沒有堅定的意志力克服。不僅如此，在上課之前沒有預習以及下課之后不及時進行復習，導致學過的東西在很短的時間內就遺忘了大部分，因此，自身來講，應當建立良好的學習習慣。做到上課之前預習以及下課之后復習，并且建立學好數學的信心以及制定學習計劃。比如，一天要做多少數學題目，一套試卷要求限時完成等。2.養成及時改錯的良好習慣在數學作業的過程中容易犯下各種各樣的錯誤，一張試卷發下來之后，很多學生和我一樣都只是關注卷面上的分數，對于其中的錯誤往往沒有引起高度的重視，不檢查以及不反思為什么會出現這樣的錯誤，這種錯誤以后的考試當中依然會犯下。作為學生，我認為及時養成改錯的習慣對于數學學習十分關鍵。第一，要知道自己的錯誤，錯誤出現什么地方要了解。自己要認真檢查，檢查哪些地方導致的錯誤，是由于沒有看清題目或是由于計算步驟遺漏等。第二，要承認自己的錯誤，改錯是一個十分關鍵的環節，很多時候我們會將錯誤歸結到自己的不認真以及粗心等方面，但是，出現錯誤也是表現了我們在數學學習方面的弱點。對于某些知識沒有深入理解，所以才會經常在同樣的問題上犯錯。如果知識點掌握牢固，就不那么容易出現各種錯誤。第三，自己在商店買一紅筆，這樣在修改的時候就更加醒目，對于關鍵的問題應當記錄在記錯本上，以后經常看，防止自己再次同樣的錯誤。3.提升對數學的興趣興趣是最好的一個老師，很多數學好的同學就是對數學有興趣，有好奇心以及求知欲。我認為，應當提升自己對數學的興趣。高中必定有大量的試卷要刷，但是同時也要培養興趣，可以看看數學名人的傳記或者數學的科普類的書籍。推薦《古今數學思想》，這是一本十分有趣的書，可以提升自己對于數學的熱情和積極性。4.完善教材的?熱藎?教材需要通俗易懂教材也是導致我們學習比較困難的一個重要方面，當前的數學教材過于封閉，缺乏開放性以及靈活性，并且相對復雜以及枯燥，難以調動我們學生的學習積極性，因此，應當對目前的數學教材進行必要的調整，從而促使教材符合學生的興趣以及愛好，切合學生的知識水平以及理解的能力。此外，教材應當保障數學初中的知識和高中知識的過度性以及銜接性。三、結語綜上所述，作為一名高中生，我發現在數學學習當中，很多像我一樣的高中生存在學習困難的原因，導致原因的因素包括兩個方面，分別是自身以及教材，應當從這些方面進行改進，只有從這幾個方面加以改進以及完善，才能提升我們學生的數學成績以及激發學習興趣。?綴位?板作為當前小學數學教學中的一種重要信息設備，是一種全新的教學方法，促進了教學方法的創新，將傳統的題海教學轉變為信息化教學。將結合畫板運用到較為抽象的數學概念中，降低了數學教學的難度，強化了學生的理解能力，促進數學教學取得良好的教學效果。但是由于小學生的邏輯思維能力不強，無法深入了解數學知識點，導致數學教學效率低下，無法提升小學數學教學效果，給小學數學教學帶來諸多挑戰。一、吸引學生學習興趣少部分教師在教學過程中不愿嘗試幾何畫板，認為自身多年的教育經驗要來得更加實際。單純注重如何把知識點正確地講出來，卻沒有考慮到如何增加學生對于課程學習的興趣。對于幾何畫板研究得不夠透徹，了解得不夠深入，沒有看到幾何畫板的優勢所在，對運用幾何畫板的意識還比較單薄。在小學數學教學階段，培養學生對于數學的興趣是最重要的任務。在使用幾何畫板教學的過程中，教師可以讓學生在課堂上自己操作，這樣既能使他們記住課程內容，同時也能增加課程的趣味性。針對數學中的難點，教師應當利用好幾何畫板的特性，把難以理解的數量關系，轉化為容易看清的幾何關系，以此來幫助學生更好地理解小學數學的含義，也能培養他們獨立思考的能力。例如，在講述圓的相關知識時，教師可以在幾何畫板中事先做出圓形軌跡的運動動畫。先讓學生看幾何畫板上的動畫，再根據其中的內容講述里面的數學含義。最后讓學生自己思考，提出問題，培養他們自主學習、獨立思考的能力。二、降低學生學習難度傳統的數學教學更注重邏輯思維的全過程，導致忽略了學生是否直觀掌握數學知識。新課程的推出，使得這類情況正在改變。新課程標準要求教師注重學生直觀思維，處理好直觀與抽象的關系。而幾何畫板可以很形象地展示教學內容，把動態、形象的內容展示給學生，讓教學內容更加直觀、形象，有利于提高學生的學習興趣，降低學習難度及教師的教學難度。例如，通過幾何畫板創建動態動畫效果，“讓圓的半徑不變的情況下，使直線到圓心的距離從0開始增大”，這樣學生在直觀環境下看到直線與圓相交及分開的動態過程，也更容易發現圓和直線的位置關系。通過幾何畫板這樣處理，讓學生在學習過程中變得更加輕松，當然小學數學的課堂效率也隨之提高了。三、提高學生探究能力在小學數學教學中，積極地運用幾何畫板，有助于學生對未知數學世界的探求。比如在進行“圓的面積”這一課節的教學的時候，可以創設以下情境：在一塊青草地上，將一頭羊拴在正方形的一個角點處，讓羊一邊行走一邊吃草。這個時候，教師可以發問：“同學們，通過以上的圖畫，你們有什么問題？在羊的運行的軌跡之內，羊可以吃到多大面積的草？”這時，組織小學生學習探索――積極地對課件進行自主的拖動。在拖動中，讓小學生能夠直觀地感受和體會。學生在操作中，對于圖形中的線段尺度進行不斷的調適，由此學生就會積極地提出一些在課件設置時候沒有預設到的問題。四、數形結合鞏固新知在教學中，教師可以利用幾何畫板，引導學生認識數形結合的概念，幫助學生鞏固新知。教師應當有針對性地選擇含有數形結合概念的題目讓學生利用幾何畫板來學習。在教學初期，教師應當發揮好引導作用，利用幾何畫板，引導學生從數形結合的角度去解決問題。經過一段時間的訓練之后，教師可以給學生布置相應的任務，由學生自己動手利用幾何畫板解決問題，并且運用在課堂上學到的各種技能，不斷地去發現自己在學習中遇到的問題，在教師的幫助之下得到鞏固和提升。特別是針對小學高年級學生，教師應適當地將小學與初中的數學學習進行連接，從長遠的角度打算，學生從數形結合的角度入手來認識數學，并且在教師的幫助下，利用數形結合的形式來接受和鞏固各種知識。五、提高學生的創新能力隨著教育事業的不斷發展，家長對學生的要求也在不斷提高。因此，為了滿足家長的要求，提高學生的學習成績，在數學教學過程中，教師就應著重培養學生的創新能力，使學生能夠實現全面發展。比如為了使學生掌握三角形的特性，并理解直角三角形、等邊三角形、等腰三角形的特點，在課堂上教師可以利用幾何畫板，通過不同角度的三角板工具，讓學生拼湊出直角三角形、等邊三角形以及等腰三角形，然后對這三種三角形的角度進行測量，總結不同點。在拼湊時，有的學生使用兩個相同的等腰直角三角形拼成一個等腰三角形；有的學生使用兩個相同的直角三角形拼成一個等腰三角形。在實踐過程中培養了學生的創新意識，提高了學生的創新能力，使學生能夠發散思維，想出多種組合。六、結語幾何畫板具有強大、多樣的輔助功能，其能夠清晰地闡述數量和空間形狀之間的關系，在小學數學教學中運用幾何畫板，能夠起到重要的輔助作用。如果不能合理運用幾何畫板，也會影響小學數學教學的成效。因此，在小學數學實踐教學活動中，教師必須合理運用幾何畫板工具，針對不同的知識點和題型及時引入幾何畫板，才能提高小學數學教學質量。人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力11、不為五斗米折腰。58決定企業成敗的重要因素執行力決定企業成敗的重要因素59決定企業成敗的重要因素執行力面對同樣的客戶,采取相似的策略,為何業績卻大不相同?企業如何才能實現自己的目標,最終取得勝利呢?決定企業成敗的重要因素60執行力組織執行力-化三流為一流領導執行力-沒有領導力就沒有執行力個人執行力-化腐朽為神奇執行力61人員流程執行力一戰略流程運營流程人員流程62人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件63(1)戰略流程設計戰略計劃的制定讓戰略流程與人員、運營流程相聯系戰略計劃的評估計劃跟蹤(1)戰略流程設計64戰略計劃的制定■戰略計劃的要素應包括該業務部門當前的狀態口發展方向是什么口應當采取哪些行動以實現這個目標制定戰略計劃應注意的幾個問題口對外部環境的假設口了解客戶和市場如何在獲利的同時實竟爭對手的情況企業的執行力如何口制定合適的階段性目標兼顧長期和短期的平衡企業當前面臨的主要問題口在可持續的基礎上追求獲利戰略計劃的制定65讓戰略流程與人員、運營流程相聯系戰略定義了組織的發展方向,是組織行動的綱領。在整個戰略流程中,最費時、最困難的不是戰略的制定,而是或略的執行。許多公司的戰略最終遭到失敗,不是因為公司的戰略有問題,而是因為執行不力。好的戰略計劃應充分考慮到運營流程,能夠執行還應當與人員流程結合起來,了解戰略計劃應有什么人來采取行動,是否有現成的人選,以及如何去獲得合適的人選。讓戰略流程與人員、運營流程相聯系66戰略計劃的評估戰略評估會議應該討論的問題口每個業務部門對競爭情況了解多少口組織的執行力如何口戰略計劃是否具有針對性口選擇的方案是否正確個核心流程的銜接是否清楚評估的作用及時的評估可以發現戰略計劃的偏差,以便在后續行動中進行糾正戰略計劃的評估67人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件68人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件69人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件70人力總監：決定企業成敗的重要因素執行力課件71人力總監：決定企業成敗