大班音樂教育活動——《病毒防疫歌》教師：吳曉楠設計意圖《指南》中指出：藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。5-6歲的幼兒能用基本準確的節奏和音調唱歌，會積極參與到藝術活動中。在剛剛過去的寒假里，我們經歷著一次可怕又特殊的疫情。這場突發的疫情，打亂了我們的生活節奏、擾亂了我們的安寧。即使現在疫情逐漸穩定，我們也不能放松警惕。本次活動的設計，目的在于讓幼兒在歌唱中，感受到音樂的樂趣；同時，通過歌詞簡單的了解“新型冠狀病毒”的預防措施，學唱歌曲，表達自己對這次疫情的情緒態度，堅定打贏“病毒戰役”的決心?；顒幽繕擞變耗軠蚀_唱會《病毒防疫歌》，并能跟著節奏利用雙手打節拍。幼兒能了解到簡單的“新型冠狀病毒”預防措施。幼兒能明白病毒并沒有想象中那么可怕，懂得注意個人衛生和飲食衛生，增強預防疾病的意識。活動重難點活動重點：幼兒能準確唱會《病毒防疫歌》。活動難點：幼兒能跟著歌曲節奏利用雙手打節拍?；顒訙蕚湮镔|準備：《病毒防疫歌》視頻、與歌詞相關的漫畫圖片若干。經驗準備：幼兒之前了解過“新型冠狀病毒”?；顒舆^程導入部分——漫長又特殊的寒假教師引導幼兒回憶，引出主題：“剛剛過去的寒假大概持續了4、5個月，這個假期大家幾乎都被困在家里不能出門，是因為我們被一群名叫‘新型冠狀病毒’的小怪獸襲擊。為了阻止小怪獸對我們的攻擊，我們應該怎么做呢？讓我們一起聽聽《病毒防疫歌》里是怎么唱的吧?！被静糠植シ拧恫《痉酪吒琛芬曨l，設置問題引起幼兒的有意注意：“接下來請大家認真看視頻，看完要回答老師，小怪獸叫什么名字哦~”播放第一遍后，教師問小朋友：“大家有沒有聽到小怪獸叫什么名字？我們都是勇敢的智慧寶寶，那我們應該怎么對小怪獸呢？”在幼兒暢所欲言后，再一次播放第一段音樂，教師唱歌詞解答之前的問題，同時出示相關圖片，幫助幼兒記憶。播放第二段音樂，提問幼兒：“當小怪獸到來的時候，我們應該怎么做才能消滅它們呢？”教師用唱歌詞的方式解答問題，邊唱邊附加一些簡單的動作，方便幼兒記憶。準備學唱歌曲：“現在我們大家一起學會這首歌好嗎~在唱歌之前，我們得先讓嗓子寶寶熱熱身。”教師給幼兒看蠟燭的圖片，引導幼兒先大口吸氣然后吹蠟燭：“看，老師帶來了一支蠟燭，我們要怎么樣才能讓它熄滅呢？來，讓我們深吸一口氣，然后把嘴里的氣全部吐出來，邊吐邊用力說‘哈’?！睅ьI幼兒變化頻率多吹幾次。教師將整首歌完整的放一遍，教師大聲邊拍手邊唱，幼兒小聲跟唱。教師在唱歌過程中注意幼兒不熟悉的部分，在唱完一遍后重點教唱：“小朋友們唱的都非常好~下面老師再挑幾句大家跟著老師學好嗎~”在幼兒熟悉歌曲后，讓幼兒大聲的完整的唱一遍。在教師的帶領下，讓幼兒邊唱歌邊用雙手打節拍。結束部分教師與幼兒共同合作演唱歌曲，在適當的時候出示圖片提示幼兒。“小朋友們唱的真好！現在我們要玩歌詞接龍的游戲啦~老師唱前面，大家唱后面哦~”當教師唱到：“它的名字叫：”，幼兒接：“新冠病毒”；當教師唱到：“我們是勇敢的”，幼兒接：“智慧寶寶，有能力將它消滅掉”。教師問：“我們要怎么做呢？”教師唱：“我們要”，幼兒接：“勤洗手”；教師唱：“我們要”，幼兒接：“戴口罩”；教師唱：“我們要”，幼兒接：“做運動，健康身體好”；教師唱：“我們要”，幼兒接：“學知識”；教師唱：“我們要”，幼兒接：“不傳謠”；最后合唱：“小朋友們大家快把病毒滅掉”。在合唱中結束本次活動?；顒友由煊變焊鶕柙~進行動作創編，課后到表演區進行表演?；丶液笈c父母分享這首歌，并向父母講述我們該怎樣預防新冠病毒?；顒臃此蓟顒幽繕饲逦鞔_，符合《指南》及《綱要》的要求。活