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2021幼兒園小班教師個人工作總結篇1

滿載著一學期的辛酸、告成和喜悅，我們和過去揮手道別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親近、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做以下簡樸總結：

一、穩定心緒，盡快適應，培養生活衛生習慣

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在目生的環境中生活和學習，與目生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的留神力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語、和藹的態度來關切、照管他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，逐漸地來消釋他們目生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

良好的開端是告成的一半，接下來教會孩子獨立、合作、自己的事情自己做是件相當繁雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監視他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子逐漸學會了，這種成長的喜悅和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。

通過這一學期點點滴滴的教導和培養，現在孩子們根本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的扶助和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了理應做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，扶助有困難的小摯友。更加是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

二、多彩活動重點培養扶助幼兒健康成長

針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達才能相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普遍話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教導方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普遍話與他們交流，對于他們展現的問題，實時賦予校正，從說簡樸的一個字進展到完整的一句話，提高他們的語言才能。

隨著寒冷的冬季的到臨，大量幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種處境，我們實時對幼兒舉行了不怕冷的教導，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，制止了人多球少的問題。

三、家園共育促進成長搭建家園情誼之橋

開學后，我們通過各種方式和渠道同家出息行交流聯系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒閱歷，健康學識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親合力，同時制止了有些家長沒有看黑板的意識而耽延班級工作的開展的處境發生。我們班的孩子通過培養，各方面才能有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參與班級活動。讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們嬉戲的樂趣，體驗到了什么是生動的教導方法。

我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力合作、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了好多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們淘氣的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心、為你們高傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!

2021幼兒園小班教師個人工作總結篇2

時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班以團結協作、安好和諧的良好風氣，做好班內的各項工作。概括表達在以下幾點：

一、班級處境

我班幼兒大片面都是剛入園的新生，共35名幼兒，其中有男生11名，女生24名。在幼兒入園前我們班兩位老師舉行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒天性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都舉行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的處境有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的根基。

二、教導教學工作

1、本學期，學期初，根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了切實可行的教導教學籌劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，得志他們多方面的需要，使他們在喜悅的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我養護才能。在教導教學活動中，針對我班幼兒的處境，在教學活動和日常生活中舉行安好教導、文明禮貌教導、團結友愛教導，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的觀法并結合我班的實際處境，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達才能，激發幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很合意。

2、教室環境的布置

環境是為教導教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、衛生保健及常規教導

1、衛生保健

嚴格按照園里的要求執行各類物品的衛生工作，踏踏實實從不因私事而影響工作。讓幼兒生活在一個感激、舒適的環境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我踏踏實實做好了晨檢工作，晨檢時留神查看幼兒臉色，幼兒有不安逸現象實時通知家長，因小班幼兒還不能實時的表達需要，日常生活中留神查看幼兒臉色及表情實時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也對比關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯開水。讓幼兒明白口渴時應實時補充水分。

2、常規教導

我們特別重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們舉行了一日常規教導，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手、喝水、活動等都有秩序的舉行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教導中，家庭教導占有分外重要的地位。一個好的班級離不開老師們的緊密合作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園合作工作作為重點來抓。通過家訪、致家長一封信、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的處境。在早晚接待中，實時與家長溝通幼兒處境。察覺問題實時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關切的問題實時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我盡心盡力，較為圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

2021幼兒園小班教師個人工作總結篇3

本學期，我們小班教研組在原有的根基上，持續秉承團隊積極向上、友好互助、勤學專研的優良傳統，在孜孜不倦的學習和激情四射的研討中，獲得了理念和實踐的雙提高。接下來，就來總結一下本學期我們的教學工作：

一、數學區創設顯端倪

根據教研籌劃，我們逐步推進小班數學區的創設。每班在原有的區域上舉行適當調整，在確保原有區域材料不斷豐富及跟進的根基上，另辟空間，開發數學區。通過預設的蘊含相關數學元素的操作材料，為幼兒供給更多項選擇擇、玩弄、操作的機遇，從而扶助幼兒積累豐富的數學閱歷。

3月份，我們在教研組會議上舉行發動，各班舉行數學區的規劃和設想。4月份，借用上海學習的契機，共享拍攝的數學區的照片，然后舉行材料的制作。通過一學期的跟進，各班的數學區材料豐富，玩法多樣。

二、課程研討有成效

本學期，我們重新編排了小班教學活動，將《建構式課程》和《小班教導活動設計》結合，取長補短，使課程更受孩子們熱愛。如我們開展的主題活動《吹泡泡》，通過制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹畫不同形式的活動，激發了孩子們極大的熱心，我們認為，正是課程貼近幼兒的興趣點才能發揮價值。

同時我們參與了繪本教學，提升幼兒的閱讀才能。以往課程中的故事較為平淡，不能吸引孩子們的興趣，所以在開學初，我們用心挑揀了適合小班年齡段的好玩的繪本，如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。這些繪本生動形象，孩子們分外熱愛，更加是《我爸爸》，孩子們分外有共鳴，而且能把每副圖的內容都能講出來。

本學期，我們持續使用了《幼兒園數學操作材料》這一教材。通過每月一次疑難教學內容探討活動，關注數學教學路徑，關注幼兒的學，不斷地提升了教師們的執教水平。在數學比武課上，我們8位教師自選了《過節了》和《兔兔雜貨店》中的一個內容，舉行了比武，收獲了成長。

三、體驗場創設有靈氣

本學期，小班教研組承包了三個體驗場的創設。一是建構室，二是美術創意室，三是角色體驗館。針對每個體驗場，我們由教師自由認領，分組舉行創設。

建構室不僅對材料舉行歸類、整理，同時在空間上我們也做了屢屢調整。當教師們反映室內材料過多，顯得空間有點小這一處境后，我們想到了將塑料積木搬到走廊外的塑膠場地上。這樣的調整不僅有效解決了人多擁擠的現象，而且戶外的空間激發了更多的建構靈感。

美術創意室以“樹木”為主題開展一系列的藝術創想。我們收集了各種樹枝、樹干、樹葉等，然后舉行藝術創作。通過活動，提升幼兒審美情感，激發幼兒的想象力及創作力。

角色體驗館經過不斷地研討調整后，將原本的照相館改成了快遞公司。同時將留存的區域內的材料舉行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子們在里面做湯圓分外專注。在小醫院里，我們放了四張小床，得志了幼兒的需求。在理發店里，我們投放了一些亮片和粘紙，這樣，孩子們就可以動手打扮了。煥然一新的格局和豐富的材料，更激發了孩子們的嬉戲熱心，嬉戲中展現了好多的“哇!”時刻!

在整個學期中，我們教研組也堅持做到常規工作不放松，如師徒帶教、理論學習、相互聽課、定期環境檢查等等。這些常規工作扶助我們更好地找準自己的方向，把握正確的理念。

在一學期的工作中，我們也遇到了一些困惑，譬如在開展數學類區域時，孩子們一開頭嬉戲很專注，但一段時間后，就會察覺幼兒的興趣減弱了，理應如何去推進?這個將作為我們下學期重點研究的問題。

2021幼兒園小班教師個人工作總結篇4

回想這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我喜歡我的職業。在工作中，我對每一件事情都專心負責，現將這學期的工作總結如下：

一、政治思想方面

喜歡祖國，愛崗敬業，遵守幼兒園各項規章制度，積極加入團組織的活動。

二、工作方面

1、小班開學第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免不了，由于他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰。

為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環境、添置一些孩子熱愛的玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等角色嬉戲、不斷的豐富桌面嬉戲的材料。本學期，在教學上，我根據幼兒不同的天性與興趣，采取不同的教導方式，留心查看，挖掘每個人的優點。___剛入園時的處境是：進入班級后，不加入桌面嬉戲，只悄悄的坐著，不與周邊的小伙伴交流，通過家訪，得知她熱愛唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平日的生活中，經常激勵她上來表演，增加她的自信仰，逐漸的笑容從她臉上綻放。

2.學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神舉行教導。

本學期主要開展了“高欣喜興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動，并根據實際處境，實時調整教學內容，嚴格按照籌劃開展活動，完成教導教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，賦予寬松、和諧的環境，自由進展。在我們的努力下，幼兒開頭熱愛上幼兒園了，熱愛與小摯友一起嬉戲、學才干了，也結識了大量的摯友，提高了交往才能。

三、保育及常規教導

1.常規方面

在幼兒入園后不久我們舉行了一日常規教導，利用日常生活中的點滴教導幼兒要關切，保護同伴，并激勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動扶助他人，并供給機遇讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒舉行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得彼此謙讓，友好相處。

2.保育方面

每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平日，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在舉行盥洗時，能實時看好秩序，留神幼兒的安好，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手;在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜高興的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，賦予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，寧靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分開，專心完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的喜悅，是對我工作的激勵，家長的合意，是對我工作的斷定。

四、家長工作

在家園工作中，實時主動地與家長交流聯系，讓家長們了解孩子在園的處境。專心組織召開家長會，實時向家長介紹幼兒園工作處境和孩子在園處境，向家長了解孩子的在家處境，努力做到讓家長放心，幼兒開心。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以提升，揚長避短，持續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

2021幼兒園小班教師個人工作總結篇5

本學期我們小班由二位教師舉行教導保育工作，我們對班級安好工作具有猛烈的職責心，我們領會地明白我們務必對班里孩子的安好切實地負起職責。幼兒有了初步的自我養護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安好，使幼兒構成初步的安好意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情景，在開學初本班級制訂切實可行的安好工作籌劃，對幼兒實施系統的安好教導，至學期末本班無一安好隱患的的現象展現，現評價如下：

1、每一天嚴格晨午檢制度，察覺奇怪，實時處理。

2、全面細