一年級《小小竹排畫中游》教案_第1頁
一年級《小小竹排畫中游》教案_第2頁
一年級《小小竹排畫中游》教案_第3頁
一年級《小小竹排畫中游》教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級《小小竹排畫中游》教案

教學目標：

1、認識12個生字，會寫3個生字;

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文;

3、了解課文內容，知道江南是漂亮、肥沃的地方，萌發(fā)熱愛祖國、家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重點：

識字、寫字、朗讀課文。

信息資料：掛圖、卡片、錄音機。

教學時數：2課時

第一課時

切入舉偶

1、談話創(chuàng)境：同學們，你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個漂亮的地方游覽一番，好不好?懷著陽光般的心情，我們開心出發(fā)!(播放音樂，引導學生閉上眼睛。)看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉(xiāng)。

2.觀測描繪：浮現掛圖，引導學生按順序觀測，說一說圖上有什么?

對話平臺

初讀。(整體感知，提出問題。)

1、教師范讀課文(配樂)

2、學生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子;

3、同桌互讀、相互評價;

4、指名讀、伺機指導：如綠油油中的油應讀you

5、輕聲讀文，學生質疑，引導學生擅長發(fā)現問題并獨立解決問題。

識字。(自主活動，適時調控，培養(yǎng)能力。)

1、自讀：在課文中圈出生字;

2、逐個浮現生字：學生先讀句，再說出句中的生字;

3、指讀;

4、同桌探討學習：怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說給大家聽;

5、匯報：教師適當總結識字方法，如用部件法記排，用動作發(fā)記游唱，用獨特聯想法想像嘩嘩的流水從而記住流

6、穩(wěn)定：

小老師帶讀(有注音)

集體讀(無注音)

看卡片、開火車讀(無注音)

7、朗讀詞語(課后我會讀中的詞)

8、一字開花游戲：用生字組詞說話

寫字。(認真指導、重在鼓舞)

1、看筆順圖，描紅;

2、試寫感悟：說一說你發(fā)現了什么?(如中的最終一筆寫在豎中線上)

3、示范指導、學生練寫

4、引導欣賞：自我欣賞、組內欣賞、集體欣賞

其次課時

對話平臺

回想。

1、出示生字詞;

2、開火車讀、小老師帶讀;

3、閱讀短文(把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字).

夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河兩岸的風景多美。樹木繁茂，花兒盛開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水悄悄地流淌，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美啊!我們愛江南。

朗讀。(品詞析句，體會無限美感。)

1、自讀：你都看到了那些漂亮的景物?

2、匯報：先用書上的詩句說一說。如兩岸樹木密等。再用自己的語言描述一下，什么樣的鳥兒，什么樣的魚兒

點撥：看著這么漂亮的景物，我的心情怎么樣

(學生回復：愉快、開心)

教師伺機板書

3、美讀：讓我們懷著愉快、開心的心情讀課文，把你的漂亮心情讀出來。學生練讀

4、匯報讀：指讀、對讀.。

5.交流探討：大家的朗讀使人心情舒暢!看著這美景，你想說些什么?用一句話稱贊江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢?

誦讀。

1.教師配樂詩朗讀;

2.生模仿練讀;

3.指讀、輪讀;

4.你問我答：引導學生看板書回復。師問：什么順水流?(小竹排順水流)誰在唱?(鳥兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)

5.背誦：注意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論