第第頁有趣的繩子大班游戲教案

有趣的繩子大班游戲教案1

活動目標：

1、有用繩子進行體育活動的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團結協作精神。

3、培育幼兒動作的協調性，敏捷性。

4、培育幼兒關愛動物、愛護動物的意識。

5、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

6、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動預備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物假設干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設置：設置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、預備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，老師出示跳繩，啟發小伙伴想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師予以提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發覺有新玩法實時確定，并可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。

6、講解玩法，明確游戲規章。鼓舞幼兒大膽參與游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、結束：老師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

活動反思：

本節課設計思路是在課堂教學中轉變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是表達“玩中學，學中玩”的歡樂教學理念。同學在積極的參加活動的過程中，既熬煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，進展了同學的規律思維技能。

本節課的設計過程主要表達如下幾個方面：

一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發了同學學習的愛好和調動了同學的學習積極性，又引導同學嘗試、討論教學器材的多種用法。

二、“進展同學的規律思維技能”是設計本節課最突出的成就。通過同學親身體驗感悟總結跳繩的動作要領—-制造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明規律思維的正確性和科學性，避開了主觀臆斷，使每一個同學都從一名同學轉變成為一名發現家。

三、“為同學創設一個自主學習的空間”是設計本節課最突出的特點。同學都能在民主、同等、和諧、寬松的環境中，主動的，富有性格的學習，使同學在課堂中嚴厲而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。

以上是對本節課的內容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節課較好的幾個方面:

1、本節課的亮點就在于課堂教學中轉變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓同學自己通過練習體驗動作技術難點,由老師引導學會各種跳小繩的方法，并激發同學創編的愛好，讓他們人人都是發現家。

2、在一器材多用時由組進步行組織,帶領本組的成員進行擺創編。這樣既激發了同學的愛好又調動了同學學習的積極性.同學通過嘗試性練習相互合作,溝通,相互體驗不斷的調整游戲的規章,思索感悟正確的游戲方法,使同學明白一種器材可以有許多種用法;其次學會在創編時相互學習、合作.

3、本節課為同學創設了一個自主的學習空間.同學在整個學習過程中都能在民主、同等、和諧、寬松的環境中，主動地進行學習，使同學在課堂中嚴厲而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使同學對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發同學的創編玩法的積極性。

5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡約運動技術的基礎上，激發同學自主創新，喜愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中熬煉身體。所以，我在這節課上把同學創新的內容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，盼望大家能多給我提看法！

有趣的繩子大班游戲教案2

游戲目的：

1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協調。

2、培育幼兒的手、眼協調技能。

游戲預備：

跳繩假設干

游戲玩法：

1、幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。

2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。

3、起來小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。老師實時提示幼兒留意相互躲閃，留意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。游戲結束。

游戲目的：

1、培育幼兒兩腳向前跳的技能。

2、引導幼兒三人之間合作游戲。

有趣的繩子大班游戲教案3

活動目標

1、通過觀測、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的`，培育幼兒思維的精確性。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

教學重點、難點

重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點：理解長短、粗細是相對的。

活動預備

1活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭假設干。

活動過程

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的愛好。

老師引導幼兒觀測屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。

爭論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)

2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導幼兒觀測，援助幼兒憑閱歷判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒暢服的)

(3)繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

(4)爭論繩子的用途：啟發幼兒回答，老師小結：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過爭論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、比長短、比粗細。

老師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。

問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細)

下面請幼兒每人取一根繩子，老師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

再啟發幼兒與站在自己身