高一生物第四章基因的表達第1節

基因指導蛋白質的合成高一生物第四章基因的表達第1節基因指導蛋白質的合成(新教材)蛋白質名師課件人教版3討論：利用已滅絕的生物DNA分子，真的能使滅絕生物復活嗎？電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景討論：電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景身高膚色血型基因在染色體上呈線性排列通常是有遺傳效應的DNA片段控制生物性狀思考：生物的性狀由什么物質體現？身高膚色血型基因在染色體上呈線性排列通常是有遺傳效應的DNA基因控制生物性狀指導合成蛋白質體現者基因指導蛋白質合成的過程，叫基因的表達問題：基因是怎樣指導蛋白質的合成呢？基因控制生物性狀指導合成蛋白質體現者基因指導蛋白質合成的過程基因主要在細胞核蛋白質的合成在細胞質中進行指導通過？DNA攜帶的遺傳信息怎樣傳遞到細胞質中？細胞核中的基因如何指導細胞質中的蛋白質的合成？基因主要在細胞核蛋白質的合成在細胞質中進行指導通過？DNA攜實驗證據小資料：

1955年有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進行實驗，如果加入RNA酶分解細胞中的RNA，蛋白質合成就停止，而如果再加進入酵母中提取出來的RNA，則又可重新合成一定數量的蛋白質。同年，拉斯特（LasterGold）等人將變形蟲用同位素標記的尿嘧啶核苷酸培養液來培養，發現標記的RNA分子首先在細胞核中合成。RNA為DNA和蛋白質之間的中間物質，充當信使為什么RNA適于作DNA（基因）的信使？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)實驗證據小資料：RNA為DNA和蛋白質之間的中間物質，充當信1.RNA的結構1分子核糖核苷酸=

+

+

。

基本單位：AGCU尿嘧啶胞嘧啶遺傳信息的轉錄一、RNA的結構和種類1分子磷酸1分子核糖1分子含氮堿基核糖核苷酸腺嘌呤鳥嘌呤組成元素：C、H、O、N、P第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1.RNA的結構1分子核糖核苷酸=+ACU腺嘌呤核糖核苷酸鳥嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸

尿嘧啶核糖核苷酸G核糖核苷酸的種類第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)ACU腺嘌呤核糖核苷酸鳥嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧AGCU磷酸二酯鍵PPPP核糖核糖核糖核糖RNA結構特點：由核糖核苷酸連接而成，含有四種堿基，能傳遞遺傳信息。一般是單鏈，比DNA短一、RNA的結構和種類第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)AGCU磷酸二酯鍵PPPP核糖核糖核糖核糖RNA結構特點：一比較項目DNARNA基本單位五碳糖含氮堿基結構主要存在部位脫氧核苷酸脫氧核糖核糖AGCTAGCU

一般雙鏈結構一般單鏈結構細胞核細胞質核糖核苷酸RNA與DNA的區別一、RNA的結構和種類第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)比較項目DNARNA基本單位五碳糖含氮堿基結構主要存在部位脫總結：為什么RNA適于作DNA的信使？組成RNA的核苷酸排列順序多樣，也能儲存遺傳信息。RNA一般為單鏈，比DNA短，能通過核孔，從細胞核轉移到細胞質中。RNA與DNA的關系中，也遵循堿基互補配對原則。

堿基配對DNARNAATGCUACG第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)總結：為什么RNA適于作DNA的信使？組成RNA的核苷酸排1、信使RNA(mRNA)蛋白質合成的模板3、核糖體RNA(rRNA)核糖體組成成分2、轉運RNA(tRNA)識別并轉運氨基酸一、RNA的結構和種類2.RNA的種類和功能：第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1、信使RNA(mRNA)3、核糖體RNA(rRNA)2、轉問題：DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的呢？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)問題：第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61遺傳信息的轉錄1、概念：在細胞核中，通過RAN聚合酶以DNA的

為模板,合成

的過程2、場所：主要是_______，細胞質中的_______、_______中也能發生轉錄過程3、過程：細胞核葉綠體線粒體一條鏈RNA二、遺傳信息的轉錄第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)遺傳信息的轉錄細胞核葉綠體線粒體一條鏈RNA二、遺傳信息的轉課本65頁圖4-4第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)課本65頁圖4-4第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課轉錄TG

T

AC

AG

A

T

AGCUGACGUUU游離的核糖核苷酸DNA的一條鏈為模板堿基第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄TGTACAGATAGCUGACGUUU游離TG

T

AC

AG

A

T

AGCUGACGUUURNA聚合酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCUGACGUUURNA聚TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

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T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAUmRNA第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAUmRNA堿基堿基互補配對核糖核苷酸DNA鏈雙螺旋3、過程的一條鏈DNA上

。酶：

。RNA聚合酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)堿基堿基互補配對核糖核苷酸DNA鏈雙螺旋3、過程的一條鏈DN1、場所：2、條件模板：原料：能量：酶：3、產物：4、特點：5、原則：邊解旋邊轉錄堿基互補配對原則（A-U,T-A;G-C,C-G）mRNADNA的一條鏈主要在細胞核，少數在細胞質中的線粒體和葉綠體二、遺傳信息的轉錄核糖核苷酸ATPRNA聚合酶RNA聚合酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1、場所：邊解旋邊轉錄堿基互補配對原則（A-U,T-A;G都是以DNA為模板并按堿基互補配對原則進行的，堿基互補配對原則能夠保證遺傳信息準確無誤地傳遞下去，從而保證了遺傳的穩定性。轉錄與DNA復制有什么共同之處？這對保證遺傳信息的準確轉錄有什么意義？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)都是以DNA為模板并按堿基互補配對原則進行的，堿基互補配對原轉錄與復制的比較復制轉錄場所模板原料酶能量產物配對原則配對方式A-T,T-A,C-G,G-C堿基互補配對原則DNA的兩條鏈DNA的一條鏈4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶ATPDNAmRNA主要在細胞核

A-U,T-A,C-G,G-C第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄與復制的比較復制轉錄場所模板原料酶能量產物配對原則配對方解析轉錄時，DNA的兩條鏈中只有其中一條鏈可作為模板。1、下列關于轉錄的敘述，不正確的是A.多數發生在細胞核中B.以核糖核苷酸為原料C.轉錄時，DNA的兩條鏈都可作模板D.邊解旋邊轉錄√鞏固練習第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)解析轉錄時，DNA的兩條鏈中只有其中一條鏈可作為模板。1、2、如圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的C.如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶D.轉錄完成后，②需穿過兩層生物膜才能與核糖體結合√鞏固練習第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)2、如圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是AG

T

AC

AA

A

T

UCAUGAUUAmRNA

細胞質

細胞核mRNA通過核孔進入細胞質第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)AGTACAAATUCAUGAUUAmRNA細三、遺傳信息的翻譯1、定義：游離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫翻譯。2、場所：__________核糖體3、實質：將mRNA的堿基序列翻譯為蛋白質的氨基酸序列。問題：堿基與氨基酸的對應關系是怎樣的？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)三、遺傳信息的翻譯1、定義：2、場所：__________核思考：

組成蛋白質的氨基酸：信使RNA的堿基：4種堿基如何決定蛋白質的21種氨基酸呢？21種4種如果1個堿基決定1個氨基酸就只能決定___種，即如果3個堿基決定1個氨基酸就可決定___種，即

如果2個堿基決定1個氨基酸就只能決定___種，即41664第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)思考：組成蛋白質的氨基酸：4種堿基如何決定蛋白質的21種氨實驗驗證：科學家用實驗證明：mRNA上的3個相鄰的堿基決定一個氨基酸，每3個這樣的堿基叫作1個密碼子信使RNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基4、密碼子:決定氨基酸的密碼子共有多少種？氨基酸有多少種?UCAUGAUUAmRNA密碼子密碼子密碼子第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)實驗驗證：信使RNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基4、密碼密碼子的特點：（1）專一性一個密碼子決定一個特定的氨基酸；（2）密碼子的簡并性一個氨基酸可能有一個或多個密碼子；（3）64種密碼子中，61種編碼控制21種氨基酸合成，另外3種（UAG、UAA、UGA）不編碼任何氨基酸，而是合成蛋白質的終止信號又稱終止密碼。（4）通用性所有生物都共用一套密碼子。第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)密碼子的特點：（1）專一性（2）密碼子的簡并性（3）64種密5、譯員（搬運工具）：tRNA

AAU亮氨酸ACU天冬氨酸UUAGAUmRNA細胞中的tRNA有多少種？一種tRNA只能轉運一種氨基酸?一種氨基酸只能由一種tRNA攜帶?許多種對轉運RNA(tRNA)：分子結構呈三葉草形，其“葉柄”端能與一個特定的氨基酸結合，“葉片”端有三個特殊的堿基稱為“反密碼子”，能與mRNA上的“密碼子”相識別。反密碼子的種類：61種。反密碼子第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)5、譯員（搬運工具）：tRNAAAU亮氨酸ACU天冬氨酸UUCAUGAUUAAAU

亮氨酸ACU

天門冬酰氨

核糖體mRNA與核糖體結合.6、翻譯過程第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)UCAUGAUUAAAU亮氨酸ACU天門冬酰氨核糖UAC甲硫氨酸GGU組氨酸核糖體肽鍵①②ACGUCACUACAC-H2O第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)UAC甲硫氨酸GGU組氨酸核糖體肽鍵①②ACGUCACUAC①②AGGUCACGUCAC甲硫氨酸UACGGU組氨酸CAC色氨酸第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)①②AGGUCACGUCAC甲硫氨酸UACGGU組氨酸C①②AGGUCACGUCGU甲硫氨酸GGU組氨酸CAC色氨酸AGC精氨酸……AUA第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)①②AGGUCACGUCGU甲硫氨酸GGU組氨酸CACUCAUGAUUAAAUACUAUG

亮氨酸

天門冬酰氨

異亮氨酸以mRNA為模板形成了有一定氨基酸順序的蛋白質.第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)UCAUGAUUAAAUACUAUG天門冬酰氨以m7、條件場所核糖體模板原料能量搬運工具產物多肽或蛋白質堿基配對方式A=U、U=A、

G=C、C

=G其他mRNA21種氨基酸ATPtRNA酶適宜的溫度與PH第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)7、條件場所核糖體模板原料能量搬運工具產物多肽或蛋白質堿基配轉錄和翻譯過程第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄和翻譯過程第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）蛋白質合成結構圖第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)蛋白質合成結構圖第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈第4章.基項目DNA復制轉錄翻譯場所細胞核（主要）細胞核（主要）核糖體模板DNA兩條鏈DNA一條鏈mRNA原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸21種氨基酸能量ATP酶解旋酶DNA聚合酶等RNA聚合酶等各種酶堿基配對A—TT—AC—GG—CA—UT—AC—GG—CA—UU—AC—GG—C產物DNARNA蛋白質（多肽）信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質8、列表比較DNA復制、轉錄和翻譯第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)項目DNA復制轉錄翻譯場所細胞核（主要）細胞核（主要）核糖體項目DNA復制轉錄翻譯場所模板原料能量酶堿基配對產物信息傳遞列表比較DNA復制、轉錄和翻譯細胞核（主要）細胞核（主要） 核糖體DNA雙鏈 DNA單鏈 mRNA四種脫氧核苷酸 四種核糖核苷酸 21種氨基酸ATPATPATP解旋酶、DNA聚合酶等 RNA聚合酶等 各種酶A—TT—AA—UT—A

A—UU—AC—GG—CC—GG—C C—GG—CDNA RNA 蛋白質（多肽）DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白質第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)項目DNA復制轉錄翻譯場所模板原料能量酶堿基配對產物信息傳遞A—C—U—G—G—A—U—C—UmRNAtRNAU–G–AC–C–UA–G–A蘇氨酸——甘氨酸——絲氨酸轉錄翻譯蛋白質密碼子ACUGGAUCUDNAA—C—T—G—G—A—T—C—TT—G—A—C—C—T—A—G—A肽鍵肽鍵6個堿基3個堿基

1個氨基酸9、遺傳信息表達的相關計算第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)A—C—U—G—G—A—U—C—UmRNAtRNAU–G–由某DNA片段轉錄的mRNA中，尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，則這個DNA片段中胸腺嘧啶和鳥嘌呤分別占多少？————、————23%27%A18%U28%GCT?ACGAT?GCmRNADNA第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)由某DNA片段轉錄的mRNA中，尿嘧啶占28%，腺嘌呤占23翻譯小結定義：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。原料：______________21種游離的氨基酸場所：_____________________過程：___________________細胞質中的核糖體起始:

mRNA與核糖體結合運輸：tRNA攜帶氨基酸置于特定位置延伸：核糖體沿mRNA移動，讀取下一個密碼子，由

對應的tRNA運輸相應的氨基酸加到相應的肽鏈上終止:

核糖體到達mRNA的終止密碼時，翻譯停止。脫離：肽鏈合成后脫離核糖體和mRNA，盤曲折疊成具有

特定空間結構的蛋白質。模板：__________產物：____________遺傳信息傳遞方向：__________________mRNA蛋白質（tＲＮＡ與核糖體移動方相反）mRNA蛋白質特點：一個mRNA上可以結合多個核糖體，依次合成多肽鏈（右→左）第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)翻譯小結定義：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板合轉錄場所：表達過程：真核細胞和原核細胞遺傳信息表達示意圖（局部）細胞核、線粒體、葉綠體擬核、質粒細胞核內轉錄成的mRNA經加工后從核孔出來，與核糖體結合邊轉錄邊翻譯第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄場所：表達過程：真核細胞和原核細胞遺傳信息表達示意圖（局四、中心法則的提出和發展第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)四、中心法則的提出和發展第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時四、 利用流程圖分類剖析中心法則)總結所有生物的中心法則(2)寫出細胞生物及噬菌體等DNA病毒的中心法則(3)寫出煙草花葉病毒等大部分RNA病毒的中心法則(4)寫出HIV等逆轉錄病毒、致癌RNA病毒的中心法則DNA、RNA是信息的載體，蛋白質是信息的表達產物，ATP為信息流動提供能量，可見，生命是物質、能量和信息的統一體。第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)四、 利用流程圖分類剖析中心法則DNA、RNA是信息的載體，特別提醒

(1)DNA的復制體現了遺傳信息的傳遞功能，發生在細胞增殖或產生子代的生殖過程中。 (2)DNA的轉錄和翻譯共同體現了遺傳信息的表達功能，發生在個體發育的過程中。 (3)RNA復制和逆轉錄只發生在RNA病毒中，是后來發現的，是對中心法則的補充和完善。 (4)進行堿基互補配對的過程——上述五個都有；進行互補配對的場所有四個，即細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體。 (5)需要解旋酶的過程：DNA復制(兩條鏈都作為模板)

(6)逆轉錄需要逆轉錄酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)特別提醒(1)DNA的復制體現了遺傳信息的傳遞功能，發生在切取動物控制合成生長激素的基因，注入鲇魚受精卵中，與其DNA整合后能產生生長激素，從而使鲇魚比同種正常魚增大3－4倍，此項研究遵循的原則是（）

A．DNARNA蛋白質

B．DNARNA蛋白質

C．DNARNA蛋白質

D．RNARNA蛋白質

A第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)切取動物控制合成生長激素的基因，注入鲇魚受精卵中，與其DNA如圖所示，在a、b試管內加入的DNA都含有30對堿基。四個試管內都有產物生成，請回答：(1)a、d兩管內的產物是相同的，但a試管內模擬的是

過程；d試管內模擬的是

過程，其中的酶有DNA聚合酶及

。RNARNADNA復制逆轉錄逆轉錄酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)如圖所示，在a、b試管內加入的DNA都含有30對堿基。四個試如圖所示，在a、b試管內加入的DNA都含有30對堿基。四個試管內都有產物生成，請回答：(2)b、c兩試管內的產物都是

，但b試管內模擬的是

_____過程：c試管內模擬的是

_______過程；b試管的產物中最多含有

個堿基，最多有

個密碼子。RNARNARNA轉錄RNA復制3010第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)如圖所示，在a、b試管內加入的DNA都含有30對堿基。四個試1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉換；而且，由“代圣賢立言”變為“表現自己”，從內容記寫上實現了和世界文學的同步對接；同時，“文章”上升為“文學”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現代的散文之最大特征，是每一個作家的每一篇散文里所表現的個性，比從前的任何散文都來得強”。他這里所說的“個性”，還有林語堂此前所說的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調查人群中，九成以上的學生為自己是一名中國人而自豪，九成以上的學生對國家的未來充滿信心，這表明學生普遍具有積極的人生觀。4.家長對孩子的關注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務教育階段的教育質量仍需要進一步提高；增強學生體質是一件長期需要落實的事情；5.眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺、意志、風范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領美援面粉，成了承載一個民族的氣節、尊嚴和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類7.培養健康自信的文化精神,不僅是推進美育的一種有效手段,也是美育最終的目標之我們應將美育當作傳承文化、培養國民精神的傳世工程,接續中華文脈,延續百年美育思潮,將美育推向社會每個角落,讓美育產生潤化人心的力量,守護每個人的精神健康,提升整個社會的文化素養。8.人類的發散性思考方式決定，進入大腦的每一種資料都可以成為一個思考中心，并由此向外發散出無數的關節點。第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”高一生物第四章基因的表達第1節

基因指導蛋白質的合成高一生物第四章基因的表達第1節基因指導蛋白質的合成(新教材)蛋白質名師課件人教版3討論：利用已滅絕的生物DNA分子，真的能使滅絕生物復活嗎？電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景討論：電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景身高膚色血型基因在染色體上呈線性排列通常是有遺傳效應的DNA片段控制生物性狀思考：生物的性狀由什么物質體現？身高膚色血型基因在染色體上呈線性排列通常是有遺傳效應的DNA基因控制生物性狀指導合成蛋白質體現者基因指導蛋白質合成的過程，叫基因的表達問題：基因是怎樣指導蛋白質的合成呢？基因控制生物性狀指導合成蛋白質體現者基因指導蛋白質合成的過程基因主要在細胞核蛋白質的合成在細胞質中進行指導通過？DNA攜帶的遺傳信息怎樣傳遞到細胞質中？細胞核中的基因如何指導細胞質中的蛋白質的合成？基因主要在細胞核蛋白質的合成在細胞質中進行指導通過？DNA攜實驗證據小資料：

1955年有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進行實驗，如果加入RNA酶分解細胞中的RNA，蛋白質合成就停止，而如果再加進入酵母中提取出來的RNA，則又可重新合成一定數量的蛋白質。同年，拉斯特（LasterGold）等人將變形蟲用同位素標記的尿嘧啶核苷酸培養液來培養，發現標記的RNA分子首先在細胞核中合成。RNA為DNA和蛋白質之間的中間物質，充當信使為什么RNA適于作DNA（基因）的信使？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)實驗證據小資料：RNA為DNA和蛋白質之間的中間物質，充當信1.RNA的結構1分子核糖核苷酸=

+

+

。

基本單位：AGCU尿嘧啶胞嘧啶遺傳信息的轉錄一、RNA的結構和種類1分子磷酸1分子核糖1分子含氮堿基核糖核苷酸腺嘌呤鳥嘌呤組成元素：C、H、O、N、P第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1.RNA的結構1分子核糖核苷酸=+ACU腺嘌呤核糖核苷酸鳥嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸

尿嘧啶核糖核苷酸G核糖核苷酸的種類第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)ACU腺嘌呤核糖核苷酸鳥嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧AGCU磷酸二酯鍵PPPP核糖核糖核糖核糖RNA結構特點：由核糖核苷酸連接而成，含有四種堿基，能傳遞遺傳信息。一般是單鏈，比DNA短一、RNA的結構和種類第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)AGCU磷酸二酯鍵PPPP核糖核糖核糖核糖RNA結構特點：一比較項目DNARNA基本單位五碳糖含氮堿基結構主要存在部位脫氧核苷酸脫氧核糖核糖AGCTAGCU

一般雙鏈結構一般單鏈結構細胞核細胞質核糖核苷酸RNA與DNA的區別一、RNA的結構和種類第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)比較項目DNARNA基本單位五碳糖含氮堿基結構主要存在部位脫總結：為什么RNA適于作DNA的信使？組成RNA的核苷酸排列順序多樣，也能儲存遺傳信息。RNA一般為單鏈，比DNA短，能通過核孔，從細胞核轉移到細胞質中。RNA與DNA的關系中，也遵循堿基互補配對原則。

堿基配對DNARNAATGCUACG第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)總結：為什么RNA適于作DNA的信使？組成RNA的核苷酸排1、信使RNA(mRNA)蛋白質合成的模板3、核糖體RNA(rRNA)核糖體組成成分2、轉運RNA(tRNA)識別并轉運氨基酸一、RNA的結構和種類2.RNA的種類和功能：第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1、信使RNA(mRNA)3、核糖體RNA(rRNA)2、轉問題：DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的呢？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)問題：第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61遺傳信息的轉錄1、概念：在細胞核中，通過RAN聚合酶以DNA的

為模板,合成

的過程2、場所：主要是_______，細胞質中的_______、_______中也能發生轉錄過程3、過程：細胞核葉綠體線粒體一條鏈RNA二、遺傳信息的轉錄第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)遺傳信息的轉錄細胞核葉綠體線粒體一條鏈RNA二、遺傳信息的轉課本65頁圖4-4第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)課本65頁圖4-4第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課轉錄TG

T

AC

AG

A

T

AGCUGACGUUU游離的核糖核苷酸DNA的一條鏈為模板堿基第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄TGTACAGATAGCUGACGUUU游離TG

T

AC

AG

A

T

AGCUGACGUUURNA聚合酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCUGACGUUURNA聚TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAU第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAU第4章.TG

T

AC

AGA

T

AGCGACGUUAUmRNA第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)TGTACAGATAGCGACGUUAUmRNA堿基堿基互補配對核糖核苷酸DNA鏈雙螺旋3、過程的一條鏈DNA上

。酶：

。RNA聚合酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)堿基堿基互補配對核糖核苷酸DNA鏈雙螺旋3、過程的一條鏈DN1、場所：2、條件模板：原料：能量：酶：3、產物：4、特點：5、原則：邊解旋邊轉錄堿基互補配對原則（A-U,T-A;G-C,C-G）mRNADNA的一條鏈主要在細胞核，少數在細胞質中的線粒體和葉綠體二、遺傳信息的轉錄核糖核苷酸ATPRNA聚合酶RNA聚合酶第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)1、場所：邊解旋邊轉錄堿基互補配對原則（A-U,T-A;G都是以DNA為模板并按堿基互補配對原則進行的，堿基互補配對原則能夠保證遺傳信息準確無誤地傳遞下去，從而保證了遺傳的穩定性。轉錄與DNA復制有什么共同之處？這對保證遺傳信息的準確轉錄有什么意義？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)都是以DNA為模板并按堿基互補配對原則進行的，堿基互補配對原轉錄與復制的比較復制轉錄場所模板原料酶能量產物配對原則配對方式A-T,T-A,C-G,G-C堿基互補配對原則DNA的兩條鏈DNA的一條鏈4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶ATPDNAmRNA主要在細胞核

A-U,T-A,C-G,G-C第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄與復制的比較復制轉錄場所模板原料酶能量產物配對原則配對方解析轉錄時，DNA的兩條鏈中只有其中一條鏈可作為模板。1、下列關于轉錄的敘述，不正確的是A.多數發生在細胞核中B.以核糖核苷酸為原料C.轉錄時，DNA的兩條鏈都可作模板D.邊解旋邊轉錄√鞏固練習第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)解析轉錄時，DNA的兩條鏈中只有其中一條鏈可作為模板。1、2、如圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的C.如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶D.轉錄完成后，②需穿過兩層生物膜才能與核糖體結合√鞏固練習第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)2、如圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是AG

T

AC

AA

A

T

UCAUGAUUAmRNA

細胞質

細胞核mRNA通過核孔進入細胞質第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)AGTACAAATUCAUGAUUAmRNA細三、遺傳信息的翻譯1、定義：游離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫翻譯。2、場所：__________核糖體3、實質：將mRNA的堿基序列翻譯為蛋白質的氨基酸序列。問題：堿基與氨基酸的對應關系是怎樣的？第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)三、遺傳信息的翻譯1、定義：2、場所：__________核思考：

組成蛋白質的氨基酸：信使RNA的堿基：4種堿基如何決定蛋白質的21種氨基酸呢？21種4種如果1個堿基決定1個氨基酸就只能決定___種，即如果3個堿基決定1個氨基酸就可決定___種，即

如果2個堿基決定1個氨基酸就只能決定___種，即41664第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)思考：組成蛋白質的氨基酸：4種堿基如何決定蛋白質的21種氨實驗驗證：科學家用實驗證明：mRNA上的3個相鄰的堿基決定一個氨基酸，每3個這樣的堿基叫作1個密碼子信使RNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基4、密碼子:決定氨基酸的密碼子共有多少種？氨基酸有多少種?UCAUGAUUAmRNA密碼子密碼子密碼子第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)實驗驗證：信使RNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基4、密碼密碼子的特點：（1）專一性一個密碼子決定一個特定的氨基酸；（2）密碼子的簡并性一個氨基酸可能有一個或多個密碼子；（3）64種密碼子中，61種編碼控制21種氨基酸合成，另外3種（UAG、UAA、UGA）不編碼任何氨基酸，而是合成蛋白質的終止信號又稱終止密碼。（4）通用性所有生物都共用一套密碼子。第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)密碼子的特點：（1）專一性（2）密碼子的簡并性（3）64種密5、譯員（搬運工具）：tRNA

AAU亮氨酸ACU天冬氨酸UUAGAUmRNA細胞中的tRNA有多少種？一種tRNA只能轉運一種氨基酸?一種氨基酸只能由一種tRNA攜帶?許多種對轉運RNA(tRNA)：分子結構呈三葉草形，其“葉柄”端能與一個特定的氨基酸結合，“葉片”端有三個特殊的堿基稱為“反密碼子”，能與mRNA上的“密碼子”相識別。反密碼子的種類：61種。反密碼子第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)5、譯員（搬運工具）：tRNAAAU亮氨酸ACU天冬氨酸UUCAUGAUUAAAU

亮氨酸ACU

天門冬酰氨

核糖體mRNA與核糖體結合.6、翻譯過程第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)UCAUGAUUAAAU亮氨酸ACU天門冬酰氨核糖UAC甲硫氨酸GGU組氨酸核糖體肽鍵①②ACGUCACUACAC-H2O第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)UAC甲硫氨酸GGU組氨酸核糖體肽鍵①②ACGUCACUAC①②AGGUCACGUCAC甲硫氨酸UACGGU組氨酸CAC色氨酸第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)①②AGGUCACGUCAC甲硫氨酸UACGGU組氨酸C①②AGGUCACGUCGU甲硫氨酸GGU組氨酸CAC色氨酸AGC精氨酸……AUA第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)①②AGGUCACGUCGU甲硫氨酸GGU組氨酸CACUCAUGAUUAAAUACUAUG

亮氨酸

天門冬酰氨

異亮氨酸以mRNA為模板形成了有一定氨基酸順序的蛋白質.第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)UCAUGAUUAAAUACUAUG天門冬酰氨以m7、條件場所核糖體模板原料能量搬運工具產物多肽或蛋白質堿基配對方式A=U、U=A、

G=C、C

=G其他mRNA21種氨基酸ATPtRNA酶適宜的溫度與PH第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)7、條件場所核糖體模板原料能量搬運工具產物多肽或蛋白質堿基配轉錄和翻譯過程第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)轉錄和翻譯過程第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）蛋白質合成結構圖第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)蛋白質合成結構圖第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)一個mRNA分子上結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈第4章.基項目DNA復制轉錄翻譯場所細胞核（主要）細胞核（主要）核糖體模板DNA兩條鏈DNA一條鏈mRNA原料四種脫氧核苷酸四種核糖核苷酸21種氨基酸能量ATP酶解旋酶DNA聚合酶等RNA聚合酶等各種酶堿基配對A—TT—AC—GG—CA—UT—AC—GG—CA—UU—AC—GG—C產物DNARNA蛋白質（多肽）信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質8、列表比較DNA復制、轉錄和翻譯第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)項目DNA復制轉錄翻譯場所細胞核（主要）細胞核（主要）核糖體項目DNA復制轉錄翻譯場所模板原料能量酶堿基配對產物信息傳遞列表比較DNA復制、轉錄和翻譯細胞核（主要）細胞核（主要） 核糖體DNA雙鏈 DNA單鏈 mRNA四種脫氧核苷酸 四種核糖核苷酸 21種氨基酸ATPATPATP解旋酶、DNA聚合酶等 RNA聚合酶等 各種酶A—TT—AA—UT—A

A—UU—AC—GG—CC—GG—C C—GG—CDNA RNA 蛋白質（多肽）DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白質第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)項目DNA復制轉錄翻譯場所模板原料能量酶堿基配對產物信息傳遞A—C—U—G—G—A—U—C—UmRNAtRNAU–G–AC–C–UA–G–A蘇氨酸——甘氨酸——絲氨酸轉錄翻譯蛋白質密碼子ACUGGAUCUDNAA—C—T—G—G—A—T—C—TT—G—A—C—C—T—A—G—A肽鍵肽鍵6個堿基3個堿基

1個氨基酸9、遺傳信息表達的相關計算第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)A—C—U—G—G—A—U—C—UmRNAtRNAU–G–由某DNA片段轉錄的mRNA中，尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，則這個DNA片段中胸腺嘧啶和鳥嘌呤分別占多少？————、————23%27%A18%U28%GCT?ACGAT?GCmRNADNA第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)由某DNA片段轉錄的mRNA中，尿嘧啶占28%，腺嘌呤占23翻譯小結定義：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。原料：______________21種游離的氨基酸場所：_____________________過程：___________________細胞質中的核糖體起始:

mRNA與核糖體結合運輸：tRNA攜帶氨基酸置于特定位置延伸：核糖體沿mRNA移動，讀取下一個密碼子，由

對應的tRNA運輸相應的氨基酸加到相應的肽鏈上終止:

核糖體到達mRNA的終止密碼時，翻譯停止。脫離：肽鏈合成后脫離核糖體和mRNA，盤曲折疊成具有

特定空間結構的蛋白質。模板：__________產物：____________遺傳信息傳遞方向：__________________mRNA蛋白質（tＲＮＡ與核糖體移動方相反）mRNA蛋白質特點：一個mRNA上可以結合多個核糖體，依次合成多肽鏈（右→左）第4章.基因指導蛋白質的合成（1課時+2課時）(共61張)第4章.基因指導蛋白質