蒙太奇藝術手法第十五講:蒙太奇的作用

AND基本形式

若干個鏡頭，經過組合后，能表達一個完整的意思，并產生了比每個鏡頭單獨存在時更豐富的意義。蒙太奇一、蒙太奇的作用（一）構成作用(1+1>2)實驗一：庫里肖夫效應1、有人拍吊裝貨物，不管動作有多慢用一個鏡頭整整拍了3小時，記錄了整個過程，錯在何處？2、《大秦腔》影視城只有幾處房屋和很短的一條街，為什么在片子里看起來是感覺生活著上百戶人家的大街道？？（三）形成節奏

短鏡頭組接，節奏加快。長鏡頭，節奏緩慢。（歐洲電影多用長鏡頭，《俄羅斯方舟》全片只用一個鏡頭，表現攝像和導演的藝術和技術功底。）（四）、聲畫結合聲音與畫面有機結合，互相作用，構成特殊的聲畫結合的形象，產生新的涵義，從而深刻地揭示人物的內心活動。1、聲畫合一2、聲畫分立3、聲畫對位三種方式1、聲畫合一

畫面中的視像與聲音同步、相互配合，以加強畫面的真實感，提高視覺形象的感染力。

2、聲畫分立聲音與畫面形象不同步、各自獨立、互相剝離，聲音以畫外音的形式出現，從而制造出一種聯想的情景。1、聲畫合一你笑我也笑2、聲畫分立你笑你的、我笑我的你笑我哭3、聲畫對立聲畫結合敘述蒙太奇：是講故事的主要手法，就是將個別鏡頭順序排列，連續地流暢敘述故事。它能夠表達情節的發展和動作的連貫性，給人以明白流暢、脈絡清晰的藝術印象。表現蒙太奇：是把個別的鏡頭組合在一起，通過兩個形象之間的沖突，造成一種概念，寓意、或聯想，產生特殊的藝術感染力。（二）平行蒙太奇

把不同時空或同時異地發生的兩條或兩條以上的情節線索并列表現，分頭敘述，最終統一到一個完整的結構中。優點：1處理劇情可以刪節過程，以利于概括集中，節省篇幅，加強節奏。2幾條線索平行并列表現，相互烘托，形成對比，具有很強的藝術感染力。（三）交替蒙太奇又稱交叉蒙太奇，它將同一時間不同地域發生的兩條或數條情節迅速而頻繁地交替間接在一起，其中一條線索的發展往往影響另外線索，各條線索相互依存，最后回合在一起。優點：引起懸念，造成緊張的氣氛，加強矛盾沖突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法。（四）重復蒙太奇

又叫復現式蒙太奇，是將同一個鏡頭在關鍵的時刻反復出現，增強觀眾印象，以達到刻畫人物、深化主題的目的。（《黃土地》三次打水）

優點：單純的重復，會造成單調、乏味的感覺，而恰當的重復可以起到強調、突出事物某種含義的特殊作用。電視教材中運用恰當可以加深學生對學習內容的理解和記憶，起到強調的作用。（五）比喻蒙太奇通過一個具體的形象或動作做比喻，含蓄而形象地表達創作者某種寓意或一個抽象的概念。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突現出來，以引起觀眾的聯想，領會導演的寓意。（《戰艦波將金號》中睡獅、怒吼的石獅、躍起的石獅））

兩人相愛：王朝的沒落：不幸的婚姻：新生命的誕生：英雄的就義：災難突降：？鏡頭或場景的組接是以內容上、情緒上、造型上的尖銳對立或強烈對比作為連接的依據，產生互相襯托、互相比較、互相強化的作用。（六）對比蒙太奇一日被蛇咬，十年怕井繩？（資本家與工人不同階級的對立）教學節目中，將正確與錯誤操作的對比，病體與正常體的對比。（八）

用內容截然不同的一些鏡頭畫面，組接在一起，引發觀眾聯想來抒發某種情感。

（屠殺工人的場面中突然插入屠宰牛的場面）

屠夫的匕首舉出畫面，上千名工人被推下斷崖。一些工人爬起。士兵的舉槍射擊，牛顫抖著倒下，蹄子在抽搐，人們給牛頭剝皮，被害工人躺在懸崖下，兩只被剝了皮的死牛頭，血泊中的一只人手，一只死牛的眼睛）。雜耍蒙太奇積累蒙太奇：將意義或主題相同，畫面內容各異的若干個鏡頭組接在一起，對觀眾情緒和思想產生積累和加強的