班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細(xì)批改的教輔負(fù)數(shù)的意義和應(yīng)用教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(青島版）五年級(jí)下冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（課本第2~8頁(yè)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解正、負(fù)數(shù)的意義。2.過(guò)程與方法：探索并掌握用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量的方法，進(jìn)一步理解正、負(fù)數(shù)的意義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解并掌握正、負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)過(guò)程：【情景導(dǎo)入】教師用課件演示：情景圖演示讓學(xué)生觀察，呈現(xiàn)信息：吐魯番素有“火洲”之稱。夏季平均氣溫在38℃左右，盆地中心的氣溫達(dá)到49℃以上。吐魯番的日溫差特別大。3月份日平均最高氣溫在零上13℃左右，最低氣溫在零下3℃左右。吐魯番盆地比海平面低155.31米，是我國(guó)地勢(shì)最低的地方；吐魯番市區(qū)附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。提問(wèn)：觀察課件的演示，你看到了什么？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生提出與本節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題）【新課講授】分析素材，理解概念。（個(gè)性化表示溫度，初步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)）1.小組合作探索第一紅點(diǎn)問(wèn)題。師：同學(xué)們提的問(wèn)題非常有價(jià)值，下面我們就來(lái)共同研究一下：零上13℃與零下3℃是什么意思？怎樣表示呢？師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，并把自己的想法在小組中交流一下，好嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，師巡回了解學(xué)生的想法。經(jīng)過(guò)小組討論，得出結(jié)論：零上13℃，用“+13℃”表示，零下3℃，用“－3℃”表示。2.解決第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題（理解正、負(fù)數(shù)的意義，弄清“0”既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。）（1）獨(dú)立思考。師：零上溫度與零下溫度是意義相反的量，可以用正、負(fù)數(shù)表示，吐魯番盆地比海平面低155.31米，火焰山主峰比海平面高831.7米，能用正負(fù)數(shù)表示嗎？自己寫一寫，寫完同桌說(shuō)說(shuō)，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。（2）班內(nèi)交流。師：你是怎么表示的？根據(jù)學(xué)生的回答強(qiáng)調(diào)：海平面以上和海平面以下是具有相反意義的量，也可以用正、負(fù)號(hào)表示。（3）反思小結(jié)。師：像+13、+831.7……都是正數(shù)，“+”是正號(hào)，通常省略不寫；+13讀作“正十三”。像－3、－155.31……都是負(fù)數(shù)，“－”是負(fù)號(hào)；－3讀作“負(fù)三”。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。具有相反意義的量，可以用正、負(fù)數(shù)表示。師：你能再寫出幾個(gè)正數(shù)嗎？（如果學(xué)生寫得全是帶正號(hào)的，教師可以舉一個(gè)不帶正號(hào)的，引導(dǎo)學(xué)生判斷并說(shuō)出理由。強(qiáng)調(diào)：以前我們學(xué)過(guò)的數(shù)，除了0以外都是正數(shù)。）師：負(fù)數(shù)能不能省略前面的負(fù)號(hào)呢？如果用直線上一點(diǎn)表示0，用0右邊的部分表示正數(shù)，哪一部分表示負(fù)數(shù)？（強(qiáng)調(diào)：0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線。）【課堂作業(yè)】完成課本第4~7頁(yè)自主練習(xí)第1~10題。【課堂小結(jié)】同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成典中點(diǎn)中本課時(shí)練習(xí)。教學(xué)反思：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察對(duì)比的思維過(guò)程，再通過(guò)交流引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的特點(diǎn)印象更加深刻，進(jìn)而探索正負(fù)數(shù)的意義，使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源。班海，老師都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改（錯(cuò)在哪？為何錯(cuò)？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題