【精選】幼兒園中班工作方案錦集5篇一教育內容與要求1、吸引幼兒參加集體活動，并努力使其在一日活動中保持快樂的情緒。2、在平常生活中指引幼兒察看自己的身體，認識身體根本部位的功能，知道自己和他人不同樣，認識每一個人的指紋都是不同樣的，發現身領會動的部位。3、幫助幼兒認識生活中會碰到的危險，知道有急事要撥打求助，形成初步的自我保護意識，懂得保護身體的重要性，有病時能英勇接受醫生的治療。4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。5、創建舒坦的環境，調換幼兒對圖書的興趣，指引幼兒以前向后一頁一頁的翻閱圖書。6、鼓舞幼兒察看和自己著手制作植物標本，對生活中科學現象的研究感興趣。7、在平常生活中指引幼兒連續學習給物體進行分類并發現此中的興趣，幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。8、幫助幼兒在操作和生活活動中認識數字6和7，理解7之內數的實質意義。9、激發幼兒隨音樂表演的興趣，在快樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。10、培育幼兒對美術活動的興趣，指引其學慣用線條、色彩表現自己的生活，經過折紙手工等活動鍛煉著手能力。11、組織幼兒睜開豐富的體育活動，帶著幼兒練習前進跳、動作協調的走、跑，學習鉆的方法和技術。二平常活動浸透1、設計部署各樣危險品的標記，提示幼兒注意，幫助幼兒認識和記憶。2、讓幼兒自己做穿脫衣服、系鞋帶等力所能及的事情，并愿意幫助伙伴。3、安排值日生，擺放、整理班級玩具和物件，感覺勞動的快樂。4、游戲活動結束后提示幼兒分類整理、整理。5、幼兒午休時提示其采納正確的睡眠姿勢，并自己穿脫衣服。6、指引幼兒發現點數活動室等場所內數目為7之內的有關物件，培育幼兒的數學思想。7、指引幼兒發現生活中常有的物體的長短差別，并能用切實的語言表達自己的認識。三家園共育1、設計部署各樣危險品的標記，提示幼兒注意，幫助幼兒認識和記憶。2、讓幼兒自己做穿脫衣服、系鞋帶等力所能及的事情，并愿意幫助伙伴。3、安排值日生，擺放、整理班級玩具和物件，感覺勞動的快樂。4、游戲活動結束后提示幼兒分類整理、整理。5、幼兒午休時提示其采納正確的睡眠姿勢，并自己穿脫衣服。6、指引幼兒發現點數活動室等場所內數目為7之內的有關物件，培育幼兒的數學思想。7、指引幼兒發現生活中常有的物體的長短差別，并能用切實的語言表達自己的認識。經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還可以主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在許多的問題，幼兒的行為慣例還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱情、最寬的胸襟投入到工作中去，盡量做到教師高興地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要睜開的一些工作：一、開學初的準備工作1、搞好班級衛生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。2、部署好班級的環境，以嶄新的相貌來迎接孩子和家長。3、仔細做好招待工作。要求每位教師均要笑容迎接孩子和家長，要詳盡認識孩子在家的詳盡狀況，并做好記錄。4、做好接送校車的登記工作。向家長再次認識幼兒的詳細接送情況，并做好記錄。5、利用第一周的時間來穩固幼兒的情緒。主假如睜開多種多樣的活動，讓幼兒喜愛來上幼兒園。二、班級管理方面1、以民主管理為本。每周按期召開班會，主假如由班主任小結班級近段的工作狀況，而后由每個老師反應自己在工作中的迷惑或發現的問題，集體提出解決[由網站采集整理]的方法，提高班級教育的凝聚力。2、班主任要平常要注意實時采集各位老師的好做法，并實時反應給班級里的各個成員，方便她們更好地睜開工作。3、做好家園的聯系工作。利用面談、聯系、家訪、按期發放資料等手段與家長聯系，實時向他們報告幼兒在園的狀況；發現幼兒存在的問題，班級教育小構成員應提出解決的方法或建議。三、教育教課方面幼兒園本學期的工作方案中指出：我們要以園本的少兒觀和教育觀為依照，以目標系統為指向，在課程內容的整合長進行深入的研究和研究。依據幼兒園的工作方案，我們教師第一要改變自己的看法，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無窮的潛力，我們要改變原有的雙語習得模式，把“先后習得〞轉變成“同步習得〞，經過“量變〞促使“質變〞，確實提高雙語的教育質量。1、開學初，我們先給幼兒創建一個濃濃的雙語環境，教師帶頭說英語并以一般話配合或解說，讓幼兒能聽清、聽懂，但不可以逼迫幼兒必定用英語來回復，增加幼兒學英語的負擔。其次，經過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學英語的興趣。最后，組織幼兒活動時，教師應盡量使用英語與幼兒進行交流，培育幼兒使用英語的能力。2、踴躍研究園本課程。我們一定以文學作品為骨干，而后向縱深方向睜開，即活動內容一定向五大領域睜開。每個活動內容均要詳細化、形象化，便于幼兒接受。3、踴躍參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的'教育教課方法，并踴躍發言，提出自己在睜開活動中的迷惑或好的方法及建議。大家相互學習，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。4、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒狀況擬訂出吻合本班幼兒睜開的周方案和周目標，以便班級工作更好地睜開。5、創建合適本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動資料。6、每位教師一定仔細設計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，并踴躍發言；讓每個幼兒均能獲取睜開。7、踴躍參加園里組織的觀摩活動，并努力設計好活動的各個環節，充分表達出幼兒的主體性和研究性。8、鼓舞班級教育小構成員踴躍參加各樣培訓和學習，爭取獲取好的成績。9、爭取期末每位教育小構成員上教一篇有價值的論文或工作總結。10、配合幼兒園和年級組睜開各項活動。四、保育工作方面幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的全部活動，我們要向自己的工作要成績。怎樣能保證幼兒健康地成長呢？我想從以下幾個方面來睜開：1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教育小組的成員一定要按消毒制度來睜開工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，并準時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不可以有絲毫的松弛。2、搞好班級和包干區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵；物件要擺放齊整，保持桌面、活動室的四角無雜物，免得蚊蟲的滋長，讓幼兒生活在潔凈、舒坦的環境中健康地成長。3、培育好幼兒的各樣生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。5、增強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規那么，并教幼兒一些自我保護的技術。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假定不當心跌倒了，要先保護好自己的頭和臉等，而后才能讓幼兒活動。慣例不單是幼兒一日活動正常睜開的保證，更是幼兒健康成長的保證。所以，我們教師對幼兒慣例培育特別重視。我們把慣例的培育列入促使幼兒睜開的重要局部，做到鍥而不舍。為使我們班慣例工作做得更好，我擬訂了以下慣例方案：一、工作目標：連續培育幼兒優秀的飲食進餐習慣，培育幼兒優秀的睡眠習慣及穿脫能力，培育幼兒優秀的聆聽能力，培育幼兒優秀的學習習慣，增強幼兒之間的合作能力，連續增強幼兒的禮貌教育，連續增強幼兒著手能力的培育。1、教師做好家長宣傳工作，經過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，經過評比小紅花，逐漸提高幼兒的飲食速度。2、教師依據班內幼兒表現狀況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒磋商解決問題。3、兩位教師依據慣例要求，在各科教課中浸透慣例教育，逐漸養成幼兒優秀的慣例習慣。年段教師不按期的抽查級幼兒的慣例狀況。三.一日生活慣例要求：〔一〕生活慣例進餐慣例：〔1〕正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。〔2〕一口菜、一口飯地進餐，不把菜所有倒入碗里，保持“三凈〞。〔3〕寂靜、專心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地址。寂靜活動，不影響他人進餐。〔4〕用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地址。喝水慣例：〔1〕拿住杯子短處，不玩杯子，不把手伸進杯口。〔2〕口渴了會自己喝水。能接適當的水，可是多，可是少，不把水灑在地上。〔3〕接了水走開接水區喝水，排隊的小朋友站好等待，不推、不擠。盥洗慣例：1〕知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。2〕入廁：男孩不把小便灑在他人身上或廁外。大便適當用紙，不浪費紙，便后洗手。衛生知識：〔1〕知道自己的身上能否潔凈，在成人提示下能拍打身上的灰塵，不隨意坐躺在地上。2〕勤剪指甲，勤剪發，勤沐浴。不用臟手擦眼睛。3〕不隨處吐痰，會正確使用紙巾，會擤鼻涕。4〕會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。〔5〕保持桌面、墻面潔凈，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。〔6〕能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。午休慣例：1〕睡前上衛生間，大小便、洗臉、洗手。2〕寂靜進入寢室，把鞋擺放齊整。3〕輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放齊整放在指定地方。4〕睡姿正確，側臥式或仰臥，不可以俯臥或蒙頭睡。5〕寂靜聽故事入眠，不玩東西，不吮手指。6〕寂靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。7〕起床后洗臉、入廁。坐的慣例：〔1〕會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不可以有聲音。知道保護桌椅。〔2〕上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著能夠輕輕靠在椅背上。〔3〕繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持合適距離，雙腳自然平放，上身不傾斜，眼物距離合適。〔4〕不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。禮貌慣例：〔1〕來園時能主動對老師小朋友說“清晨好〞，對保健醫生說“醫生好〞，向家長說“再會〞，離園時能主動對老師小朋友說“再會〞。2〕會主動向客人問好。3〕會正確、生動使用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關系等。上下樓梯慣例：〔1〕上下樓梯靠右側，看腳跡上下，一個跟著一個走，不推也不擠。〔2〕上下樓梯逐級走，不跑、不跳。入園慣例：〔1〕堅持準時入園〔8：30前入園〕〔2〕由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢,晨檢完立刻進教室。〔3〕主動向見到的人問早問好，與家長再會。漫步慣例：1〕在老師帶著下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不高聲喊叫。2〕依照行人靠右走的交通規那么，免得造成擁堵。3〕在老師的指導下仔細的察看四周事物。〔二〕學習活動慣例晨煉、晨操慣例：1〕會主動向老師、小朋友問好問早。2〕按規定放好書包。3〕快樂地參加晨運。〔4〕保護晨煉器材，晨煉后能快速整理好器材，并放到指定的地方。〔5〕聽到晨操音樂快速排好隊，仔細做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動快速，不拖沓，不懶散。〔6〕晨操后放好器材，有次序地回教室，在過道里樓梯上不高聲吵鬧、不奔跑。戶外活動慣例：1〕玩以前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。2〕正確玩大型玩具：①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。③保護大型玩具，可任意挪動的玩具，在玩事后放回原處。④保護活動室玩具，友善合作地游戲。⑤游戲后整理好器材，便于下一個班幼兒游戲。體能游戲慣例：1〕保護各樣體育器材，學會正確使用各樣體育器材。2〕友善、合作、磋商地使用各樣器材。〔3〕仔細進行體育活動，不無故不參加活動，活動前后學會自己脫穿衣物。教課活動慣例：〔1〕注意寂靜地聆聽教師的敘述，不任意打斷他人的發言。〔2〕踴躍英勇回復以下問題，回復以下問題時先舉手，回復以下問題時聲音適中，大方、不扭擺。〔3〕未經同意，不任意擺弄桌面的學具、學慣用品。地區活動慣例：1〕依據自己的興趣選擇進區。2〕恪守每個地區的地區規那么。3〕地區活動結束后主動整理資料，依據地區標簽擺放好資料。月〔周〕活動安排表1、活動中，能注意冷熱，實時穿脫衣服，有自我保護意識。2、能堅持鍛煉，不怕冷，練習快速追趕跑，學習跳繩。3、經過值日生的察看記錄，知道勤洗手，養成優秀的個人衛生習慣。4、在各項活動中，能恪守游戲規那么，做到自己的行動要與集體要求相一致。5、各樣門路采集有關冬季的資料，察看季節變化與人類關系，有熱愛自然、珍惜資源、關懷和保護環境的意識。6、參加迎新活動，感覺節日的喜色氛圍。7、喜愛閱讀圖書，能夠英勇而連接的表達閱讀的內容。8、做好值日生工作，學習做力所能及的事，體驗與人相處、交流和合作的快樂。知道自我保護，實時增加衣服。保護“我的小肚皮〞值日生與老師一同整理、檢查大家衣服練習快速追趕跑貼人貓捉老鼠主題：冬季到達了冬季的清晨冬季的小朋友鍛煉的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飄冬季植物、人們衣著的變化認識氣溫表地區活動：1、在學習慣區角活動中，指導策略以間接的為主。并注意合時適度的指導，在研究的問題難以深入時，缺乏資料時或發生糾葛問題等狀況下才予以實時的支持與幫助。2、當幼兒在學習慣區角活動中進行了研究、學習后，實時地組織幼兒交流體驗與收獲，分享快樂與成功，并把有些重點性經驗加以提升。角色游戲：1、豐富幼兒的生活經驗，為幼兒在游戲中睜開想象力、創建性提供條件。2、鼓舞幼兒與伙伴商議確立角色的分派，并懂得禮讓。3、鼓舞幼兒對游戲資料的想象與使用，使幼兒能以物代物，一物多用，睜開想象力和創建性。午休時穿脫衣褲次序商討值日生記錄雪花飄寒風吹主題：新年到達了經典哦;新年環境部署新年樂新年新年禮品大阿福賀年新年到達了長大一歲后的變化新年賀卡知道自我保護的方法著火逃生方法安全棋學習跳繩放爆竹給小桃樹穿棉衣不怕冷的臘梅螞蟻過冬動物過冬水的變化冬季的花小動物過冬交通安全制作交通安全標記學習紅旗操取暖用品安全過冬制作安全標記環境與資料1、地區活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、新年禮品、識字卡片等資料。2、墻面環境：我和冬季做朋友、新年部署家長工作1、帶著孩子出門活動，感覺新年的歡喜氛圍。2、向孩子解說安全知識，學習幾種在家安全保護舉措。3、經典哦;注意做好孩子的御寒保暖，預防冬季疾病的傳染。一、班級狀況剖析經過了一個暑期，孩子們又從頭回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不單個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、踴躍地與伙伴交流，大部分幼兒語言比較完好、流利，用詞比較正確；美術方面幼兒能英勇地利用多種美工工具和資料，運用不同技法表現自己的感覺，體驗創建的快樂；音樂方面幼兒能比較正確地依照音樂的節奏做各樣較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與伙伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒聆聽習慣欠佳，不可以聽他人發言完就插嘴，特別是對伙伴的發言，沒能仔細聆聽。針對今年段幼兒實質狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續著重幼兒優秀的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現將本學期年段工作擬訂以下：二、平常保教工作為了全面提高保教質量，我們將連續增強學習和研究，不停更新教育看法，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中睜開，真實的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒供給一般話的語言環境，在平常生活中供給自由交流、表述的機遇和條件。第一在豐富多彩的活動，如:發言活動、聽聞游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將著重各個領域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的偏向，讓幼兒在活動中有機遇聽聞，表達自己的看法；其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教課形式。教課形式決定幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的發掘程度。從原來的集體集中，合適安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供給更多敘述機遇，進而能讓幼兒更英勇松開地說出自己的看法；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長認識家庭是孩子學習語言的重要場所，進而充分利用家庭教育的有益要素，不停增強家庭中語言教育，如:讓家園配合敦促幼兒達成任務，如:部署任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述必定的內容的語言實踐活動。2、學習從不同角度、不同方面察看與思慮問題，能經過察看、比擬、類推等方法解決簡單的數學識題。為幼兒供給必定的活動空間，供給豐富的，擁有適合構造的可操作性的資料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與伙伴、教師交流自己的研究過程和結果，并能提出問題參加議論，培育幼兒好奇、好問、好研究的態度。為幼兒創建寬松歡樂的心理環境，供給豐富的科科學研究類的玩具和資料，讓幼幼兒在玩中領會科科學現象。以集體、小組、個其他研究形式睜開教育活動，將科學活動貫串于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助必定的資料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，經過參加有必定規那么的、風趣的嬉戲和操作活動，獲到有關的科學經驗；如依據班級睜開栽種飼養活動，經過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等栽種活動和飼養、照顧等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用出門漫步，觀光、旅行的機遇讓幼幼兒在輕松、快樂的氛圍中生動的認識一些科科學知識。3、喜愛參加各樣藝術活動，英勇表現自己的感情和體驗。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內容相適合的環境。以集體、小組、個其他活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身旁的物件或廢舊資料制作玩具、手工藝品等；同時尊敬每個幼兒的想法和創建，必定和采納他們獨到的審美感覺和表現形式，松手讓幼兒去想象和創建；最后利用社區資源，讓家長多帶著幼兒參加有特點的民間藝術活動，讓幼幼兒在賞識中不停地提高。4、進一步培育幼兒優秀的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識。創建“自理〞的條件和環境，在平常生活環節中浸透教教育，例如衛生間題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據平常生活環節頻頻地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成優秀生活衛生習慣和生活自理能力，同時，睜開各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并經過家家長有目的的實質演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與伙伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創建寬松、和睦的交往環境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動的機遇和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技術，并給幼兒供給自由活動的機遇，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，指引、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒累積成功的經驗三、游戲活動本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將增強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，聯合角色飾演表現不同的角色特點。在游戲活動中培育幼兒之間的友善、禮讓、協作精神，促使社會交往能力的不停提高，在游戲活動中教師增強指導、巡視和參加，記錄，在游戲中能與他人進行合作，擁有必定的交往能力，學會互幫、合作和分享。四、綠色學校創辦工作環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，睜開綠色教育，關系到我國可連續睜開的長久利益，也對環境保護事業睜開起著根基先導和推進作用。所以，環境教育工作歸入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主假如使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中表達可連續睜開教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位獲取提高。經過學生帶動家長，經過家長帶動社區.又經過社區帶動社會公民更寬泛地參加環境保護行動。五、教育舉措：1、以“活動〞“整合〞為主要課程建構形式，睜開促使孩子全面睜開的主題活動。2、靈巧運用幼兒園、家庭、及社會的異鄉資源，表達“生活既教育〞的