鄭梁梅中學(xué)初三作文列學(xué)習(xí)材料9動作描寫主備人：許禮靖【寫作目標(biāo)】動作是指通過人物動作行為的描寫來展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明加動給者留下深刻的印象動作描寫是文學(xué)作品中塑造人物最為重要也最常用的一方法人正是在言行中立體豐滿起來的古今中外的文學(xué)作品離不開對動作的傳神描繪契夫所說的好還是避免描寫人物的精神狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白功的動作描寫可以突出人物特點(diǎn)或者體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。【技法指導(dǎo)】刻畫人物的方法多種多樣中動作的偏好可以說是任何一個(gè)作家都不例外的高爾基說：“寫人物要多行動少說話。”老舍也曾說：“只有描寫行動，人物才能站起來。”成功地描寫了人物的動作能讀者真切地感到作者筆下寫的是一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物的精神世界才能得以充分地展示象才能真正豐富起來今天我們一起來探討一下如何才能把動作描寫得精彩。一、特法精選富有特征個(gè)性化的詞語簡傳神地進(jìn)行描寫國作家福樓拜說“無論你所要講的是什么真正能夠表現(xiàn)它的子只有一句正適用的動詞和形容詞也只有一個(gè)是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動詞和形容詞。”例如魏巍《我的老師》一文中描寫蔡蕓芝老師要打?qū)W生的一個(gè)動作：她的教鞭好像要落下來用板一迎鞭輕地敲在石板邊上伙笑了笑了。“敲”這一典型的動作，把蔡老師只想嚇唬嚇唬“我”的心理，表現(xiàn)得淋漓盡致。二、連貫法行動是無聲的語言是物個(gè)性符號連地寫人物一連串的行動可使人物形象站立起來。例如《社戲》一文中的動作描寫：母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕后幾尺即上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。“點(diǎn)開”“磕”“退后”“上前”“出”“架起”“換”“說笑”“嚷”這一系列描寫孩子們開船出航動作的詞語象動地表現(xiàn)了孩子們像出籠的小鳥一樣喜不自禁松舒展、自由歡快的心情及對看社戲翹首以待的急切心情。三、特寫法運(yùn)用細(xì)致的筆調(diào)使行為動如視中的特寫鏡頭凸于讀者面前可文章更加引人入勝，同時(shí)加強(qiáng)了文章的情感力量。例如《皇帝的新裝》一文中的動作描寫：那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣──他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。大臣們的這些動作映他們溜須拍馬腔作勢的內(nèi)心世界有烈的諷刺意味。四、對比法對比法就是運(yùn)用動詞之間的對比關(guān)系章成內(nèi)容上互相關(guān)照上對或相反，從而產(chǎn)生預(yù)想的效果通過比較示出事物的特點(diǎn)過動作的對比描寫使描寫的對象的情態(tài)和發(fā)展變化鮮明地展示出來。例如《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》一文中的動作描寫：當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時(shí)，大家都噓他。他一只手拿著一個(gè)磅重鉛球，另一

只手拿著一個(gè)1磅重鉛球。時(shí)間到了，伽利略讓兩個(gè)鉛球從塔頂同時(shí)落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——隨之是大吃一驚的竊竊私語。“噓”“哄笑”“大吃一驚”“竊竊私語”的對比反映了人們愿望的破滅現(xiàn)了伽利略是一個(gè)不怕威脅、勇于探索、注重實(shí)踐、不迷信權(quán)威、熱愛科學(xué)的科學(xué)家。【名家引路】片段一那坡前經(jīng)八九回合戒漸漸不濟(jì)將來耙難舉力不加??呆子道：“沙僧，你且上前來與他斗著，讓老豬出恭來。”他就顧不得沙僧，一溜往那蒿草薜蘿，荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來。但留半邊耳朵，聽著梆聲。——［清］吳承恩《西游記》寫作借鑒：本片段采用特征法表現(xiàn)人物。“一溜”“不分好歹，一頓鉆進(jìn)”“一轂轆睡倒”等動作描寫將豬八戒自私、可笑的特征表現(xiàn)得惟妙惟肖。片段二：于是他撲哧一笑了吸盡了的煙灰??慢吞吞笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道“??你怎么知道是共軍呢？嗯？你說說我這個(gè)共軍的來歷吧”說著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來。——曲波林海雪原》寫作借鑒本片段采用連貫法凸人物的性格特征爐一說出楊子榮“不是胡彪，是共軍”，局勢便危急得一觸即發(fā)。楊子榮“笑”“磕”“吐”“抹”“說”“坐”“掏”“抽”等一系列動作他著冷靜容鎮(zhèn)定的性格生動地展現(xiàn)了出來。片段三姥??到了榮府大前石獅子旁邊滿門口的轎馬姥姥不敢過去，撣撣衣服又了板兒幾句話然后溜到角門前只見幾個(gè)挺胸疊肚指畫腳的人座在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。”——［清］曹雪芹《紅樓夢》寫作借鑒：“挺胸疊肚”者高人一等，與劉姥姥“撣”“教”“溜”“蹭”等動作所體現(xiàn)的窘態(tài)形成對比對級嚴(yán)的封建制度的鮮明揭示中難出劉姥姥身份的卑賤和地位的低下。【作練任選下面一題，寫一個(gè)300字片段，要有細(xì)致的行動描寫。1.寒風(fēng)呼嘯，寫一段母親在庭院中掃雪的文字字右）指導(dǎo)冬掃雪肯定和平常掃地一樣一想在寒風(fēng)中掃雪該用上哪些動詞？怎樣串起來才能最恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)母親的辛苦？同時(shí)風(fēng)呼嘯子里會怎樣母親會怎樣？可輔以其他相關(guān)的描寫，更好地突出母親的動作。2.選擇你最喜歡的一種體育運(yùn)動進(jìn)行相關(guān)的片斷描寫。指導(dǎo)這文題很寬松，可選擇也很廣。因?yàn)轭}目要求選擇自己最喜歡的運(yùn)動更好切入在作的時(shí)候如寫個(gè)人的體育運(yùn)動就要注意運(yùn)用好相關(guān)的動詞過程描述清楚。如果是群體體育運(yùn)動，就要突出重點(diǎn)，展現(xiàn)出最精彩的一面。3.請認(rèn)