Unit3Thisismysister第一課時一、學習目標1、學會認知家庭成員，了解家庭關系。2、學會介紹人，識別人。3、通過認知家庭成員及關系學會使用指示代詞復數these,those的用法。包括一般疑問句和否定句式。4、能寫一封書信。5、能比較熟練的使用目標語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文。二、學習內容目標分類學習內容詞sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he's=heis,son,cousin,daughter,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren't=arenot匯1、復習“用指示代詞介紹人或物”的句子結構的單數形式、般疑問句形式及其問答。Isthisyourpencil?Yes,itis.語Isthismypen?No,itisn't.Isthathisbook?Yes,itis.法Isthathereraser?No,itisn't.2、學習“用指示代詞介紹人或物”的句子結構的復數形式、般疑問句形式及其問答。句Isthisyoursister?No,itisn't.Thisismyfriend.Thesearemyfriends.型Isthatyourbrother?Yes,itis.

Thatismybrother.Thosearemybrothers.功能Introducepeople,identifypeople三、朗讀單詞1.sistern.姐；妹2.parentn.父或母3.brothern.兄；弟4.grandmothern.祖母；外祖母5.grandfathern.祖父；外祖父6.grandparentn.祖父/母；外祖父/母7.thesepron.&adj.這些8.thosepron.&adj.那些9.shepron.她10.he's=heis11.sonn.兒子12.cousinn.堂（表）兄弟；堂表）姐妹13.daughtern.女兒14.unclen.叔；伯；舅；姨父；姑夫15.auntn.姨母；姑母；伯母；嬸母16.thankfor為……而感謝17.hereadv.在這里：向這里18.lovev.愛；熱愛19.muchadv.很；非常20.verymuch很；非常21.soonadv.不久22.seeyousoon,再見。23.penfriend筆友24.theypron.他（她；它）們25.aren't=arenot四、任務示范ShowtheSssomepictures,pointatthepicturesandtellthemlikethis:Thisismyfather/mother/brother/sister……That'smysister/grandmother/grandfather……ThenasktheSstobringtheirfamilies'picturesandintroducepeopleinthisway.五、布置作業1、請同學們反復朗讀單詞，并自查能記住多少單詞。2、聽錄音:SectionA1b,2a,和2b3、預習SectionA1c4、帶家庭成員照片（最好是祖孫三代的家庭照片并標注家庭成員名稱。U3Thisismysister第二課時一．任務示范及講解同學們，通過預習我們知道家庭成員的稱呼。那么，你能不能用自己帶來的照片，介紹你的家人呢？你應該用什么樣的句型呢？現在我們作個示范練習。SampleOne：（出示教師自己的家庭照片）T:Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.That'smyfather.That'smymother.That'smyhusband.That'smyson.Pairswork,thenreporttotheclass.請看書，P47的圖，假如你是圖中的人物Dave，你該如何向朋友介紹你的家庭呢？SampleTwo如果你的父母想了解你好朋友的家庭狀況，你應該怎么表達呢？現在我們作個示范。（出示一學生王剛的家庭照片）T：Thesearehisgrandparents.That'shisfather.That'shismother.That'shissister.學生間互相交換照片，看你們了解同學的哪些家庭成員。請看書P47的圖，給小組其他成員介紹Dave的一家，再完成lc,輪流匯報Dave一家的情況。請看書P482b-2d的圖，通過相互問答:Isthis…？Yes,itis.或No,itisn't.來了解圖中的人物。介紹別人用句型：Thisis-.That's……辨認某人用句型：Isthis…？Isthat…？還有其它句型嗎？Thesearemyfriends.Thosearemyparents.注意：these是this的復數，指"這些"，those是that的復數，指"那些"。These、those作主語時，后面的謂語動詞用復數形式are。二、布置作業完成p47lb。完成p482a，你還知道家庭成員的其它稱呼嗎？cousin,sister-in-law,brother-in-law,father-in-law,mother—in—law,uncle,aunt,nephew,niece…完成p502b,翻出老照片，描述一下，看同學能否知道你說的是哪一張？T:Thesearemyparents.Thisismyuncle.That'sme.完成p502c,畫一張你家人Unit3Thisismysister第三課時一.任務示范及講解讓學生拿出上一課時布置完成的作業：畫一幅關于家庭和朋友的圖畫。向同學介紹圖畫中的人物，并填寫下列表格。nameageoccupationCharacteristicThinTall1）教師示范Thesearemyparents.Thisismygrandmother.Sheisaworker.Sheis53.Sheisthin.Thisismyfriend,JinFang.Sheisashopassistant.Sheis24…2）學生四人一組在組內介紹。組內選出介紹最好的，準備代表小組臺前發言。3）小組代表臺前發言，教師擔任評委，給每個小組得出分數。教師將學生發言中出現的生詞板書，讓其他組學生猜漢義和讀音，猜對者可給本組加分。閱讀并做練習1）SectionA3akeys:1.sister2.is3.brother4.isn't2）兩人一組表演上述對話，三分鐘后角色互換。小游戲讓一個學生到黑板上寫一個姓名，讓其余的同學猜這個名字是誰的。用到的句型：Is...your...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.任務示范及講解讓學生把從家里帶來的照片擺在課桌上，然后輪流就照片進行問答。用到的句型：Isthisyour.?Yes,itis.Isshe.?No,sheisn't.分組練習，然后選代表臺前表演。作業寫一段小短文，介紹你的家人和朋友，看誰能把我們本節課從其他同學那兒學來的詞都用上，不要寫得太短。Unit3Thisismysister.（第四課時）教學目標：1、進一步熟悉各家庭成員的稱謂。2、能寫簡短的小文章描述家庭成員。教學重點、難點：鍛煉學生的寫作能力教學方法：寫作訓練、小組活動教學用具：繪圖筆、家庭照片教學步驟：一、讀P51,3a,Emma的信，假設你就是Emma，你能畫一張怎樣的家庭照呢？二、疑難解析1．Thanksfor.意為“謝謝、、、、、、”后接名詞。例如Thanksforyourhelp.謝謝你對我的幫助。Thanksforthebeautifulcard.謝謝你給我這麼漂亮的卡片。2．英文書信的格式大致如此：稱呼(Dear...,)頂格寫；正文；結束語；署名(Yours...)Dear...,Yours,3、指示代詞this,thesethese是this的復數形式,例如Thisismyfather'sbook.Thesearemyfather'sbooks.三、寫作指導看所給出的家庭照，寫一段話，介紹圖