2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為研究某一種群遷入兩個新環境（理想環境和適宜生存但條件有限環境）后圍繞種群數量變化而建立的相關數學模型，其中對Y的含義表述錯誤的一項是（）A．若①為理想條件下種群的某模型，則Y代表種群數量B．若②為有限條件下種群的某模型，則Y代表種群數量C．若③為理想條件下種群的某模型，則Y可代表λ或λ-1D．若④為有限條件下種群的某模型，則Y可代表增長速率2．群落最小面積是指基本上能夠表現出群落中所有植物種類的樣方的最小面積。調查群落豐富度時，通過改變樣方大小確定群落最小面積，進而判斷群落類型，是研究群落的常用方法。如圖為三類群落物種數目的調查結果，下列說法正確的是（）A．群落豐富度隨樣方面積的增大而不斷增大B．調查土壤小動物類群豐富度宜用標志重捕法C．群落最小面積越大的群落，豐富度往往也越大D．宜選用50x50m2群落最小面積調查常綠闊葉林的豐富度3．基因轉錄出的初始RNA，經不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質的mRNA。某些初始RNA的剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與。大多數真核細胞mRNA只在個體發育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列敘述不正確的是A．某些初始RNA的剪切、加工可由RNA催化完成B．一個基因可能參與控制生物體的多個性狀C．mRNA的合成與降解與個體發育階段有關D．初始RNA的剪切、加工在核糖體內完成4．下列圖中的a.b.c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養級，每個營養級不同物種個體數量如A圖所示（圖中每一柱條代表一個物種）。經過一段時間后，各營養級生物的數量變化如B圖所示。有關敘述正確的是A．圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落B．圖中a營養級各種生物之間的緊密聯系，不具有競爭關系C．圖中所示各營養級生物的數量有較大變化，但物種的豐富度基本未變D．圖中c營養級的生物個體數量的變化，是因為他們獲得的能量最多5．用Xhol和SaII兩種限制性核酸內切酶分別處理同一DNA片段（限制酶在對應切點一定能切開），酶切位點及酶切產物分離結果如圖。下列敘述錯誤的是（）A．圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同B．圖1中酶催化反應的化學鍵是磷酸二酯鍵C．圖2中②可能是用XhoI處理得到的酶切產物D．用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到7種產物6．醫學上把LDL稱為低密度脂蛋白，是一類富含膽固醇的蛋白質(膽固醇包裹于蛋白質內部)，體內多余的LDL易沉積在動脈的管壁上，會引起嚴重的動脈粥樣硬化病變。進一步研究表明：人體內有2/3的LDL可借助LDL受體途徑進行代謝，完成對LDL的降解(如下圖所示)，據圖分析正確的是（）A．溶酶體是單層膜構成的細胞器，其內的水解酶能降解LDLB．膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協助C．LDL進入細胞內與線粒體無關，僅與膜上的受體有關D．LDL受體空間結構的形成與溶酶體有關7．下列各項的結果中，不可能出現3：1比值的是（）A．15N標記的DNA在14N培養液中復制三次，子代中不含15N與含15N的DNA數量之比B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比C．酵母菌同時進行需氧呼吸與厭氧呼吸，并消耗相同葡萄糖時，吸入的O2與產生的CO2總量之比D．動物的一個初級卵母細胞經減數分裂形成的極體與卵細胞的數目之比8．（10分）大型肉食性動物遷入一個新的生態系統后，會對生活在其中的低營養級肉食動物和植食動物有捕食和驅趕作用。下列情況最不可能出現的是（）A．綠色植物固定太陽能的總量增加B．某些植食性動物的環境容納量增大C．該大型肉食性動物至少能獲得流入該生態系統能量的10%D．該生態系統的食物網結構更復雜，自我調節能力更強二、非選擇題9．（10分）科研人員在一晴朗的白天，檢測了自然環境中某種綠色開花植物不同光照強度下光合速率的變化，結果如下圖。請據圖回答下列問題：（1）A→B段限制光合速率的環境因素主要是___________________________。（2）C點時葉綠體內五碳化合物的合成速率應______(填“大于”、“小于”或“等于”)E點。（3）在光照強度為800μE·m-2·s-1時，上午測得光合速率數值高于下午測得的數值，據此可推斷葉片中光合產物的積累對光合速率有_____(填“促進”或“抑制”)作用。為驗證這一推斷，科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料，進行了如下實驗：(已知葉片光合產物會被運到果實等器官并被利用)①將長勢相似，幼果數量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；②甲組用一定濃度的______(填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2，4-D”)進行疏果處理，乙組不做處理；③一段時間后，在相同環境條件下，對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較，預期結果：________________________________________________________。10．（14分）下圖是中心法則及其發展圖解，反映了生物體內遺傳信息的流向，回答下列問題：（1）在線粒體和葉綠體中能夠發生的生理過程有________（填序號），④過程需要的一種特殊的酶是_______。（2）與③過程相比較，②過程特有的堿基配對方式是________。（3）若某基因編碼的氨基酸序列為“色氨酸—苯丙氨酸—……—．絲氨酸—半胱氨酸”，根據該氨基酸序列及密碼子表________（填“能”或“不能”）推測出該基因的堿基序列，理由是________________。11．（14分）二倍體生物（2n）體細胞中染色體多一條稱為三體（2n+1），染色體少一條稱為單體（2n–1）。三體在減數分裂時，三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極。單體在減數分裂時，未聯會的染色體隨機移向一極。野生煙草（2n=48）種群中普遍存在著各對染色體的相應三體與單體植株，常用來測定基因所在的染色體?，F有若干純合綠株（G）、黃綠株（g）的二倍體、三體和單體植株，假設各種配子育性相同，各種基因型的個體均能成活?；卮鹣铝袉栴}：（1）野生煙草中有___________種三體植株。若選用純合的三體與純合的二倍體雜交，能不能只用一代雜交實驗確定G/g基因所在的染色體?___________。（2）若選用單體與二倍體進行一代雜交實驗可以測定G/g基因所在的染色體，請簡要寫出實驗思路、預期實驗結果及結論___________。12．果蠅(2n=8)的精原細胞要經過精確的四次有絲分裂之后，方能啟動減數分裂形成初級精母細胞?？蒲袌F隊致力于研究有絲分裂向減數分裂轉化的調控機制，用EMS誘變篩選，發現一株果蠅tut突變體，其精原細胞不能停止有絲分裂，而出現精原細胞過度增殖的表現型。（1）顯微觀察野生型果蠅精巢，發現有15%的細胞是16條染色體、55%的細胞是8條染色體、30%的細胞是4條染色體。細胞中_________條染色體的出現可能與減數分裂有關。（2）為探究tut突變體的遺傳特性，研究人員做了雜交實驗，結果如下。根據雜交實驗結果可知，___為隱性性狀。推測它們的遺傳遵循基因的_________定律。若F1與tut突變體雜交后代的性狀及其分離比為__________，則說明上述推測正確。（3）經過文獻查閱，發現已報道有bgcn突變體與tut突變體性狀一樣，研究人員為探究tut突變體的突變基因是否就是bgcn突變體的突變基因，做了如下實驗：實驗結果表明：___________，理由是_____________________________________。（4）研究人員采用缺失定位法對tut突變體的突變基因進行定位：將一株一條染色體缺失某片段的果蠅(缺失突變體)與tut突變體雜交，如果F1表現型會出現過度增殖，則說明____________________。研究人員將tut突變體與一系列缺失突變體果蠅做雜交，發現tut突變體與編號為BL7591、BL24400、BL26830、BL8065的果蠅缺失突變體雜交后代表型均有過度增殖，tut突變體的突變基因應該位于這些染色體缺失區域的_______(交集/并集)區域。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

“J”型曲線是指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。種群的增長率為恒定的數值?！癝”型曲線是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在k/2處種群增長速率最大?！驹斀狻緼、曲線①是理想條件下種群的增長速率曲線而非種群數量變化曲線，因為種群數量的起點不能為0，A錯誤；B、曲線②為有限條件下的種群數量變化的S型曲線，B正確；C、曲線③代表理想條件下種群數量變化的J型曲線的相鄰世代種群數量的倍數關系（即λ）或增長率（即λ-1），它們都穩定不變（且必須λ>1），C正確；D、曲線④為種群數量變化的S型曲線的增長速率曲線，D正確。故選A?！军c睛】本題考查種群數量變化曲線，意在考查學生識圖和判斷能力。要注意曲線的起點，表示種群數量的曲線一般不是從0開始。2、C【解析】

1、物種豐富度：指一個群落或環境中物種數目的多寡。2、一般調查植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵的種群密度常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度。標記重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物。【詳解】A、在一定范圍內，群落豐富度隨樣方面積的增大而不斷增大，超過一定樣方面積后，豐富度不再增加，A錯誤；B、統計熱帶雨林土壤中小動物豐富度用取樣器取樣法，不宜用標志重捕法，B錯誤；C、據圖分析可知，群落最小面積越大的群落，豐富度往往也越大，C正確；D、宜選用20×20m2群落最小面積調查常綠闊葉林的豐富度，D錯誤。故選C。3、D【解析】

酶大多數是蛋白質，少數是RNA。由題目信息，RNA的剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與，可知，該過程的酶應該是RNA?！驹斀狻坑伞癛NA的剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與”可知，催化該過程的酶是RNA，A正確；一個基因可以控制一個或多個性狀，B正確；由“大多數真核細胞mRNA只在個體發育的某一階段合成”可知，mRNA的合成與降解與個體發育階段有關，C正確；RNA的合成場所主要是細胞核，故加工場所主要是細胞核，D錯誤。故選D。4、C【解析】

A、生物群落應包括此區域的全部生物，A錯誤；

B、同一營養級不同種生物間有競爭關系，B錯誤；

C、豐富度是指生物的種類數，從圖中可知，各營養級生物的數量有較大變化，生物種類沒有變化，C正確；

D、最高營養級生物獲得的能量最少，第三營養級的生物個體數量的變化，可能是第二營養級生物數量變化的原因，D錯誤。5、D【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻緼、酶具有專一性，不同的限制酶識別并切割不同的核苷酸序列，A正確；B、圖1中酶用來切割DNA，DNA單鏈是脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵相連，因此酶催化反應的化學鍵是磷酸二酯鍵，B正確；C、分析圖1，限制酶XhoI有2處切割位點，切割后產生3個DNA片段，泳道②中是用XhoI處理得到的酶切產物，C正確；D、從圖1可知，用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到6種產物，D錯誤。故選D。6、A【解析】

分析圖解：表示LDL的降解過程，圖中可以看出，LDL與相應受體結合后通過胞吞的方式進入細胞，然后通過溶酶體中的水解酶將蛋白質降解，釋放出膽固醇?！驹斀狻緼、溶酶體是細胞內的酶倉庫，由單層膜包被，富含蛋白酶等各種酶，圖中信息表明，溶酶體內的水解酶能降解LDL，A正確；B、膽固醇屬于脂質類物質，它和細胞膜的基本支架磷脂雙分子層具有相似相溶性，因此可以通過自由擴散從溶酶體中釋放出去，因此不需要載體蛋白協助，B錯誤；C、LDL是大分子物質，進入細胞內屬于胞吞，胞吞過程需要線粒體供能，C錯誤；D、LDL受體為蛋白質分子，其空間結構的形成與溶酶體無關，D錯誤。故選A?！军c睛】本題結合圖解，考查細胞的結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合圖中信息準確判斷各選項。7、C【解析】

1、基因分離的實質是減數分裂形成配子時，控制一對相對性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入子細胞中；2、酵母菌細胞有氧呼吸的反應式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸反應式是C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量；3、卵細胞的形成過程：1個卵原細胞減數第一次分裂間期1個初級卵母細胞→減數第一次分裂1個次級卵母細胞+1個極體→減數第二次分裂1個卵細胞+3個極體；4、DNA復制方式為半保留復制?！驹斀狻緼、15N標記的DNA在14N培養液中復制三次，根據DNA半保留復制特點，子代中含15N的DNA分子為2個，所以不含15N的DNA與含15N的DNA數量比=(8-2):2=3:1；A正確；B、Yy×Yy→3Y_、1yy，Rr×RR→1R_，所以后代表現性為黃色圓粒：綠色圓粒=3：1，B正確；C、酵母菌進行有氧呼吸時分解1mol葡萄糖需消耗6molO2，并生成6molCO2，進行無氧呼吸時消耗1mol葡萄糖生成2molCO2，所以有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入O2的量與兩者產生的CO2總量之比6:(6+2)=3:4，C錯誤；D、動物的一個初級卵母細胞經減數分裂形成1個卵細胞和3個極體，因此形成的極體與卵細胞的數目之比3:1，D正確。故選C?！军c睛】結合基因分離的實質、有氧呼吸的過程、卵細胞的形成和DNA的復制方式分析選項是解題的關鍵。8、C【解析】

在一個生態系統中，低營養級肉食動物和植食動物一般處于第二或第三營養級，當大型肉食性動物遷入，一般所處的營養級較高，其從食物鏈和食物網中獲得的能量最少，是上一營養級的10%~20%左右。一般生態系統的組分越多，食物鏈和食物網越復雜，自我調節能力越強?！驹斀狻緼、題干信息描述，大型食肉動物遷入以后，植食性動物會出現被捕食和被驅趕的現象，有可能一定程度上有利于植物的生長，固定太陽能的總量增加，A正確；B、某些低營養級肉食動物和植食動物被捕食和驅趕，可能有利于某些植食性動物的生長，造成其環境容納量增大，B正確；C、該大型肉食性動物至少能獲得上一營養級能量的10%，C錯誤；D、該題中引入新的物種，食物網結構更復雜，自我調節能力更強，D正確；故選C。二、非選擇題9、光照強度大于抑制2，4-D甲組枝條上葉片的光合效率低于乙組【解析】

在一定光照強度范圍內，光合速率隨著光照強度的增加而加快，但超過一定范圍后，光合速率的增加變慢，當達到某一光照強度時，光合速率就不再增加，這種現象稱為光飽和現象。【詳解】（1）A→B段隨光照強度的增加，光合速率逐漸增加，因此限制光合速率的環境因素主要是光照強度；（2）C點與E點相比，光照強度相同，光反應階段產物量相同，但C點光合速率較高，說明CO2的還原過程生成的有機物的速率大于E點，即C點生成五碳化合物的速率大；（3）在光照強度為800μE·m-2·s-1時，上午測得光合速率數值高于下午測得的數值，據此可推斷葉片中光合產物的積累對光合速率起抑制作用；②實驗設計遵循單一變量原則，2，4-D是生長素類似物，具有與生長素相似的生理功能，有兩重性，因此甲組用一定濃度的2，4-D進行疏果處理，乙組不做處理；③實驗目的是為了驗證葉片中光合產物的積累對光合速率有抑制作用，由于甲組進行了疏果處理，葉片產生的有機物運輸會發生障礙，故預期結果為甲組枝條上葉片的光合效率低于乙組?！军c睛】明確實驗設計的變量與對照原則，并能結合題干信息中的光合作用影響因素是解答本題的關鍵。10、①②③逆轉錄酶T-A不能密碼子具有簡并性，由氨基酸序列不能確定mRNA的堿基序列，也就推測不出基因的堿基序列【解析】

試題分析：據圖分析，圖示中心法則反映了生物體內遺傳信息的傳遞過程，其中①表示DNA的自我復制，②表示轉錄，③表示翻譯，④表示逆轉錄，⑤表示RNA的自我復制?！驹斀狻浚?）線粒體和葉綠體是半自主性細胞器，有獨立的遺傳物質，能夠發生DNA的自我①復制、②轉錄、③翻譯，④表示逆轉錄，需要逆轉錄酶；（2）②表示轉錄，特有的堿基配對方式是T-A；（3）由于密碼子具有簡并性，即多個密碼子可能對應1個氨基酸，所以由氨基酸序列不能確定mRNA的堿基序列，也就推測不出基因的堿基序列?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握中心法則的基本內容，能夠根據箭頭、模板和產物判斷各個數字代表的遺傳學過程。11、24不能實驗思路：選用各對染色體相應的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交，觀察各雜交組合的子代表現型及比例預期實驗結果及結論：若雜交組合的子代全為綠株時，說明G/g基因就不位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上；若某雜交組合所得子代的表現型及比例為綠株：黃綠株=1：1時，說明G/g基因就位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上【解析】

根據題意分析可知：二倍體生物（2n）體細胞中，染色體多一條稱為三體，染色體少一條稱為缺體，屬于染色體數目變異。在減數分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，分配到兩個子細胞中去。三體在減數分裂時，三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極。單體在減數分裂時，未聯會的染色體隨機移向一極?！驹斀狻浚?）野生煙草中2n=48，說明有24對同源染色體，每一對同源染色體多一條都會形成一種三體，故野生煙草中有24種三體植株。無論G/g基因在不在三體上，純合的三體與純合的二倍體雜交，后代都不會發生性狀分離，所以不能只用一代雜交實驗確定G/g基因所在的染色體。（2）各對染色體相應的綠株單體純合植株中，若G基因在單體上，則單體基因型為G0，能產生含G基因和不含G基因的兩種數量相等的配子，若G基因不在單體上，則單體基因型為GG，產生的配子都含G基因，黃綠株的二倍體基因型為gg，若為G0×gg，后代會出現黃綠株：綠株=1：1，而GG×gg，后代均為綠株。所以可選用各對染色體相應的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交，觀察各雜交組合的子代表現型及比例。若雜交組合的子代全為綠株時，說明G/g基因不位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上；若某雜交組合所得子代的表現型及比例為綠株：黃綠株=1：1時，說明G/g基因就位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上?！军c睛】本題考查三體和單體在育種中的應用，意在考查考生設計實驗判斷基因位置的能力。12、8和4過度增殖分離正常有絲分裂∶過度增殖=1∶1tut突變體的突變基因與bgcn突變體的突變基因不是同一